京津冀协同发展背景下高教园区协同发展探析

高教园区协同发展是推进京津冀三地高等教育发展的重要举措。京津冀三地高教园区已形成一定规模和基础,但在顶层设计、园区管理体制、产教融合、资源共建共享等方面还存在诸多问题。在京津冀协同发展背景下,推动京津冀高教园区协同发展需要加强高教园区统筹规划,改革管理体制,深化产教融合,强化学校互联互通,成立发展联盟。     

京津冀协同发展下河北高校管理学院竞争分析

随着京津冀协同发展众多政策意见的出台和落实,河北省迎来了前所未有的发展机遇,也对河北省地方高校管理学院(系)带来了竞争战略环境的重大转变.目前,河北省地方高校管理学院面临竞争者地域分布不均、竞争同质化、需求方人才缺口巨大、供给方生源减少等竞争现状,而京津冀协同发展战略又给当前竞争现状带来了变数,新的校企合作、校校合作机会,以及竞争格局被打乱的威胁并存,河北省地方高校管理学院应把握机会,制定符合当地区域发展定位的特色发展战略.     

京津冀协同发展背景下域内高校校企合作现状及发展对策研究

区域内校企合作是京津冀协同发展的重要内容和推动力量,对推动京津冀区域经济和社会发展具有重要意义。京津冀区域内校企合作存在高校参与力度不够、企业合作意识不强、合作流于形式等现实问题,需要从对接企业需求,创新人才培养模式、加强校企双方资源整合、增强校企合作方式的多样性和实践性以及建立和健全校企合作运行机制等方面进行强化和改善。     

基于京津冀协同发展的河北高校英语ESP教学研究

京津冀协同发展是华北地区的重要特点,这就意味着社会对于既精通专业业务又有较强外语能力的复合型人才的需求越来越大。本文是关于如何在这个大背景下,以市场需求为指导,进一步深化高校英语改革,促进河北省高校应用型英语人才的培养,进一步提高大学生的就业竞争力。     

京津冀协同战略下河北师范高校的综合化

综合化是教师教育发展的世界性趋势。京津冀协同发展为区域性师范高校综合化发展提供了千载难逢的机遇。河北省师范高校转型升级的目标或为教师教育特色鲜明、多学科契合京津冀协同发展战略的综合性大学。实现综合化发展,要讲求担当有为,在协同发展中锐意进取;讲求开放创新,主动适应协同发展的市场需求;讲求规划设计,聚焦协同发展背景下学校发展的核心问题。     

京津冀协同发展背景下河北省对外贸易发展研究

以"京津冀协同"和"一带一路"国家发展战略为背景,首先分析了河北省对外贸易发展现状及存在的问题,主要体现在河北省对外贸易规模不大、结构不优、主体不强和市场集中度偏高、政策扶持力度不够。然后提出进一步发展河北省对外贸易应采取的措施,即协同发展构建外贸新格局、突出重点加快培育外贸竞争新优势、壮大出口主体增强外贸活力、开拓多元国际市场扩大发展空间和完善外贸政策扶持体系。     

京津冀协同发展背景下 唐山高职人才培养策略研究

京津冀协同发展上升为国家战略,不仅为唐山市经济结构调整、转型带来了新的发展机遇,也为唐山市高等职业教育如何面对这一转型提出了必然要求,本文从政府职能作用、职业教育顶层设计、校企合作机制建设、行业协会职教集团等四方面提出了唐山市高职人才培养应采取的策略和措施。     

京津冀协同发展背景下邢台区域经济发展战略研究

京津冀协同发展上升为国家战略向世界推出,邢台市面临着很好的发展战略机遇。本文讨论了在京津冀协同发展背景下,邢台区域经济发展的优势与存在的问题,提出改善生态环境、发展生态产业,优化产业结构、融入京津冀产业集群,打造高科技研发基地等邢台区域经济发展战略,实现绿色崛起。     

京津冀协同发展背景下河北省人力资本集聚路径研究

在目前世界经济大环境下,伴随着"十二五"规划和"2010-2020人才长远发展规划"的制定,加快区域经济一体化迫在眉睫,在此背景下,对京津冀协同发展进程中较薄弱的河北省的人力资本集聚问题进行研究和探讨,在以往理论研究的基础和结论上,进一步分析河北省人力资本集聚现状和原因,从而根据当前情况,提出河北省人力资本集聚的途径。     

京津冀协同发展下的石家庄市园区建设研究

京津冀协同发展作为重大国家战略,目前已经从科技、卫生、海关、交通和污染防治等多层面展开深入合作,但实质上的水乳交融式的推进关键在于形成上下游产业链.因此,石家庄市必须牢牢扭住园区经济这个京津冀产业协作的重要载体和平台,从构建区域经济联动发展机制、创新园区管理体制机制、发展特色产业集群式园区等入手,构筑区域经济协同发展“强引擎”.     

京津冀协同发展背景下河北省中职教育发展对策研究

通过对京津冀中职教育发展情况和河北省中职教育发展近况的分析,明确在教学设备和资金投入等方面存在的差异,进而为河北省中职教育的更好发展提出解决对策。     

京津冀协同发展战略下的高校智库运行机制研究

高校智库作为高校服务经济社会发展的重要载体,近年来在取得快速发展的同时,也伴生着诸多问题。比如,成立的随机性大、管理运行复杂、研究力量缺乏、高端智库偏少等。为解决这些问题,应从高校智库组织内部着手,合理建构和优化其运行机制。高校智库运行机制的核心是知识的投入、产出关系,其可解构为战略协同机制、资源支撑机制、成果产生机制、作用发挥机制。     

京津冀协同发展背景下的流动儿童社会适应研究

京津冀协同发展的背景下,随着农村进城务工人员越来越多,流动儿童数量也日益增加.儿童作为社会中特殊的未成年人群体,环境的变化更容易导致社会适应问题.本研究使用 《少年儿童社会适应量表》 对石家庄市1090名流动儿童的社会适应现状进行研究结果发现:(1)社会适应方面不存在显著的性别差异,但总体上女生的社会适应能力略高于男生...     

京津冀协同发展背景下北京外资企业人才需求问题及对策

近年所谓“外资大规模撤离”只是外企在数量上减少的表象,与此相对,留存的外企内在规模不减反增,对人才的总量需求反而有了大幅度的增加.与此同时,京津冀协同发展规划纲要的落实也要求三地的外资企业调整产业结构,实现人才自由流动,推动区域优势互补.对当前北京市外资企业人才需求的主要问题进行分析,并提出外资人才的建设思路,以满足京津冀协同发展规划的现实需要,并对“十三五”期间北京外资企业人才开发和培养提供参考和借鉴.     

京津冀协同发展背景下河北省高等教育转型发展路径的探索

京津冀协同发展战略的实施为河北省高等教育的转型发展提供了难得的发展契机。目前,河北省高等教育在办学水平、布局和质量上与京津地区相比较存在着较大的差距,又因区域间的行政壁垒限制、协同发展机制不完善、自身发展定位不明确、内涵建设力度不足等因素,造成京津冀高等教育协同发展未能得到有效落实。为此,河北省应在与京津地区做好协同发展顶层设计,明确自身发展定位的基础上,积极组织省内高校开展以内涵建设为重点的全方位改革活动,做好与京津高校对接合作的基础工作,从而确保河北省高等教育能够实现良好的转型发展。     

关于京津冀协同发展背景下北京市职业教育改革发展的思考

北京市职业教育改革发展是主动适应经济发展新常态的重要举措,关系到能否坚持首都核心功能、构建"高精尖"经济结构的大局。当前,北京市职业教育在首都非核心功能疏解的进程中必须在四个方面转型发展:一是高移发展重心,贯通衔接培养高端技术技能人才;二是全面提高质量,不断推进技术技能人才培养机制创新;三是扩大开放合作,持续提升北京市职业教育国际化水平;四是对接国家战略,建立京津冀职业教育协同发展机制。     

京津冀协同发展背景下人力资源配置效率研究

采用超效率CCR-DEA方法对京津冀三地人力资源配置效率进行测算,采用Malmquist指数对京冀人力资源配置效率进行实证分析.基于运算结果提出,要提高三地的人力资源配置效率,应加强顶层设计,建立人才合作共享机制;创建人才共享资源库,推动人才信息共享;构建“轨道上的京津冀”,实现交通网络一体化;加大地区协同互动,促进公共服务共建、共享;释放京津研发潜能,加快人才要素合理流动等,以助力京津冀协同发展.     

京津冀协同发展背景下河北省外语人才需求与培养对策研究

"京津冀协同发展"自提出后逐步得到了落实和深化,在此背景下,河北省迎来了前所未有的发展机遇;与此同时,其对人才的需求也更加迫切,其中外语人才在推动河北经济发展中发挥着重要作用。如今河北省还较为缺乏高端性外语人才,企业也亟需综合素质高的外语人才,然而目前在河北外语人才培养中还存在着高校培养模式滞后、京津冀外语人才培养环境不均衡等问题,对此需要加强高校以及校企之间的合作,改革教学模式、合理配置资源、培养特色人才以适应社会需求。     

京津冀协同发展背景下河北省社区社会工作人才需求分析及对策研究

随着经济的不断发展,地区之间的发展差距也在不断变大。在京津冀协同发展背景下,北京、天津、河北这三个省市成为了一个协同发展的整体,三地的经济水平都有了明显的提升。河北省在京津冀协同发展过程中最需要也最缺乏的就是社区社会工作人才,因此人才问题是河北省在京津冀协同发展过程中首先要解决的问题。本文主要研究的是京津冀协同发展背景下河北省社区社会工作人才需求分析及对策,希望能够给河北省提供一些发展借鉴。     

京津冀协同发展视域下河北省教育强省战略研究

雄安新区承接京津教育重地的科研教育功能给河北省教育发展注入强大的动力,在一定程度上盘活了长期存在于京津冀三地教育一体化发展的困境。伴随京津冀教育协同发展"十三五"专项工作计划的推出,京津冀教育协同发展的重点也进一步明确。笔者在释读"十三五"专项计划及分析雄安新区顶层设计意义基础上,提出搭建"新型网络化京津冀教育圈"网络平台;借助顶层设计,构建区域教育协同运行机制,优化京津冀高等教育资源配置效益;河北省高等教育错位发展,实现教育强省目标。