金奖五十七奇技共赏析

631万大学生报名参加了2020年第六届中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛,他们来自117个国家和地区的4186所学校,报送了147万个项目。这147万个项目中的约万分之二走到了决赛。2020年11月,在广州的华南理工大学观众看到了中国参赛项目共187个,其中含港澳台地区参赛项目23个,国际参赛项目111个。最后,大赛共产生金奖159项,其中高教主赛道110项、职教赛道25项、青年红色筑梦之旅赛道24项。     

2金4铜!我校在“互联网+”大学生创新创业大赛湖北省复赛夺佳绩

正7月30日,第七届湖北省"互联网+"大学生创新创业大赛落幕。经过网络评审、决赛小组赛、排位赛的激烈角逐,长江工程职业技术学院选送的参赛项目共获得省赛金奖2项(职教赛道)、铜奖6项(职教赛道),其中《安时净多功能智能清洗机——洗衣洗鞋一体化设计》项目入围第七届中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛全国总决赛,获奖等级、获奖项目数均取得历史性突破。     

高校与地方

"互联网+"大学生创新创业大赛总决赛决出冠军近日,由教育部等13部委和福建省人民政府共同主办、厦门大学承办的第四届中国"互联网+"大学生创新创业大赛总决赛在厦门大学开赛。最终,经过激烈的对决,北京理工大学"中云智车——未来商用无人车行业定义者"获得冠军。厦门大学"罗化新材料:全球激光荧光陶瓷的领航者"、北京邮电大学"人工智能影视制作—聚力维度"获得亚军,浙江大学"邦巍科技——全球高性能结构材料领跑者"以及北京理工大学"枭龙科技AR智能眼镜"和来自国际赛道的加     

"双创"时代大学生适合创业吗? "双创"时代大学生适合创业吗?

当下,教育部举办的第四届中国"互联网+"大学生创新创业大赛正在如火如荼进行中.自2015年"互联网+"大赛开赛以来,已成功举办了三届,参赛的学生从第一届的20万人增加到了150万人,累计达到225万人.参赛的项目也从第一届的3.6万个增加到了37万个,累计参赛团队达到55万个.可以说大赛为大学生实现创新创业梦想打开了一扇美丽的天窗,展现了新一代青年大学生奋发有为、昂然向上的青春风采,已经成为我国覆盖面最大、影响力最广的大学生创新创业盛会,也开始成为国际高等教育的一道最亮丽的风景线.当下,教育部举办的第四届中国"互联网+"大学生创新创业大赛正在如火如荼进行中.自2015年"互联网+"大赛开赛以来,已成功举办了三届,参赛的学生从第一届的20万人增加到了150万人,累计达到225万人.参赛的项目也从第一届的3.6万个增加到了37万个,累计参赛团队达到55万个.可以说大赛为大学生实现创新创业梦想打开了一扇美丽的天窗,展现了新一代青年大学生奋发有为、昂然向上的青春风采,已经成为我国覆盖面最大、影响力最广的大学生创新创业盛会,也开始成为国际高等教育的一道最亮丽的风景线.     

"土"专业建成"火"专业 ——南昌大学水产养殖专业屡出优秀团队的背后

同农民打了30多年交道,南昌大学生命科学学院副院长洪一江没想到自己成了"网红教授". 2020年,洪一江带领"稻渔工程"团队获得第24届"中国青年五四奖章";最近,他又带领"珍蚌珍美"团队,在第七届中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛青年红色筑梦之旅"赛道获得金奖.     

以“互联网+”创新创业大赛为契机 提升高职院校大学生创新创业能力

本文围绕培养高职大学生创新创业能力的不足展开分析,浅析关于"互联网+"的创新创业比赛带给高职学生的挑战与机遇,探讨"互联网+"创新创业大赛对于提高高职院校大学生创新创业能力的途径,以期"互联网+"创新创业大赛能够越来越受到教师与学生的重视,通过实际操作提升学生的创新创业能力,从而推动经济发展,缓解就业压力。     

“互联网+”背景下大学生创新创业教育探索——以体育专业为例

为了提高"互联网+"背景下高校体育专业大学生的创新创业能力,采用逻辑分析法对大学生"互联网+"创新创业教育进行了专题研究.结果表明:对培养大学生"互联网+"创新创业能力有影响的主要因素是:人才培养方案、课程体系、师资队伍、学生认知、教学方法和指导服务等.而高校体育专业大学生"互联网+"创新创业能力培养的主要实践路径有:课堂学习、"互联网+"创新创业大赛、社团活动和校企合作等.     

福建省第五届“互联网+”大学生创新创业大赛启动

<正>11月23日,福建省第四届"互联网+"大学生创新创业大赛工作总结暨第五届大赛启动视频会召开,省政协副主席、省教育厅副厅长薛卫民出席会议并讲话。薛卫民指出,第四届中国"互联网+"大学生创新创业大赛于10月15日在厦门大学圆满落幕,大赛认真贯彻落实习近平总书记重要回信和全国教育大会精神,全面展示当代大学生敢闯会创的青春风采,推动更多     

“互联网+”背景下职业教育课堂教学模式创新研究——基于江苏省职业教育课堂教学大赛的思考

"互联网+"背景下,传统的课堂教学受到了冲击。有效利用互联网技术,可以使课堂教学焕发活力。从近两年江苏省职业教育课堂教学大赛总体情况来看,职业学校在"互联网+"背景下的课堂教学存在信息化手段被滥用、教师教学设计能力不强、互联网共享资源的选用和处理不当等问题。必须遵循课堂教学原则,创新"互联网+"背景下的教学模式,提升课堂教学的实效性。     

"互联网+"背景下高职院校创新创业"金课"探索与实践

在深化高等学校创新创业教育改革过程中,众多高职院校在开展创新创业教育中普遍存在课程缺少高阶性、创新性、挑战度等问题.针对这些问题,分析了高职院校创新创业课程的现状及原因,提出了基于"专创融合""课赛一体"及"互联网+"成果培育三个层级的创新创业"金课"课程体系方案,结合两届"互联网+"大赛全国金奖项目培养经验,进行了具...     

福建省职业院校教材建设研讨会暨国家规划教材展示活动举办

<正>今年暑假,由福建省教育图书发行中心主办,五个设区市职教教研单位承办的省职业院校教材建设研讨会暨国家规划教材展示活动,先后在漳州、泉州、莆田、三明、南平举办。高等教育出版社、福建省汇众创新创业研究院和福建省海峡教育研究院参与组织活动,并派出专家为研讨会作了国家规划职教优质精品特色教材信息发布、职教学生职业生涯规划和创新创业创造教育生态体系构建教学理念和教法分享、第五届中国"互联网+"大学生创新创业大赛职教赛道解读。中国职教学会教材     

省职业院校教材建设研讨会暨国家规划教材展示活动举办

<正>今年暑假,由福建省教育图书发行中心主办,五个设区市职教教研单位承办的省职业院校教材建设研讨会暨国家规划教材展示活动,先后在漳州、泉州、莆田、三明、南平举办。高等教育出版社、福建省汇众创新创业研究院和福建省海峡教育研究院参与组织活动,并派出专家为研讨会作了国家规划职教优质精品特色教材信息发布、职教学生职业生涯规划和创新创业创造教育生态体系构建教学理念和教法分享、第五届中国"互联网+"大学生创新创业大赛职教赛道解读。 中国职教学会教材     

"互联网+"背景下技能大赛资源转化实践

全国职业院校技能大赛形成了一大批可复制、可推广的大赛资源。"互联网+"背景下,职业院校利用互联网平台拓宽大赛资源转化路径,沉淀和积累技能大赛的赛项设备、竞赛项目、赛项内容、赛项设计、评价标准等竞赛资源,形成"政、企、行、校"多元协作的大赛资源数字化共享体系,推动大赛成果的创新性应用,进而解决成果转化落地"最后一公里"的瓶颈问题,为职业院校人才培养提供了更丰富的教学资源。     

“互联网+”复合型精英人才培养探索与实践

随着互联网行业与传统行业的相互渗透,逐步形成了一系列"互联网+"新形态。应对经济发展需求,人才培养机制急需改革创新、与时俱进。电子科技大学借鉴美国欧林工学院工程教育经验,构建了面向"互联网+"复合型精英人才培养体系,人才培养方案以学科交叉与多学科融合为主线,实施了"互联网+"多个专业方向的课程体系架构。     

“互联网+”时代下小学语文的教学应用与反思分析

互联网近年来发展迅速,在多个领域受到了广泛的关注,在多个领域得到了广泛的应用。在这样的情况下,"互联网+"应运而生,"互联网+"为社会的发展做出了巨大的贡献。在教育上也得到了广泛的应用,这对于教育界来说是一个重大的创新。现如今,"互联网+"已经在教育上取得了一定的成就,尤其是在小学语文的应用上,但同时也在许多方面存在不足。下面笔者针对"互联网+"展开了多方面的探究,具体有三个角度,包括课堂的趣味性,除了实践性,还包括开放性,希望中国教育业的"互联网+"应用得越来越好。     

百国千校 从赛场走向市场

2020年11月17日,第六届中国国际互联网+大赛总决赛在华南理工大学开幕,大赛以"我敢闯、我会创"为主题,积极克服疫情不利影响,在应对变局中育新机、开新局,共有来自国内外117个国家和地区、4186所学校的147万个项目、631万人报名参赛,这是一场"百国千校"的国际大赛,实现了"更国际、更教育、更全面、更创新、更中国"的办赛目标,呈现出"人数多、名校多、类型多、实效多、亮点多、岗位多"六大特点。     

“互联网+”环境下的舞蹈教学初探

随着互联网的高速发展,各行各业都受到互联网的积极影响,"互联网+"与传统行业相结合促进多个行业的整合与迅速发展。然而教育行业内在"互联网+"环境下的舞蹈教学也面临着机遇和挑战。本文针对"互联网+"环境下的舞蹈教学展开了分析,通过互联网对舞蹈教学产生的影响,最终提出了舞蹈教学的创新策略以供参考。     

"互联网+"背景下职业院校教学管理变革分析

"互联网+"作为我国知识型社会发展的新态势,为社会发展多领域革新与创新带来机遇.依据"互联网+"思维及技术的特性,分析"互联网+"背景下职业院校教学管理变革的优势及价值,并提出"互联网+"背景下职业院校教学管理变革的实践路径.     

第七届中国国际"互联网+" 大学生创新创业大赛圆满收官

2021年10月13日,第七届中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛总决赛在南昌大学拉开帷幕.经过激烈角逐,1085个项目入围总决赛,百国千校学子通过线上线下相结合的形式交流创新创业成果.     

基于新建本科高校转型的“互联网+”应用型教育研究

从伴随"互联网+"时代而来的"互联网+"教育特性分析入手,给出"互联网+"应用型教育的四个基本特征,提出"互联网+"应用型教育是对教育思维、方法及模式的转变与创新。"互联网+"应用型教育是新建本科高校向应用型大学转型的必然选择,新建本科高校转型实践应在多方平衡过程中走特色建设之路。