生态语言学视阈下大学英语教学研究

大学英语作为兼具工具性与人文性、承载国际交流互通与文化价值导向的一门课程,对国家、社会和学生的发展起着重要作用。生态语言学研究语言对环境、文化、历史与社会发展的作用。生态语言学与大学英语教学在育人理念、教学内容、认知方式、教学环境上有高度契合性,具体表现为：本源性、整体性、动态性及共生性特征。基于生态语言学的大学英语教学实践应基于发展本源设定育人目标,基于整体互联确立教学内容,基于动态交互布局教学策略,基于共生协同实施教学评价。     

论服装设计形式美创造的基本原理与法则

服装反映人的生活情调和审美理想,象征着个人的品德情操,也是特定民族、国家和地区的生活方式、思维方式的集中体现。服装随社会的发展而发展,服装是审美情感的外在表现,服装设计的形式美是服装个性化、时尚化的审美符号。服饰美传达出一种整体的美,为创造符合于人的具有不同个性、不同思想情趣和审美理想的服装美,服装设计师必须深入了解和掌握服装形式美的原理与法则,形式美的创造是服装设计美学的重要内涵,同时,形式美的创造离不开服装设计内容美的表达,二者相互结合构成了服装设计的整体美,这是服装设计美学的核心。     

符号学在服装设计中的应用

符号学理论为服装设计提供了一种极有启发意义的分析方法,通过符号造型和对服装表达意义相关元素的排列、综合等构成方式来解释服装设计的意义,立足传统、注重文化、强调符号精神内涵与形式创新的符号设计方法,将会是现代服装设计发展的重要创新手段,从而可以使服装的使用者更有效地理解和穿着服装。     

语文阅读教学的生态化

生态语文阅读作为一个动态开放的教育形式,是教育的本源。传统的教育模式忽视教学因素之间的联系,只注重教学大纲所要求完成的教学任务,从而导致教育资源的浪费。教育研究者必须立足教育本质,结合网络思维进行整体研究和分析。本文对生态语文阅读的内涵和内在关系进行分析,通过对阅读教学的生态化方式提出对策,从而培养学生的生态阅读能力。     

古典风格在现代服装设计中的应用解析

服装设计作为一门艺术发展至今,已经形成越来越完善和健全的风格体系。特别是在现代服装设计中,各国的设计大师们创新意识十足,风格花样繁多,异彩纷呈。其中,将古典风格植入现代服装设计,是当今服装设计中的一大亮点。笔者拟从服装设计古典风格的基本内涵、古典风格在现代服装设计中的应用及其意义等角度进行深入的探索和分析,以期给读者们带来一点有益的启示。     

以市场需求为导向的服装设计教学探索与实践

随着高校教育学科建设的不断扩大和市场经济的不断发展,服装设计专业已在很多高等院校开设．高校的服装设计教学是注入社会市场的有力保障,关系到市场服装业发展的前景．因此,探索服装设计教学的途径,重点是服装设计的实践教学就显得尤为重要了．     

人性化设计在中国服装设计中的应用及趋势

服装设计理念的人性化发展从对人类自我需求的关注到对社会自然的“终极关怀”,已延展出丰富的内涵.人性化设计理念在服装设计中主要表现为生理与心理两个方面.生理方面的人性化设计理念包括服装面料的生态设计、服装款式的舒适性和装饰材料的环保化;心理方面则有服装色彩设计情感化、着装风格自然化与强调时尚流行的社会责任感.     

挖掘新教材的素材，发展学生数学思维

教师只有充分挖掘教材内涵,对教材反复研读和整体把握后,基于数学本源开展教学活动,才能让数学思维真正“落地”,进而构建生态数学课堂。文章结合多个课例,展示了挖掘新教材素材的策略,并提出了一点认识和感悟。     

习近平生态美学的理论内蕴及教育启示

习近平生态美学继承了马克思主义生态审美思想,传承了中国古代生态美学智慧。习近平生态美学包含生命本源呈现的自然生态美、人的生态本性彰显的人性本真美、诗意栖居的生态生存美、命运共同体美美与共的生态理想美等基本内涵。习近平生态美学为高校思想政治教育提供了理论指导和全新视角,思想政治教育用美的情感激励人、陶冶人、净化人,使大学生在与环境和谐共生的生态审美境界中彰显生态本性、关爱生命、成为诗意栖居新人。     

高职院校服装设计竞赛教学实践与探索——以浙江纺织服装职业技术学院为例

以浙江纺织服装职业技术学院服装学院服装设计竞赛教学模式创新实践为例,阐述了服装设计竞赛教学的内涵、服装设计竞赛教学团队建设以及服装设计竞赛教学实践的创新点。并认为服装设计竞赛教学实践是服装设计教学模式的一种创新,对锻炼和提高师生服装设计的专业技术能力、培养良好的职业素养具有无可替代的重要作用。     

转变经济发展方式背景下的内蒙古生态安全建设

转变经济发展方式是当前中国经济社会可持续发展的必然要求．是科学发展观的重要内涵之一。作为我国生态安全体系的北方屏障,内蒙古的生态安全状况直接影响着国家整体的生态安全战略。内蒙古“政府主导,投资拉动,资源支撑,机遇牵动”的发展模式在推动经济快速发展的同时,也给生态安全带来了较大压力。因此,在转变经济发展方式的背景下,切实转变政府职能,调整和优化产业结构,节能减排、大力发展循环经济,建立健全生态补偿机制,保障农牧民的切身利益,是加强内蒙古生态安全建设的主要途径。     

职高服装设计专业教学过程中应考虑的问题

随着服装设计行业的不断发展与对高新技术的不断应用．对于服装设计工作提出了更高层次的要求。服装企业高技能人才紧缺是制约服装设计行业快速发展的关键因素．传统的服装设计专业教学模式已不能满足市场与社会发展的需求。为此,应对现阶段的专业教学模式进行优化创新,提升专业课程教学质量。本文对现阶段职高服装专业教学过程中应考虑的问题进行了深入分析。     

关于生态与生态课堂的解读

生态学作为一门日益引起人们重视的学科,一种科学的世界观和方法论,对课堂教学的启迪作用不断增强,生态课堂的出现唤醒了一种思维方式。本文通过对"生态"、"生态学"、"生态系统"的基本认识,通过以生态视角了解课堂教学的产生和发展,了解其内涵及基本要素,尝试对"生态"及"生态课堂"进行初步解读。     

生态农业专题知识整合与训练

一、生态农业的内涵及特点 1．内涵：按照生态学原理和生态经济规律,因地制宜地设计、组装、调整和管理农业生产和农村经济的系统工程体系．它要求把发展粮食与多种经济作物生产,发展大田种植与林、牧、副、渔业,发展大农业与第二、三产业结合起来,利用传统农业精华和现代科技成果,通过人工设计生态工程,协调发展与环境之间、资源利用与保护之间的矛盾,形成生态上与经济上两个良性循环,经济、生态、社会三大效益的统一．     

高校服装设计专业教学改革的思考

随着国际国内经济形势的发展,高校服装设计专业面临着更为严峻的发展形势,社会所需的服装设计人才要求越来越高,同时,全球性的经济危机仍然没有退去,高等教育又从精英化教育走向大众化教育,这些都造成了高校服装设计专业学生就业的压力变大．针对这种困境,本文提出我们必须尽快改革高校的服装设计专业教学现状,顺应时代发展,突出专业特色,着重培养学生的创新思维能力、视觉感受力及表现应用能力,有选择性的借鉴国外发达国家先进的教学经验,深入改革当前高校的服装设计专业教学模式,为建立一个更为科学合理的服装设计专业教学模式而努力．     

广西隆林偏苗服饰着装习俗研究

现代服装设计艺术的多元化发展,需要服装设计者从少数民族的传统服饰文化中不断汲取营养。广西隆林苗族的分支——偏苗的服饰,因其款式多样、色彩鲜艳而倍受关注,其基本结构、穿着方式及配饰别具一格。深入研究其形态结构、穿着方式,对服装结构学的发展大有裨益。     

校企合作视域下的中职服装设计教学策略探微

采取校企合作的方式进行专业教学，有利于提升人才的实用性。文章以校企合作视域下的中职服装设计教学为研究对象，分析校企合作的内涵、校企合作对中职服装设计教学的意义。同时，文章结合具体教学案例对中职服装设计教学策略进行探究，指出教师可通过设计多维教学目标、整合多方教学资源、综合多种教学方法、组织多项教学活动、完善教学评价体系等方式，提高校企合作视域下的中职服装设计教学效果，旨在为一线教师提供教学参考。     

“生态服装”或将成为21世纪服装发展的主流

生态服装注重对人体的保护和服装面料的环保性,本论文以生态服装的开发与研制为目标,从生态服装的设计表现特征、目前生态服装的发展等几个方面进行阐述,以此强调生态服装设计是21世纪服装发展的主流。     

生态价值观的前提批判

生态危机的出现不是社会历史发展的必然产物,而是社会历史发展的具体道路和具体方式的产物,对社会历史发展的具体道路和具体方式的探讨,最重要的是对发展过程中所依据的哲学世界观和价值观的分析.建构科学的全面的生态价值观的哲学,前提是正确把握人与自然两者之间关系.在哲学本体论上,要坚持自然对人类的生存和发展的本源性和根源性,在价...     

隐语的文化内涵

从英汉民族的思维方式、价值观念、风俗习惯、传统文化等几方面探讨了英汉隐喻的文化特性．认为隐喻具有民族特性。它以思维为本源，以相似和联想为基础，其意义源于思维与认知客体的互动，是一种文化行为。这种行为制约于民族思维方式、传统习俗以及民族历史与典籍，使之具有鲜明的民族特性，蕴涵着丰富的文化内涵。