论贾蓉——红楼败家子形象之六

本文对贾蓉的淫乱作了较深入的分析,尽管前人依据脂评对此已作了不少挖掘工作,但本文写得更集中,更为完整。     

《红楼梦》起名艺术探微

一、起名方式1.偏旁、部首法贾府几代人的名字按辈分依次用的偏旁为:氵、亻、、王、艹。如:贾演、贾代善、贾政、贾琏、贾蓉。2.谐音法冷子兴谐“狼子心”,卜世仁谐“不是人”,詹光谐“沾光”,卜固修谐“不顾羞”,单聘仁谐“善骗人”。     

贾府示意图说

本文所引《红楼梦》文句,皆据中国艺术研究院红楼梦研究所校注之《红楼梦》。限于篇幅,只对《贾府示意图》择其要者加以说明。一、周长和面积。1)大观园的周长有“三里半”。第十六回里贾蓉说:“从东边一带,借着东府里花园起,转至北边,一共丈量准了,三里半大,可以盖省亲别院了。”“三     

《红楼梦》对于“人称”的运用

曹雪芹在《红楼梦》中对于“人称”的运用也是颇具匠心的。由于这个问题至今还很少有人提起,为了拾遗补阙,以期引起学术界的注意,特列举数例并作一剖解如下: (一)既是咱们的孩子要捐 秦可卿死后,为了丧礼上风光些,剩大明宫掌宫内监戴权亲来上祭,贾珍谈到要与贾蓉(秦可卿的丈夫)捐个前程—— 戴权道:“事倒凑巧,正有个美缺:如今三百员龙禁尉……还剩了一个缺。谁知永兴节度使冯胖子要求与他孩子捐,我就没功夫应他。既是咱们的孩子要捐,快写个履历来。(引自花城版肃像新注程甲本第十三回,以下只交代回目,不再注明版来) 查戴权与贾珍既非同宗,亦“非拜把子”的兄弟,为什么这样亲热,把贾蓉称做“咱们的孩子”呢? 这正是书中在“人称”运用上的发微抉隐之笔,切不可掉以轻心,疏忽过去,注意及此才能发现它的微言大义。     

《红楼梦》中秦可卿艺术形象探究

秦可卿,小名可儿,又名兼美,贾蓉之妻、贾母之重孙媳,金陵十二钗之一,是《红楼梦》金陵十二钗中排名最后而又最先离去的一位。秦可卿于第五回登场：宝玉在秦氏房中歇中觉,恍惚中似由秦氏引入太虚幻境．判词“情天情海幻情身”一首和《好事终》曲属秦可卿,第十回写秦氏治病,第十三回写其病殁,至第十四回写丧仪之铺张奢靡结束。秦可卿是一个双重的人物形象：在神仙梦幻的世界里,她是一个梦幻式的人物,在《红楼梦》全书叙事结构中具有特殊的作用和意蕴;在现实世界里,她是一个不可或缺的隐喻式的人物,在《红楼梦》人物画廊中,占据着重要的地位。     

谈情场中的凤姐

自“红学”产生以来,王熙凤一直承受着来自各方面的青紫棍的无情棒击。罪状之一:淫乱。从“风骚”到“乱伦”的唾骂,连篇累牍,层出不穷。一般读者姑且不论,单是见诸“红学”专著者就有:“放纵的情欲,“以色相媚人”,“毒设相思局”、“诱杀卑下者”,“白昼宣淫”,“有名的‘醋罐’‘醋缸’”,“养小叔子”,“乱伦”,“插足于她(秦可卿)和贾蓉的夫妻关系中”,等等,等等。王熙风大有被唾沫淹死之势。     

刍论高校实验室的安全管理

高校安全是社会公共安全的重要组成部分,实验室安全则是高校安全管理的重中之重。随着素质教育的推进、实验课程和课时的增加,高校实验室安全事故日益引人注目。健全管理制度、加强安全教育;明确管理职能、落实安全责任;规范实验操作、加强安全标准化建设等是搞好高校实验室安全工作的主要措施。     

《红楼梦》里的几幅画

《红楼梦》可谓一部社会的百科全书。各行各业,各种知识都在其中。特别是书中描绘了几幅画,而这几幅画却又不那么简单的仅仅是画,它包含的内容比画的本身多。第五回中贾宝玉随贾母等人到宁国府去观赏梅花,疲倦了欲睡中觉,由比他大得多的侄媳妇秦可卿领着,走进贾蓉秦氏上房内间,见挂着一幅《燃藜图》,“心中便有些不快”,断然不肯在那儿小憩。宝玉为什么会有如此反应呢?因为他压根儿讨厌那幅劝学图!《燃藜图》是一幅当时盛行的劝人勤学苦练的画,讲的是汉代刘向在黑夜里独自诵书,一位神人手持青藜杖,用杖头的光芒照着他,还教授了刘向许多古书…     

《红楼梦》与家庭教育

封建社会是以男性为中心建立和维护统治的,家族的兴衰存亡也主要系于男性。贾府的子孙,如贾珍、贾琏、贾蓉等,没有一个不是腐败无能的。他们虽然性格有别,但其共同特点是不管事、不负责、无见识、荒淫无耻、精神空虚。正如贾府焦大所说:“如今生下这些畜牲来,每日家偷鸡戏狗,爬灰的爬灰,养小叔子的养小叔子。”冷子兴也一针见血地指出:“谁知这种喝鼎食之家,翰墨诗书之族,如今的儿孙,竟一代不如一代了!”笔者以为,这其中也包含着“重量级的子孙”贾宝玉。贾府为什么会大量地“生产”出不肖的子孙呢?这和贾府的家庭教育有很大的关系。一、贾…     

实验室安全教育微课体系的构建与探索

介绍了实验室安全教育微课体系的建设;通过详细调查分析我国大学实验室安全教育网站的教育资源,发现视频或动画等大学生喜闻乐见的教学资源偏少;新兴的微课、慕课等教学技术手段尚未被运用在实验室安全教育上。针对上述需求和互联网+时期的学习特征,提出对策:建设实验室安全教育微课体系;详细论述实验室安全教育与微课结合的可行性、微课知识点的选择、SOLO评价机制、教学设计及制作工具等;并制作了100多个微课,涵盖了实验室规章制度类、仪器操作类、药品使用类、个人防护类、危险废弃物处理类及安全事故分析类等。最终结合实验室安全教育网站,以专题讲座、微课自学与实验室准入考试等形式有机结合,构建立体的实验室安全防护体系。     

对小学生进行安全教育的思考

小学生安全教育的目标是提高小学生的生命意识,培养小学生面临灾难时的自信心、判断能力、自我保护能力和自救互救的能力,提高对社会安全的贡献力;小学生安全教育的内容包括生命安全教育、交通安全教育、消防安全教育、生活安全教育、传染病常识教育、急救技能训练、心理减压辅导、识别毒品的知识和方法、自然灾害和社会安全事件防范教育等;小学生安全教育的途径包括开设专门安全教育课程、在学科中渗透、专题讲座、营造文化氛围和发挥校外教育资源的作用等;小学生安全教育的方法主要有讲授法、案例法、体验式训练法和综合活动法等.     

试论邓小平维护国家文化安全的战略思想

邓小平一贯重视思想文化建设,并给我们留下了许多关于对维护中国国家文化安全的战略思考:要将文化安全纳入国家整体安全与发展战略之中;国家文化建设要以马克思主义为指导,坚持中国特色社会主义方向;国家文化安全建设要重视法治、教育、新闻宣传文学艺术媒体等多种手段的综合运用;要强化党和政府在维护国家文化安全的组织领导责任等。     

浅议非传统安全及其对我国的启示

金融危机、恐怖袭击、环境污染、能源安全、跨国犯罪、公共卫生疾病等非传统安全问题,使传统的保卫国家安全的理论和对策不合时宜了。必须与时俱进,在非传统安全威胁评估、安全观转型和革新,以及国际合作应对方式等方面,重新审视和把握变化之中的安全问题。有必要加强非传统安全威胁的国内根源分析;以海外孔子学院为依托,通过文化＂走出去＂战略,加快国家＂软权力＂建设;重新审视马克思主义分析工具在学术科研和经济发展等领域的应用现状等。     

农村中小学校车问题中的利益诉求——基于教育公平的视角

农村的校车安全问题一直是我国整体校车安全问题的重灾区,农村校车存在的车体不达标、超载现象严重等问题造成农村校车事故频发。为保障农村中小学校车安全,宜完善校车安全规范的立法,实施校车制度;保障义务教育阶段学生就近入学,减少盲目的撤点并校;建立中央财政、地方财政、社会多元参与的校车财政保障体系;形成以政府为主导,教育界、公安部门等相互协作的监督体系;加强校车司机的职业道德素质和驾驶技能培训等。     

浅谈高校财产安全教育实效性的提升

从高校财产安全教育的现状出发,教育体系不够完善、教育内容和教育形式缺少创新、大学生财产安全意识不足等因素影响着财产安全教育的实效性。因此,为提升财产安全教育实效性,高校应健全财产安全工作体系,采用安全教育学分制;更新财产安全教育内容,创新财产安全教育形式;提高大学生财产安全意识,切实增强防范能力。     

WEB选课系统的安全策略设计

系统安全性是选课系统应重点考虑的内容。为保证系统的安全,应用程序级安全策略应从页面控制、用户验证、用户功能分级管理等方面考虑;数据库级安全策略应从使用安全的密码、账号、加强数据库日志的记录、使用协议加密等方面考虑;系统硬件级安全策略应采用启用灾难恢复系、实行专人管理和防火墙等措施;管理制度级安全策略应制定比较详细的操作规程和安全管理办法,制定系统应急措施     

浅谈高敕后勤的安茔管理

导致高校后勤存在安全管理隐患的七要素一是安全制度完善、实施不到位;二是员工的安全、责任意识不到位;三是管理方式、方法、技术等方面存在的漏洞,弥补不到位;四是过程控制、有效监管不到位;五是检查督导整改工作及执行力度落实不到位;六是全方位信息监测系统等人员、技术防范措施不到位;     

浅谈高敕后勤的安茔管理

导致高校后勤存在安全管理隐患的七要素一是安全制度完善、实施不到位;二是员工的安全、责任意识不到位;三是管理方式、方法、技术等方面存在的漏洞,弥补不到位;四是过程控制、有效监管不到位;五是检查督导整改工作及执行力度落实不到位;六是全方位信息监测系统等人员、技术防范措施不到位;     

高校实验室安全闭环管理的实现路径探索

基于闭环管理理论,该文分析了高校现行实验室安全管理体系存在的问题,探讨了实验室安全闭环管理的实现路径;围绕控制管理的不安全要素、减少人的不安全行为、消除物料的不安全状态、改善环境的不安全条件等4个目标,落实规章制度闭环、教育培训闭环、责任落实闭环、检查整改闭环等具体实现路径,完善了实验室安全管理体系,提升了实验室安全管理科学化水平。     

基于耗散结构理论的高校安全防范系统建设分析

运用耗散结构理论探索高校安全防范系统建设具有时代赋予的现实意义。通过安全防范系统安全熵值构建,把握系统有序结构在时间、空间、功能的关系;从耗散结构形成条件开放性、远离平衡状态、校园安全防范系统的涨落规律等层面,分析当前高校安全防范系统耗散结构均存在局限;提出完善高校安全防范系统建设的对策:创新工作机制,提高安全防范系统的开放性;整合防控资源,促使安全防范系统远离平衡状态;应用价值能动,掌控安全防范系统的涨落规律。