中职生安全管理策略

安全是学校教育教学工作顺利实施的重要保障。中职学生由于其特殊性,以及自身的思想特点,成为了影响中职学校安全管理潜在的主要因素。本文主要通过分析中职生的安全现状及心理特点,提出了中职生安全管理的策略,以期为中职学校学生安全管理提供参考。     

以人为本构建和谐班级

做一位班主任不容易,做一位中职学校的班主任更不容易。
　　一些中职学校的学生学习基础不好,也不太遵守纪律,管理难度很大。但是,这些学生都有自己的理想,渴望得到理解和尊重。在工作中,笔者不断探索适合中职学校学生的班级管理方法,并借鉴其他班主任的先进经验,逐渐形成了自己独特的管理方法。     

中职学校学生管理工作有感

中职学校学生的来源决定了其管理难度比任何义务教育阶段的学生管理难度都要大。为了更好地做好中职学校学生的管理工作,作者从自身工作出发,总结了一些体会,与大家分享。     

中职学校班级管理新思路

随着社会经济的发展,我国教育界中职学校的规模日益扩大,来中职学校学习技术的学生也越来越多.在这种情形下,直接面对学生的班级管理者就面临着一系列的管理问题.本文,在解释了有关班级管理的几个相关概念后,对现今的中职学校班级管理现状做了分析,提出了对中职学校班级管理的创新路径,以期起到抛钻引玉的效果.     

部分中职教师工作消极的原因探析

中职学校可以说是“三流学校”,既比不上高校,也比不上高中,高校、高中生源充分,而中职学校招生形势相当严峻,且生源素质普遍较低.同时,家长和社会对中职学校的不认可和歧视、政府对中职学校的重视不够、中职学校自身管理的不到位等,众多原因影响着中职学校教师的工作态度,挫伤了教师工作的积极性,导致中职教师工作责任心缺失.     

管理中职学校校园网的思考

中职学校的校园网管理工作由于其自身的特点,越来越受到重视,本文从网络管理者的角度出发,对校园网管理过程中出现的问题进行了阐述,并根据中职学校的特点以及管理经验谈了一些对策.     

中职班主任工作中的主要问题和解决思路分析

中等职业学校的学生和普通高中生有着比较大的区别,很多中职学校的学生都是因为在初中时学习较差才被迫选择就读职业学校,因而中等职业学校的班级管理中存在着不少的问题。针对这这些情况,中职学校的班主任必须要强化和提升自身的管理能力,应用科学的管理方法来实施班级管理工作。以下结合自身的工作实践,就中职班主任工作中所存在的问题进行探讨和分析,以便能够更好的促进中职学校教学目标的达成。     

基于人才成长的中职学校学生宿舍管理研究

中职学校的宿舍管理,具体而言就是与学生的日常行为打交道,通过监督、引导、管理学生的衣、食、住、行等,潜移默化地影响学生的意识、思想、品质、人格。近年来,随着中职招生规模不断扩大,寝室管理的难度越来越大。在很多中职学校,由于片面地引进高等院校的管理模式,而忽略中职学校学生自身发展的特点,因此管理效果不容乐观。俗话说"三分建七分管",学校面临着中职学校管理体制不顺,手段落后,力量薄弱,管理与建设严重脱节等状况。因此,改进和加强中职学校宿舍管理水平就十分必要。     

中职学校人力资源管理探析

人力资源作为最珍贵的资源,已成为职业学校生存与发展的关键因素。但是中职学校的人力资源管理观念普遍比较落后,大多停留在＂人事管理阶段＂,缺乏人才管理观念。中职学校必须要面对现实,切实地认识自身的不足,加强人力资源管理。     

中职生流失现象的分析及对策

中职生流失现象是中等职业学校普遍存在的客观现实,对学校形象和社会安定都有着严重的负面影响。中职学生流失的原因是多方面的,有社会的原因、家庭的原因、学校的原因、教师的原因,也有学生自身的原因。要解决中职学生流失的问题,需要多方面的共同努力,特别是学校方面要在改善办学条件、加强学校管理、改进教学方法、提高服务质量、加大救助力度等方面做大量的工作。     

中职学校教师的职业倦怠与有效预防

应从社会期望、学校管理、学生与教师自身等方面分析中职学校教师职业倦怠的表现及影响．以期结合中职学校的实际．提出避免或消除教师职业倦怠的具体措施。     

寓情于教,以感促学——谈如何构建中职学生专业认同感

近年来,随着中职教育不断发展,中职学校逐渐受到国家的重视和各类学生的青睐,但由于人们对中职学校的传统认识根深蒂固,需要中职教育通过实际行动不断提升自身档次,培养全面发展的高素质人才证明中职学校的实力。首先,学校和教师应从基础方面"寓情于教,以感促学",以培养中职学生的专业认同感入手,为社会接受中职人才、学生认同中职教育做准备。其次,教师应该深入改进课堂,从教学手段和教学内容方面让学生感受到中职教学课堂的必要性和重要性。最后,教师可以根据课堂教学效果刷新社会、家长和学生自身对职业教育的认识,从而真正解决学生缺乏专业认同感这一问题。     

中职校园暴力行为特点及预防对策

近些年来,中职学校中发生暴力行为的事件越来越多,给中职学校带来了极为不好的影响,同时也让学生、家长都产生不良的后果。与此同时,这样的中职校园暴力行为还在不断地扩张和增加,学校也极力在制止,但仍然有类似事件的发生。本文结合自身多年中职学生管理经验,对中职校园暴力行为特点及预防对策进行相关探讨。     

中职学生吸烟问题的分析和对策

目前,中职学生的吸烟问题已成为社会、学校高度关注的问题,也是学校管理中较为棘手的问题。吸烟既严重影响了中职学生的身心健康,也对学校正常的教学管理产生了不利影响。如何防止和矫正中职学生的吸烟行为是值得研究的课题,它需要我们家庭、学校、社会和中职学生自身一起努力。     

做好中职学生管理工作的对策分析

中职学校应改变当前的管理理念与管理方式,结合学生自身的个性特点,建立完善的管理模式,从根本上提升管理效率,促进学生和学校的发展。本文对做好中职学生管理工作的对策进行分析,以供相关工作人员参考。     

抓住中职学生特点 优化班级管理工作

十九大报告指出,要扎实推进现代职业教育。现代职业教育中,中职教育工作是重中之重,而中职学生管理是中职教育中的关键点。对中职学校来说,班级管理工作相对比较繁重,且非常琐碎。中职学生原本属于特殊人群,在拥有良好心理素质的基础上,一套良好的管理办法对于班级管理相当关键,同时也关系到班级学生自身的成长。本文将结合中职学生自身的特点,对如何优化班级管理展开探讨。     

办出有特色的中职学校

为了实现办有特色的中职学校这一目标，学校做了不懈的努力，也取得了长足的进展，初步形成了办学特色。本文拟从学校定位、办校质量和学校管理等方面谈谈个人对，办声特色中职学校的认识和实践。     

关于中职学校非正式员工激励问题的探讨

随着部分中职学校办学规模的扩大,由于缺少相应足够的人员编制,中职学校在教学、管理岗位上开始聘用非正式员工。目前,非正式员工很少受到学校的关注,也没有针对他们的有效的激励方式。本文结合非正式员工的自身特点,提出中职学校非正式员工的激励方式和途径。     

浅谈如何保持中职学校的内部管理成效

内部管理成效难以保持是目前中职学校所面临的共性问题,其主要原因是中职学校教风、学风和校风不过硬,教师队伍年龄结构不合理,内部管理制度执行不规范,加上中职学生自身、社会和家庭等客观因素的影响,因此,需要学校、教师、学生三维一体齐动员,加强师德、师风、学风、校风的建设,提高制度管理的执行力,才能最大限度保持好中职学校每个管理阶段所取得的成效,提高综合竞争力,实现中职学校的可持续发展     

中职学校学生思想品德教育浅谈

中职学校学生思想品德教育存在自身的特点。针对中职学校学生思想品德教育的现实状况,我们需要增强实践创新的意识,积极改进德育管理的策略,努力提升德育管理的品质。在具体的工作实践中,需要引入校史教育、加强专业教育、完善社团组织、开设心理课程、建设网络平台、优化家校管理,由此可以有效地提升中职学校学生思想品德教育的质量与水平。