小微企业创业失败成本对创业失败学习的影响：内疚的中介作用

本研究以530名有创业失败经历的小微企业创业者为调查对象,编制了创业失败成本量表，并检验了其信效度。基于对179名有过创业失败经历的小微企业创业者的调查结果，本研究采用描述性统计分析、方差分析、回归分析等方法对数据进行分析，结果表明：创业失败成本及其心理成本维度均对创业失败学习具有显著的正向预测作用；内疚在创业失败成本及其心理成本维度与创业失败学习之间起完全中介作用。本研究不仅开发了测量创业失败成本的有效工具，而且还初步揭示了小微企业创业者的创业失败成本与创业失败学习之间的内在机制。     

痛定思痛？情绪成本对创业失败学习影响——反事实思维的调节作用

以往研究表明，从创业失败的负面情绪中恢复是后续学习行为产生的重要因素，特定的思维方式可以帮助创业者在认知与动机层面上缓解/增强负面情绪对创业学习的消极影响。本文基于这一理论框架，关注情绪成本对于双元学习的负面影响，并引入反事实思维，即个体分析和解构以往事件的思维过程，作为影响消极作用的边界条件。通过199份有失败经历的连续创业者问卷调查发现：失败带来的情绪成本不利于后续创业学习；创业者采取自我导向反事实思维可以弱化情绪成本与探索式学习的负向关系；创业者采取他人导向反事实思维可以弱化情绪成本对利用式学习的消极影响。研究结论可以启发创业者辩证地看待创业失败带来的情绪成本，通过思维培训和情绪管理策略调整心理压力和负面情绪，更高效地从失败中学习获益。     

创业失败情境下反事实思维影响因素的实证研究

反事实思维是个体对已经发生的事件进行心理模拟和替换以预测和推理未来,并为未来行为和事件提供指导的认知机制,可为失败情境下探索创业者的思维和认知提供新的视角。本文基于203位具有失败经历的连续创业者及其创业企业的经验数据,检验哪些因素会导致创业者失败后产生反事实思维。研究表明,失败后内部归因、创业者自我效能感以及经济成本均正向影响创业者的反事实思维,而失败时间对反事实思维产生没有显著影响。本研究丰富了反事实思维和心理学的相关研究,对身处失败阴霾的创业者从失败中获益也提供了一些启示。     

失败未必是成功之母——来自235位农民创业者的经验证据

基于经验学习理论和失败归因理论,构建创业失败与再创业绩效之间有调节的中介效应整合模型,利用235位农民创业者访谈数据,实证分析创业失败对再创业绩效的直接影响与间接影响。研究发现：①农民创业失败与其再创业绩效之间存在倒U型关系;②失败学习在创业失败与再创业绩效之间发挥积极中介效应;③失败内归因正向调节创业失败对失败学习的积极作用,但内归因在创业失败与再创业绩效之间未发挥显著调节作用;④有调节的中介效应显著,即失败归因显著调节失败学习的中介效应。研究表明农民创业者应重视创业失败恢复,加强失败学习;政府应开设创业失败学习培训,同时应创造包容的创业失败文化。     

创业失败经历对失败学习行为的影响：失败归因的作用

失败是创业活动中必不可少的一部分。为更好地挖掘创业失败的价值，本文探究了连续创业者的先前创业失败经历对其后续学习行为的影响，并从创业者不同的归因倾向出发，探究了失败经历对失败后学习行为影响的边界条件。基于创业学习理论和归因理论，对181位创业者的调研结果进行实证检验，发现：创业者失败经历对于该创业者后续创业活动中的探索式学习行为有促进作用，抑制了利用式学习行为。而在失败后，失败归因对于创业失败经历和学习行为之间的关系有调节作用：当创业者将失败原因更多归咎于外部归因时，创业者更倾向于采用探索式学习行为，而不倾向采用利用式学习行为。     

创业失败学习研究综述

在梳理国内外创业失败领域相关文献的基础上,对创业失败的概念进行界定;比较总结了创业失败原因和失败后形成的失败成本;围绕“从创业失败中学习”的主题,探讨失败经验的转化问题,从创业失败学习的过程、模式和内容等方面评述了目前的研究进展.最后展望了未来对创业失败以及失败学习可能的研究方向.     

失败学习与商业模式创新关系：知识管理与环境动态性的影响

   近年来,商业模式创新成为创业失败企业再发展的战略工具之一,商业模式创新路径研究广受关注,但鲜有研究涉及失败学习对商业模式创新的路径研究。基于经验学习理论和资源依赖理论,本文从知识管理和环境动态性视角,探讨了失败学习对商业模式创新的影响及其内在作用机制。基于215份企业调查数据,采用分层回归、Bootstrap等方法开展实证研究,结果表明：失败学习对商业模式创新有显著正向影响;知识管理3个维度都中介了失败学习与商业模式创新间的关系;环境动态性在知识获取与商业模式创新以及知识创造与商业模式创新的关系中均未起到调节作用;环境动态性不仅正向调节知识整合与商业模式创新间的关系,而且对知识整合在失败学习与商业模式创新关系间的中介作用具有显著的调节作用。研究结论进一步丰富了商业模式创新路径的研究成果,为企业商业模式创新实践提供了参考。     

创业失败复原过程研究——基于中国情境的多案例探索

创业失败是大概率事件，如何从失败中恢复是创业者平复消极情绪、开展后续创业活动的关键，但是具体的复原过程，特别是基于中国情境的创业失败复原过程尚不明晰。本文在回顾文献的基础上，以4名具有失败经历的习惯性创业者为研究对象，采用多案例纵向研究的方法，通过编码分析，得出创业失败复原过程：按照创业者的反应，创业失败复原过程可分为回避、接受、归因和学习4个阶段；在复原过程中，创业者的思维经历了恢复导向、下行反事实思维、损失导向和上行反事实思维的变化。研究结果为中国本土化创业失败研究提供了经验证据，为中国创业者从失败中恢复提供了借鉴和思路，深化了创业失败复原研究，为进一步理论探索提供了思路。     

创业失败学习对新企业绩效的作用机制研究

成功的创业者大多经历失败,但经历失败的创业者并不一定能走向成功。能否将失败视为学习机会并从中进行有效学习对新企业发展具有重要影响。在以往研究的基础上,编制创业失败学习问卷,并检验创业失败学习与新企业绩效的关系,探索团队创业精神对该过程的作用机制。通过292份有效问卷的数据分析表明,创业失败学习可以区分为认知改变和能力提升两个维度,创业失败学习与团队创业精神、新企业绩效具有显著正相关关系,且团队创业精神中集体创新和协作进取两个维度作为中介变量影响创业失败学习与新企业绩效的关系。     

创业失败、失败学习和新创企业绩效的关系研究

创业失败是学习的一种重要情景,甚至比创业成功更具有信息价值,而创业研究却忽视失败视角,割裂了失败与成功之间的关系。为了更好地理解创业失败经历是否有助于日后创业成功这一核心问题,本文构建了创业失败、失败学习和新创企业绩效的理论模型,并通过对147份有效样本的实证研究得到了以下发现：创业失败与失败学习、新创业企业绩效均呈非线性倒u关系,即随着创业失败次数和失败程度地增加,创业者的失败学习水平和新创业企业绩效也会随之增加;但是当失败次数和失败程度超过某一个阀值点以后,经历过多地失败反而会导致失败学习水平和新创企业绩效降低;而失败学习与新创企业绩效有显著正影响,失败学习在创业失败与新创企业绩效之间起到中介效应作用。研究发现揭示出,并不是所有的失败经历都能等效地促进失败学习,适度失败才是最佳学习情景,最具有学习价值,善于从失败中学习才是走向创业成功的关键。     

失败归因如何影响创业失败修复

既有研究关注于归因与后续创业之间的关系,将失败归因看作一种聚合构念进行探究,然而,现有研究尚未明确何种归因方式的组合有利于失败修复进而促进连续创业。本文在已有创业失败修复研究的基础上,基于归因理论,以72位创业者的创业失败经历作为数据源,运用定性比较分析方法探究失败归因的组合方式对失败修复的影响作用。同时,对8位具有创业失败经历的创业者进行深度访谈分析。研究发现,将失败归因于可控的内因、不稳定的外因或不可控的外因时,有助于创业者的失败修复。在此基础上从情绪管理、失败学习、归因引导等层面得出了促进创业失败修复的若干启示,对创业失败者更好地从失败中修复过来进而重启创业具有重要意义。     

创业激情与失败学习——外部关系嵌入和外部制度环境的调节

基于自我验证理论,构建创业激情、失败学习、外部关系嵌入和外部制度环境四者之间关系的理论模型,探讨创业激情对失败学习的激发效应。对3个地区的198名创业者的问卷调研数据进行实证分析,结果显示:创业者具有创业激情能促使其进行失败学习;外部关系嵌入能够增强创业激情与失败学习的关系;外部制度环境能够负向干涉创业激情与失败学习的关系。     

创业失败学习与国际新创企业后续创新绩效

失败经验是一种宝贵的创业经验,可为后续创业活动提供具有高价值的隐性知识,提高了企业后续创新绩效。基于知识管理理论和组织学习理论,立足于创业失败学习与国际新创企业后续创新绩效之间的关系,构造了一个多重中介模型探究了创业失败学习、知识库、知识应用对国际新创企业后续创新绩效的作用机制。本文采用问卷调研法,以198份具有创业失败经验的国际新创企业作为样本,通过spss21.0 软件和Mplus7.0软件,对模型加以验证。结果表明：第一：创业失败学习与国际新创企业后续创新绩效具有显著的相关关系;第二：知识库和知识应用在创业失败学习和创新绩效之间起链式中介作用;第三：在考虑了知识库和知识应用的情况下,创业失败学习与创新绩效之间的关系不显著。研究模型打开了创业失败学习和后续创新绩效间的黑箱,对于创业者更好的进行创业失败学习以促进企业后续创新发展带来了一定的启发。     

技术信息获取、失败学习与高科技新创企业创新绩效

技术信息获取是指新创企业对与当前和潜在外部利益相关者的有关技术数据有计划地主动收集行为,不仅决定新创企业能否成功开发机会,同时影响新创企业的失败学习行为。基于组织学习视角,构建了"技术信息获取—失败学习行为—企业创新绩效"的理论模型,并通过对142家高科技新创企业的问卷调查,验证了理论假设。研究发现:技术信息获取对新创企业创新绩效有正向影响;技术信息获取对新创企业失败学习有正向影响;失败学习对新创企业创新绩效有正向影响。最后,对研究结论和意义进行了分析与讨论。     

新创企业员工间高质量关系影响失败学习的机理研究

本文以浙江省成立八年内新创企业的员工为调查对象,收集了212份样本数据,探究了员工间高质量关系与失败学习的关系以及心理资本和工作自主性在这个过程中的作用机制。数据分析结果表明：（1）员工间高质量关系显著正向影响心理资本与失败学习;（2）员工心理资本显著正向影响失败学习,且在高质量关系与失败学习之间起部分中介作用;（3）员工工作自主性在心理资本与失败学习的正向关系中起负向调节作用。本研究理论上丰富了关系协调理论和员工失败学习领域的研究,实践上为新创企业如何营造良好的失败学习氛围提供了有益参考。     

创业者幸福吗?创业动机影响创业者心理幸福感的实证研究

通过建立多元线性回归模型,利用来自中国2107位创业者的问卷调研数据,考察了创业动机对创业者心理幸福感的影响。结果显示:相对于生存型创业者,机会型创业者心理幸福感更高;创业者自尊感中介了机会型创业动机对心理幸福感的正向影响;创业环境即市场化指数作为调节变量,强化了机会型创业动机对创业者自尊感的正向影响。     

大学生创业失败归因对创业失败修复的影响研究——基于失败学习的中介作用

当前大学生创业失败率较高,从创业失败中吸取经验教训方能实现“失败是成功之母”。基于239份大学生创业失败调查问卷,按照“失败归因-失败学习-失败修复”理论逻辑,采用结构方程模型实证分析了大学生创业失败归因对创业失败修复的影响。研究发现：失败归因对失败学习具有正向影响,失败学习对失败修复具有正向影响,失败学习在失败归因和失败修复间起完全中介作用。由此提出提升大学生创业元认知能力、创业运作能力和创业心理恢复能力的措施,从而帮助大学生由创业失败转向创业成功。     

归因倾向与知识转化模式对创业失败者后续创业意向的影响

基于成败归因倾向与知识转化模式理论,构建失败归因、经验-知识转化模式、后续创业意向关系模型,对珠三角地区有创业失败经历的创业者展开调研。研究发现:有创业失败经历的创业者的内部性归因、可控性归因对其后续创业意向有显著正向影响,稳定性归因对其后续创业意向提升并无显著作用;失败归因均能促进探索式和利用式知识转化,但只有探索式知识转化在失败归因与后续创业意向间起显著正向中介作用,利用式知识转化的中介作用不明显。     

“情绪-行为-绩效”视角的创业激情研究

   “激情创业,理性行动”已成为创业实践领域的共识,也是提升创业成长水平的重要手段。基于“Affect-Behavior-Output”分析框架构建了创业激情对新创企业绩效作用机理模型,并分析失败事件学习在其中的调节作用。通过对225份创业者问卷数据分析结果显示：（1）创业激情有助于提升创业者的资源拼凑行为;（2）创业者的资源拼凑行为有助于提升新创企业的绩效表现,且创业资源拼凑行为在创业激情与新创企业绩效之间起到中介作用;（3）失败事件学习正向调节创业激情与创业资源拼凑以及创业资源拼凑与新创企业绩效之间的关系。     

正式制度改善速度对失败创业者再出发的影响——基于跨国样本的实证研究

现有研究较少关注动态制度环境对失败创业者再创业选择的负面影响。通过引入微观归因理论，本文提出以下假设：正式制度快速改善会影响创业者对先前创业失败的归因，倾向于将失败归因于难以控制的外部因素，从而不再尝试创业；而男性创业者和集体主义文化中的创业者更多倾向于将失败归因于外部因素，因而其再创业选择更多受到制度改善速度的影响。基于2011—2015年3 793个失败创业者的跨国样本进行实证分析，研究结果表明,上述假设得到了支持。研究结论不仅从失败再创业的角度揭示了制度改善过快的消极影响，也有助于丰富对创业失败归因的认识。