教育心理学视角下的网络道德问题及其对策

互联网的发展速度越来越快，青少年网民的数量在迅猛增加。随之出现的网络道德问题令人担忧。文章指出网络道德问题表现在道德发展的情景失真、道德认知受阻等方面，并从教育心理学的视角，提出了解决网络道德问题的办法。     

青少年心理健康教育探讨

随着社会的飞速发展,人与人之间的心灵沟通日趋减少。青少年时期作为身心发育的关键期,容易出现焦虑、抑郁等情绪,不加干预,将会严重影响青少年的身心健康发展。因此,本文从对青少年心理健康的意义,青少年心理健康现状分析,探讨青少年心理健康教育中存在的问题,并从个人、家庭、网络和学校层面提出了相应解决措施。     

中小学体育课堂心理健康教育的目标和功能

一、当前中小学体育课堂心理健康教育的认识误区 1．德育途径论 该观点把学校体育课堂心理健康教育视为德育的一种途径。诚然，学生道德品质的形成与某些心理发展水平密切联系，但心理问题与道德问题，无论从问题的特质、内容，还是从产生源上看都不是一类问题。儿童青少年的心理问题主要是其发展中伴生的个人问题，较少直接涉及社会规范关联的道德问题。从功能看，心理健康教育应促进整个素质教育目标的实现。     

武德教育对促进青少年健康成长的内驱力研究

本文以武德教育和青少年德育为研究对象。结合青少年发育过程中的生理、心理特征,以武德教育为突破口进行研究。分析了现阶段我国青少年思想道德教育中存在的问题;论述了武德教育的时代特性;探讨了武德教育促进青少年健康成长的有机融合研究;提出了武德教育驱动青少年德育建设的有效途径。     

反兴奋剂教育要从青少年运动员抓起

青少年是一个国家的希望,我国一向重视青少年运动员反兴奋剂教育工作。中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确指出:"广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。"由于青少年运动员年龄小,对反兴奋剂知识了解较少,对使用兴奋剂的行为缺乏鉴别能力,容易发生兴奋剂问题。因此,加强青少年反兴奋     

试论北京奥运会前我国青少年的奥林匹克教育问题

在我们积极准备举办2008年奥运会的时候，我们必须开展奥林匹克教育，尤其是在青少年中应把奥林匹克教育放在十分重要的位置。本文从奥林匹克思想的主线入手，阐述了教育是奥运会最重要的功能，较客观地分析了我国青少年奥林匹克教育的现状，以及在此基础上提出北京奥运会前深入开展青少年奥林匹克教育的对策和建议。     

青少年的足球训练与体育教育

在我国青少年的足球训练与体育教育中,还存在许多的问题,本文针对其中的问题进行研究与探讨。本文将我国青少年的训练体制与国外青少年的训练体制进行对比,我们找出其中的优势与不足之处,并针对我国青少年的实际情况设定合理的足球训练方法与体育教育模式,注重我国青少年运动员的发展。     

消极体育娱乐活动对学生身心的负面影响及思考

通过对青少年网上消极娱乐现状及存在问题的调查研究，为学校体育教育改革提供科学依据，旨在帮助青少年建立良好的生活方式，吸引他们投入到健康的体育锻炼之中，促进其身心素质的全面发展。     

奥林匹克教育与青少年人格培养

指出奥林匹克教育的核心是人格的教育,奥运会竞赛的核心价值是道德示范,提出当前奥林匹克教育要从正视现实、和谐处世和坚强意志三方面促进青少年人格培养.2008年北京奥运在即,要利用先进奥运文化资源,深入研究奥林匹克教育问题,在青少年中开展奥林匹克教育.抓住奥运契机,通过奥林匹克教育健全青少年人格是2008年北京奥运的重要任务之一.     

浅谈语文课外兴趣活动中的美育

在以突出青少年个性、促进青少年全面发展为目标的校外教育活动中，美育具有不可替代的地位和作用，同时因其在教育方式和教育效果方面特定的性质成为校外教育活动的主要内容。     

我国青少年户外教育发展路径研究

随着中国青少年户外教育的不断推广和发展,社会对于户外教育的需求越来越迫切,青少年户外教育的推广问题成为当前的热门话题.实践表明,青少年的全面发展,需要学校、社会和家庭的共同努力来实现.本研究基于此,立足于青少年教育的规律,从共同责任理论出发构建出了一套社会、学校和家庭相互配合的“三位一体”青少年户外教育推广模式.在学校里,可以有计划的组织青少年系统地学习和体验户外教育,而家庭和社会做好相应的平台发挥依托作用,最终调动各方力量,共同促进中国青少年户外教育的发展.     

我国青少年户外教育内容体系构建研究

近年来中国的体育教育内容存在着一定的问题,在一定程度上制约着青少年身心的良性发展.本研究主要从青少年户外教育的起源和国内外户外教育的开展现状入手,结合国情论述了中国的青少年户外教育内容主要包括健康教育、生命教育、生活教育和生态教育4个部分,并提出了推进中国青少年户外教育有效实施的“三位一体”路径,旨在为今后中国的青少年户外运动推广和户外教育研究提供一定的理论参考.     

迷乱与厘清：武术对青少年传播的反思

青少年是国家、民族发展的未来，武术对青少年的传播具有“国之大事”意义。通过查阅文献资料，结合近年来武术对青少年传播的效果进行分析。武术对青少年传播虽取得了一定的成绩，但在青少年群体中始终未达到理想的传播效果；总结现阶段武术对青少年武术教学、影视传播、文学传播、舞台演艺以及自媒体传播五种传播方式，反思武术在青少年群体传播中神秘化、文化内涵诠释不足、宣传方式单调、课程内容设置不足和新媒体传播缺乏规范的问题；提出还原武术本真、强调武术文化内涵教育、完善武术课程内容、结合发展武术周边与完善武术自媒体传播途径措施，期望为提高武术对青少年的传播效果提供参考。     

对习武青少年学生的思想教育和管理探究

针对社会上存在的对习武青少年学生只重技能教育，而忽视思想教育与管理的弊端，本进行了有关方面的调查和探究，旨在引起有关人员的高度重视，尽早纠正这一弊端，加强对习武青少年学生的思想教育和管理，正确引导他们走上习武的正轨，从而为他们今后的成长奠定基础。     

青少年篮球运动员加强思想道德品质培养的重要性

一、充分认识青少年思想政治教育工作的迫切性和重要性。青少年思想道德教育是精神明建设的重要组成部分，是提高全民族思想道德素质的基石。随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分和分配方式的日益多样化，给青少年的全面发展创造了更加广阔的空间。与此同时，社会上一些消极因素、不良现象给青少年的成长也带来不可忽视的负面影响。[第一段]     

美国青少年体育精神教育的特点及启示

分析美国以青少年为对象的体育精神教育的概况及教育特点，指出其对我国青少年体育精神教育的启示：教育管理部门应做好体育精神教育的宣传领导工作；价值观念的掌握和行为规范的习得并重；遵循教育原理，以学校教育为核心，利用社会资源配合家庭教育。     

空间正义视角下农村青少年体育健康教育治理研究

当前城乡教育资源空间差异较大,农村青少年体育健康教育发展缓慢,严重影响青少年身心健康发展。基于空间正义视角,分析当下阻碍农村青少年体育健康教育发展的空间影响因素,主要聚焦农村青少年体育健康教育的生存空间、心理空间、角色空间三方面矛盾。根据问题导向,从空间正义视角下提出农村青少年体育健康教育治理的纾解策略：深入推进治理现代化改革,引导优质公共体育资源持续激励;完善农村青少年心理健康体系建设,促进高质量体育服务跟进指导;构建农村体育健康教育监测反馈机制,实现“家校社政”的整体干预。     

轮滑教学中运动损伤的产生及预防

轮滑运动是青少年学生喜爱的体育运动项目之一，但在教学中时常出现运动损伤，如何防止运动损伤的发生，是轮滑课教学中的重点。在轮滑教学中向学生传授运动损伤安全知识的教育，使学生养成良好的运动习惯，避免运动损伤的发生，确保轮滑教学工作的顺利进行。     

我国青少年武术教育现状的调查研究

对我国青少年武术教育的现状进行调查分析,结果显示:虽然作为国粹的中华武术是青少年喜闻乐见的体育项目,但我国青少年武术教育的整体形势不容乐观.存在的主要问题是,武术普及程度较低,学校武术场馆、器材严重不足,武术师资匮乏、教学水平不高,青少年对武术的认识有较大偏差,现有武术教材不能满足青少年身心和谐发展的需要,教学内容忽视礼仪文化和民族精神教育.针对现状提出改革我国青少年武术教育的建议.     

发展教育产业的法律问题初探

教育产业教育经济学的重要内容，是推动国民经济增长的基础性产业。教育产业的发展要依法进行，但关于教育产业的立法很不完善，存在很多问题。应加快教育产业立法的步伐，保障教育产业投资的合法权益，明晰产权，营造良好的外部法律环境。