文化产业与旅游产业融合风险的因素分析——以合肥市为例

针对文旅产业在融合发展过程中面临的各种制约,从5个维度分析出影响文旅产业融合的15个风险因素,以合肥市文旅产业为研究对象,采用DEMATEL方法分析各风险因素的中心度和原因度,结合ISM法进一步分析合肥文旅产业融合风险因素的结构,划分出深层因素、中间因素和汇聚因素。研究结果表明：市场融合风险中心度最高;技术融合风险和组织融合风险是关键的基础性风险;产品融合风险是传导性风险;市场黏合度不足是主要风险结果因素,也是文旅产业融合风险的直接体现。根据分析结果提出相关建议,以推动合肥市文旅产业进一步融合发展。     

邯郸市文体旅产业高质量融合发展路径研究

邯郸市作为历史文化名城，文化底蕴深厚，旅游资源众多，随着“健康中国”的理念深入人心，体育产业迎来了前所未有的发展机遇。体育产业、文化产业、旅游产业在核心产业上有相似的价值取向，文体旅产业融合发展将为邯郸高质量发展形成新模式、产生新动能。继成功举办第六届河北省旅游发展大会，邯郸即将迎来省运会，为邯郸文体旅产业融合发展带来了难得的机遇。本文围绕邯郸市文体旅产业融合发展的必然性、可行性，分析目前融合发展存在的问题，提出可行的对策和建议。     

封面人物简介

<正>傅冬梅,苏州市吴中区石湖中学道德与法治课教师,中共党员,教育硕士,中学高级教师,苏州市政治学科带头人。曾荣获教育部"一师一优课、一课一名师"活动"部优课",江苏省教育科学院优秀教学资源评比一等奖,苏州市把握学科能力竞赛一等奖,并多次在苏州市及吴中区各类教学基本功竞赛、教学大比武中获一等奖。曾多次在苏州市及吴中区各类课改活动、名师展示活动中开设公开课及讲座。     

文体旅融合背景下打造全国知名旅游目的地的实施路径——以湖南省岳阳市为例

文体旅融合发展是高质量发展需求背景下新时代产业融合的新业态。从自身实际情况出发,在实地考察的基础上,以政策、品牌和产品三大体系为引领,从科学规划、守正创新、找准定位和培育品牌等方面构建文体旅融合背景下将岳阳市打造成全国知名旅游目的地的实施路径规划,并从发展格局优化承载空间、项目引领做好旅游文章等方面提出相关对策,整体优化和提升岳阳市旅游目的地的社会感知形象,以助推岳阳市打造全国知名旅游目的地的进程。     

苏州市吴中区开展随班就读课堂教学研讨

本刊讯3月29日,江苏省苏州市吴中区在区特教学校举行随班就读课堂教学研讨活动,苏州市部分特校的校长、吴中区各小学特教分管领导或随班就读骨干教师共30多人参加了活动。活动中,吴中区特教学校、张家港特教学校教师展示了培智课堂教学观摩课,南京特殊教育职业技术学院何侃教授作了《学校发展模式创新与教师的专业成长》的专题讲座。同日下午,还举行了吴中区特教学校“十二五”课题“智障儿童医教结合康复教育模式的实践研究”的开题仪式。     

新时代·东山再起航——第30届江苏省“教海探航”征文竞赛颁奖大会暨苏派与全国名师课堂教学观摩研讨活动掠影

<正>2018年11月18日,第30届江苏省"教海探航"征文竞赛颁奖大会暨苏派与全国名师课堂教学观摩研讨活动在苏州市吴中区开幕,同期举行了"教海探航"征文竞赛30年回顾与展望专题研讨活动。江苏省委教育工委副书记徐子敏在"教海探航"征文竞赛颁奖仪式上对获奖者表示热烈祝贺,他希望广大教师能以本次活动为契机,以新30年为再出发,进一步光大"教海探航"精神,共同     

从记叙文谈教学价值的开掘

在深入研读和努力践行《义务教育语文课程标准(2011年版)》的背景下,自2013年起,苏州市姑苏区教师发展中心以"基于文体和基于学情研制阅读教学内容"为专题,展开系列研讨活动,进一步引导教师增强文体意识,深入钻研文本,并基于文本特质,合理开掘不同文体特有的语文教学价值;他们引导教师充分预测、了解学情,在了解学生已有知识经验能力和学习发展需求的基础上研制教学内容,真正落实"为学而教,以学定教,顺学而教"的理念。这里呈现的就是他们在上述方面的一些思考与实践,供大家学习研究。     

苏州市吴中区高中排球运动现状的调查分析

本文以苏州市吴中区的高中学生为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、数据统计等方法,对吴中区高中排球运动开展的现状进行调查与分析,找出制约高中排球运动开展的因素和存在的问题并提出相应的对策。     

江苏省宝带实验小学校长 郭瑞燕

郭瑞燕,江苏省苏州市吴中区宝带实验小学校长、苏州市名校长、中学高级教师、全国师德标兵。教育生涯中,她用真诚和执着耕耘未来,用热情和智慧播撒希望,精心构建"团结、唯实、向上"的校园文化;她以务实与创新并存的工作作风,精致细节管理,让每一个教     

放飞梦想 艺海相溶——苏州市吴中区胥口中心小学“采香艺术交流团”成长掠影

<正>2010年10月下旬,胥口中心小学"采香艺术交流团"代表苏州市吴中区赴日本阪南市舞小学进行了为期一周的艺术文化交流活动。"采香艺术交流团"的孩子以歌舞、器乐演奏、书画现场表演等方式,将中国文化展示给日本友人,受到了日本朋友的高度赞赏。     

河北体育产业与“互联网+”融合模式研究

为响应党中央提出的"互联网+"发展战略,同时进一步加强河北体育产业的升级发展,提出了"互联网+体育"的融合发展模式研究。对此,笔者首先对"互联网+"的内涵进行了深入的分析和阐述;其次,对河北体育产业与"互联网+"融合的内驱力进行分析;再次,提出河北体育产业融合模式;最后提出融合模式的保障措施,以此保障该融合模式的运行,进而促进河北体育产业的长远发展。     

翰墨传承 香飘南行——苏州市吴中区木渎第三小学艺术教育掠影

巍巍七子山,蓝蓝胥江水。苏州市吴中区木渎中区发祥地——木渎镇的东部。1947年,民族实业家费的南行农村小学,新中国成立后改名为七子中心小学,育现代化工程,学校易地重建,命名为苏州市吴中区木渎     

苏州市吴中区东山实验小学

苏州市吴中区东山实验小学始建于清·嘉庆二十三年(公元1818年),自1981年被江苏省教育厅命名为"江苏省实验小学"以来,在培养青年教师工作中走出了一条     

苏州市吴中区城区幼儿园

吴中区城区幼儿园是一所"一园四址"的公办省级优质幼儿园,直属于吴中区教育局领导。前身系吴县市(吴中区)机关第一、第二、第三幼儿园,2003年,吴中区政府将其归属合并管理,2008年,水香幼儿园归属管理,形成了目前一个总部、三个分部的管理机制。本部位于吴中东路月浜街89号;团结桥部位于人民南路团结桥巷6号;东大街部位于苏州市沧浪区东大街吴县新村内:水香部位于龙西路水香五村内。幼儿园现设28个教学班和1个0-3岁早教中心,幼儿总人数近850人,     

苏州市吴中区中小学生综合实践学校

正苏州市吴中区中小学生综合实践学校是吴中区人民政府贯彻中共中央、国务院〔2004〕8号文件关于"十一五"期间要实现每个区、县(市)都要有一所综合性、多功能的未成年人校外活动场的要求而建设     

须茂桥上书声远 公孙树下翰墨香——江苏省苏州市吴中区长桥中心小学书法教育的探索与实践

江苏省苏州市吴中区长桥中心小学以书法教育为引擎,站在立德树人的高度,明晰了书法教育的新定位,构建书法教育的大课程,拓展书法教育的实践路径,有力地促进了儿童核心素养的发展。     

洞庭湖区茶旅融合发展研究——以湖南省岳阳市为例

茶旅融合是茶产业和文旅业业态创新和升级发展的重要途径,茶旅融合的主要形式是茶文化旅游。岳阳市作为中国黄茶之乡和全国优秀旅游城市,茶旅融合优势明显且意义重大。本文针对岳阳市茶旅融合发展中存在的问题,在借鉴武夷山、杭州茶旅发展先行区经验的基础上,提出创新营销策略,扩大茶旅知名度;优化茶旅规划,提升产业集聚度;以体验经济为视角,优化茶旅产品结构等策略,以期促进岳阳市茶文化旅游健康协调发展。     

数字经济影响下“生态-文化-旅游”融合发展的运行机制研究——以本溪水洞景区为例

党的二十大报告中，对加快建设数字中国、实施国家文化数字化战略作出了重大部署，文旅产业的数字化发展势头强劲。以数字技术为突破口，加速文旅产业的生态融合和业态创新，势必为文旅业态增长带来新机遇，成为文旅产业发展新的增长点。文章以本溪水洞景区为研究对象，从“为什么融合、如何融合、融合效应”三个角度出发，研究如何构建数字经济影响下“生态-文化-旅游”融合发展机制，以加速实现文旅产业的“生态宜居、文旅融合”及人与自然、人与社会和谐共处的发展目标。     

“五加五减法”:改进教师教学行为

苏州市吴中区长桥中心小学以"规范与有效:教师教学行为改进的实践研究"课题推进教学研究,阐明了规范与有效的辩证关系,构建了校本教师教学行为的规范,总结提炼了教师教学行为改进的"五加五减法":加功减料、加放减收、加实减虚、加情减理、加质减量。     

论民间体育文化资源的民族精神与现代转化

民间体育作为文化资源是中华优秀传统文化的重要组成部分,与当代精神文明空间建设的价值诉求同向同行。运用文献资料、归纳梳理、实地调查等方法,将民间体育文化资源分为跑跳类、表演类、角力类、球类、棋牌类和综合类六种类型,并归纳出创新创造、团结奋斗、崇礼尚德、爱国主义四种精神,对民间体育文化资源的民族精神与现代转化进行深度解读后,提出了民间体育文化历史、理论和实践的三重转化逻辑以及深入开展挖掘整理,以身体实践为基本手段,打造文体旅产业融合发展模式,提升民间体育治理效能的转化路径,以期为民族精神的传承、弘扬以及民间体育文化资源的现代化实践提供借鉴和参考。