文盲·扫盲

当今,世界上尚有近10亿15岁以上的人是文盲,他们既不会读,也不会写。更为严重的是,仅发展中国家就有1.3亿学龄儿童不能上学,如果不采取措施,他们将进入21世纪文盲的行列。 文盲现象已成为一个全球性严重问题,扫除文盲是世界各国获得发展的一个重要条件。根据联合国教科文组织的提议,自1966年起,每年9月8日为“国际扫盲日”,联合国大于1987年通过决议,宣布1990年为“国际扫盲年”,其目标是通过掀起全球性的普及教育运动,争取在2000年前基本扫除文盲。据联合国教科文组织统计,在全世界的文盲中,98％是在第三世界,其中妇女占2/3。亚洲文盲最多,达6.6亿,其中1/3在中国。非洲人中文盲比例最高,占成人总数的54％,     

执着探索扫盲路 提高文盲新能力

扫盲教育研究是教育研究中一个较少被关注的领域,而识字是有效参与社会和经济活动不可或缺的手段。在二十一世纪的今天,我国仍然有超出一亿的成人文盲。本文阐述了十三年来"扫盲教育研究与培训中心"克服各种客观环境的不利因素,坚持对扫盲教育的执著追求,认真探索扫盲和扫盲后教育的规律,提出以满足文盲需求为导向,以唤醒文盲"自立、自信"意识、促进"能力增长"为目标,以解决实际问题为中心的扫盲工作理念,推进中国扫盲教育改革与发展的经历与经验,以供同仁们分享与借鉴。     

我国成人文盲高达1亿 扫盲任务任重道远

有关部门的最新统计显示，我国15周岁以上的成人文盲人数高达1亿人左右，我国的扫肓任务依然任重道远。 作为世界上人口最多的国家，我国已经在短短10年内为近5000万人摘掉了文盲的帽子。2005年发布的《中国全民教育国家报告》显示，2001年至2004年，全国共扫除文盲803万人，2005年又扫除了196万文盲，平均每年扫盲200多万人，青壮年文盲率控制在4％左右。这一成绩已兑现了中国向全世界宣布2001年青壮年文盲的数量降低到5％以下的目标和承诺。     

扫除少数民族文盲刻不容缓──牦牛坪前进村文盲现状与扫盲教育情况的调查

基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲,是'九五'期间教育事业改革发展的重点。"这是《中华人民共和国国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景目标纲要》和《全国教育事业"九五"计划和2010年发展规划》提出的。据1990年统计,我国15周岁以上的文盲近1．8亿人,其中青壮年文盲近5000万,而分布最多的是农村和少数民族地区。1998年7月中旬至8月,西南师大暑期社会实践队"宁菠返乡团"在云南边远山区的彝族村寨宁范县烂泥着乡牦牛坪前进村进行扫盲教育活动,并对该村的文盲现状与扫盲教育情况作了详细调查,走访了具有典型性的15家村民…     

深入贯彻扫盲条例精神 高标准高质量地扫除文盲

<正> 1988年国务院颁发《扫除文盲工作条例》和三次全国扫盲工作会议以来,我省扫盲工作在省委、省政府的领导下,深入贯彻落实《条例》和全国扫盲工作会议精神,使扫盲工作得到积极稳步而卓有成效地发展,使农村青壮年文盲一直呈下降趋势。1989     

迎接国际扫盲年高标准、高质量地扫除文盲

下面选登的是这次全国扫盲工作会议暨扫盲先进工作者表彰会上的发言材料和交流材料。供广大扫盲工作者参考借鉴。     

扫盲方阵看头雁

山山沟沟,有他艰辛跋涉的足迹;田间地头,有他醍醐灌顶似的教诲;房前屋后,有他餐风宿露的身影;孤灯残月下,有他笔耕不辍的沉思……武有歧,这位在中阳县成教战线上奋斗了１０个春秋的“老扫盲”,用心血和汗水,用青春和人生,构筑起事业的支点,谱写了一曲曲震憾人...     

从伊拉克核查危机看国际危机管理

伊拉克核查危机虽然已经成为历史,但是分析核查危机中双方的互动对于我们了解国际危机管理的各个方面是大有裨益,并且值得世界各国吸取教训     

从伊拉克核查危机看国际危机管理

伊拉克核查危机虽然已经成为历史,但是分析核查危机中双方的互动对于我们了解国际危机管理的各个方面是大有裨益,并且值得世界各国吸取教训     

从文盲到大学生

从文盲到大学生卫建刚平遥县沿村堡乡钦贤村女青年张巧玲，是一个高位截瘫的残疾人。但她凭着超人的毅力、不懈的努力以及顽强的拼搏精神，由文盲变成了一名中医大专毕业生，办起了个体诊疗所，成为一名自食其力的“女强人”。她曾多次受到省、地有关部门的表彰，她的事迹...     

竹海扫盲人——全国扫除文盲先进工作者徐光奎小记

四川长宁是一块古老而美丽的土地。名闻遐迩的全国四十佳旅游景地之一的“蜀南竹海”就在这里。 如果,我们把美丽的竹海比作是镶嵌在这块土地上的一颗珍珠,那么,我们也可以把这篇文章的主人公,全国扫除文盲先进工作者,长宁县农民教育办公室副主任徐光奎同志比作是闪烁在这块土地上的一颗星星。 在广漠的宇宙中,星星是那样的渺小,但它却在自己的座标上,竭力地散发着光和热。     

邯郸市复兴区文盲核查暨档案建设通过市级验收

邯郸市复兴区文盲核查暨档案建设通过市级验收杨新宝曾荣获“省扫盲先进单位”的复兴区，根据省市政文化政府扫盲文件和会议精神，把文盲矿之有．一ｅ太一汪档案』变成一活信息」。从档案中获民体后．——实准确是资料的生命。原件和打印件，请示与黄，正消和附件．都巴到...     

从文盲到农民企业家

从文盲到农民企业家张保平是襄垣县善福乡上丰村村民，小时候因家庭贫困和兄弟姊妹多，只上了一年小学就辍学务农。没有文化，他尝遍了辛酸苦辣之味。在日常生活中，买点东西、帮工算账都免不了要受别人的诓驹。为此，他痛苦万分，在悲观失望中虚度光阴。他也曾参加过几次...     

从文盲到苹果王

他靠苹果起家,靠苹果致富,靠苹果赢得了荣誉。他的红富士苹果在91年全国星火计划博览会上获了金奖,92年荣获运城地区果品生产“双优”奖。 他今年57岁,是山西省芮城县大禹渡村村民。中等个儿,方脸盘,高鼻梁,两条浓黑的眉     

一生心事在扫盲——记全国扫除文盲先进工作者、浮梁县经公桥乡扫盲专干冯有元

“冯老”这是人们对冯有元同志的尊称。“冯老”1950年参加工作,40年的教龄,就在扫盲工作岗位上整整奋斗了30个春秋。30年,谈何容易,可冯老凭着顽强的奋进精神,为浮北山区扫除了一批又一批的文盲。在他的身后——扫盲的路上,留下了一串坚实的足迹。连续多次被评为省市、区、乡先进工作者。1989年9月,光荣地被评为全国扫除文盲先进教育工作者。     

百万农牧民摘掉了文盲帽子──50年扫盲教育回顾

内蒙古自治区总人口2160多万，其中农牧业人口1650多万，约占总人口的76％。显然，扫盲教育对提高农牧民素质，促进自治区农牧业经济发展有着极为重要的作用。一、内蒙古自治区50年扫盲教育的基本情况建国初期，自治区的文化教育事业十分落后。当时，大、中、小学全部在校生仅占全区总人口的3．69％，文盲、半文盲高达90％以上。少数民族中除王公、贵族和喇嘛外，几乎没有识字的人。从50年代初开始，自治区和全国各地一样，在人民政府的领导下，开展了大规模的扫盲识字运动。成千上万不识字的工人、农民、牧民，通过当时的"夜校"、"识字班"…     

从文盲到“土专家”

从文盲到“土专家”□段成章高凤续是张马乡宽井村妇代会主任，是乡宁县远近闻名的女能人。多年来，她勤奋学习，刻苦钻研，使自己从一个斗大的字不识几升的文盲，成为一个能识二千多个汉字的省、地、县脱盲标兵，以优异的成绩取得了脱盲证书。高凤续出身于一个贫寒的家庭...     

从理科文盲到化学诗人

梁燚北京市石景山区第二实验学校教师,北京市教师作家协会会员,曾荣获北京市石景山区优秀教师、师德标兵、优秀教育工作者、教育系统优秀团干部、中小学教师培训工作先进个人等荣誉称号。走神的孩子也是在思考的,要想让他们在你的课上来点儿‘化学反应’,那就得想办法调整好‘反应条件’。梁燚老师就是这样一位能发现学生闪光点的教师,他会根据学生的不同特点,个性化定制学习目标和任务,让每位学生都将学习变成自己主动的需要,而不是被动的负担。     

联合国重新定义文盲标准 不会用电脑不会看地图成新文盲

根据联合国新定义的文盲标准，如果你不会看地图、不会使用计算机，那你就会被列入信息时代的“新文盲”之列。新世纪文盲标准分为三类；第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型文盲”，他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往如文盲般贫乏，在现代信息社会生活存在相当困难。     

从功能性文盲到最佳主持人

我从小口吃,成绩也不好。小伙伴们常嘲笑我,叫我是＂蠢驴拜伦＂。10岁以前我完全不认识字,但我的记忆力很好,我会请妈妈或哥哥将课文读给我听。在课堂上,老师问到我时,我就凭记忆将听到过的说出来。但到了四年级,学校坚持要我参加一系列考试。一天下午,学校派人带着我的考试结果来到我家。