阅读疗法视野下的高校图书馆服务创新研究

阅读疗法理论为高校图书馆推行服务创新提供了新的思维视角和指导方向。本文分析了在高校图书馆开展阅读疗法服务的必要性和可行性,并就阅读疗法视野下的高校图书馆服务创新实践路径进行了探讨,以期为高校图书馆进行服务创新及实施阅读疗法提供有益参考。     

图书馆开展阅读疗法服务之探讨

文章首先简要介绍阅读疗法的概念、类型、医学机理,以及图书馆学界开展阅读疗法服务工作的历史和现状。作者重点分析了图书馆在开展阅读疗法服务时,图书馆员应当扮演的角色及应当承担的主要责任,并具体阐述图书馆员在采集阅读疗法素材和创建阅读疗法书目信息网站工作中应当注意的一些问题。     

基于校园网的大学生阅读疗法服务平台资源建设研究

阅读疗法平台资源建设是网络阅读疗法平台建设的基础与关键。从平台资源建设内容、建设团队的组成、管理机制的建立3方面对大学生阅读疗法服务平台资源建设进行了研究。     

高校图书馆开展"阅读治疗"服务的探讨

阅读疗法是集预防、治疗和发展健康心理于一体的心理治疗方法,对解决日益增多的大学生心理问题是很有效的,高校图书馆开展阅读治疗服务具有重要的现实意义.论述了高校图书馆开展阅读治疗服务的举措和当前开展阅读治疗服务应注意的问题.     

引进“阅读疗法”,创新读者服务--以苏州市姑苏区图书馆为例

文章基于对国内外阅读疗法研究现状的分析,以苏州市姑苏区图书馆开展阅读疗法的实践研究为例,提出公共图书馆开展阅读疗法服务项目的五项措施,包括构建专业队伍、营造良好宣传氛围、开展形式多样的阅读疗法活动、委托第三方进行效果评估、编制推荐书目等。进一步阐明公共图书馆开展阅读疗法的实践意义和理论思考,展现了阅读疗法对与改善读者心理健康水平的功效,并对其在公共图书馆的发展前景作出初步展望。     

“健康中国”背景下高校图书馆为社会提供阅读疗法服务探索——以华北理工大学图书馆为例

伴随着国家健康战略的推行,开展阅读疗法已成为图书馆创新服务、完善心理健康教育体系的新责任。华北理工大学图书馆运用阅读疗法针对儿童群体、抗疫一线医护工作者、地方民众等开展了一系列的服务实践,对阅读疗法融入社会心理服务体系,推动阅读疗法创新发展,促进阅读疗法与国家健康战略体系融合等具有参考价值。     

高校图书馆开展阅读疗法的实践与探索——以河北联合大学为例

介绍了阅读疗法的推广背景与意义,以河北联合大学图书馆为例对高校图书馆开展阅读疗法的策略、形式、内容及模式等进行了阐释。     

台湾地区阅读疗法研究的分析与思考

利用文献调查法、网页调查法,探寻阅读疗法在台湾地区的称谓、阅读疗法的定义和作用、图书馆与阅读疗法的关系以及各年龄层中阅读疗法服务的现状与效果,总结其研究特点与实践经验,并指出我国大陆地区图书馆应从资源建设、读者服务、馆员培训方面入手,为读者解决心理问题提供便利.     

阅读疗法基本应用模式研究——基于河北联合大学图书馆阅读疗法实践的思考

文章通过总结当前阅读疗法服务的实践经验,对阅读疗法基本应用模式的应用途径、应用方法、应用内容及实现目标作了归纳概括,并对三种阅读疗法应用模式的特点进行对比分析。     

泛谈阅读疗法

从阅读疗法的概念、理论依据、中西方对比、作用以及开展阅读疗法的前景等方面进行了论述，并提出了图书馆开展阅读疗法的设想及具体举措。     

高校图书馆开展阅读疗法真的可行吗?

许多同行提出在高校图书馆开展阅读治疗的设想,但作者认为,阅读疗法的适用性、患者个体的差异性、疾病治疗的技术性等等决定了阅读治疗的复杂性。所谓“善读者能治病”,一个“善”字概括了读书治病的要领。如果读之不当,则极有可能造成意想不到的后果,所以高校图书馆开展阅读疗法还需慎重。     

阅读疗法概念辨析

从名称和定义两方面对阅读疗法概念进行了辨析，指出了正确理解阅读疗法需要把握的要点和应该消除的误区。     

阅读疗法研究述评

本文从阅读疗法的概念、分类、心理学支持及研究发展等四方面介绍和分析国内外的研究成果,并针对诸如阅读疗法的英语专业术语的应用、阅读疗法的分类、阅读疗法的心理学支持等有争议性的议题提出了个人见解。     

大学生抑郁症阅读治疗典型案例及对症文献配伍

针对高校大学生抑郁症发病率高,危害性大的特点,泰山医学院图书馆进行了阅读治疗抑郁症的实践探索,取得了多个阅读治疗抑郁症的成功案例.通过剖析各个典型案例的发病原因、典型症状、阅疗文献、阅疗过程及阅疗效果,从中提炼出有助于治疗不同病因、不同类型抑郁症的对症文献,并结合互联网上"抗抑郁联盟"众多康复者提供的文献,提出了针对不...     

我国高校图书馆阅读治疗研究的现状与发展研究

本文全面总结我国高校图书馆阅读治疗研究的现状,分析存在问题,提出阅读治疗服务未来发展的设想。     

基于"阅读疗法"的多媒体立体导读工作探索与实践-以南京理工大学图书馆为例

详细介绍了南京理工大学图书馆基于大学生读者心理需求调查,联合其他机构,运用“阅读疗法”的理念,多次举办“心灵氧吧”读书沙龙,以帮助大学生走出心理困惑,为图书馆开展基于“阅读疗法”的多媒体立体导读工作开辟了新思路.     

阅读疗法的类型

介绍了11种阅读疗法的分类方法,概述了各类型阅读疗法的特点。     

基于阅读疗法的大学新生心理障碍综合干预个案研究

针对大学新生心理障碍患者已使用药物治疗的个案背景,选用短篇文献,进行引领阅读启发思考、指导作业强化认知和交流讨论净化心灵的阅读治疗。同时停止使用药物治疗,综合运用＂同伴疗法＂、＂家庭疗法＂、＂体能训练法＂和＂实践领悟法＂等心理治疗方法进行8次治疗。跟踪一年,案主无论在学习还是在人际关系方面表现优良,得到同学和老师的广泛认可。证明：基于阅读疗法的综合干预,是使大学新生心理障碍患者在认知、情感及行为诸方面发生积极变化,消除心理障碍,促进个性成长、人格完善,从而使其达到心身健康的有效方法。     

女性阅读治疗的模型构建与实施

本文分析了当代女性心理问题的产生缘由;概括了女性阅读既感性、又理性,同时注重阅读环境的特点;进而构建出女性阅读治疗的几种激励模型;提出了图书馆应当在女性阅读治疗领域有所作为,并提供几种可行方案。