论中国—东盟高等教育的合作

中国—东盟高等教育合作,是对教育全球化、教育区域化发展的积极应对。政府主导、校际交流、校企联合,是中国-东盟高等教育合作的主要途径。合作模式选择、合作过程中,国家利益以及国家认同和民族认同、追求,是未来中国-东盟高等教育合作中不可回避的命题。     

中国—东盟传媒经济互动合作探究

随着中国—东盟自由贸易区建设进程的加快,中国与东盟国家间的政治、经济、文化等合作的全面展开,合作和传媒发展的力度也逐步加大。21世纪是大众传播的时代,大众传播是人们获得外界信息的主渠道。而中国与东盟国家间的传媒发展与合作,更是增进各国相互了解、促进合作的主要途径。只有通过大众媒体的有效传播,才能让东盟各国了解中国,从而加深与东盟各国合作的力度。     

高职院校校企合作驱动力的探索

基于高职院校校企合作效果不理想的现实,从校企双方合作基点出发,将校企双方驱动力有机合成为校企合作驱动力,通过增强校企合作驱动力,从根本上推动校企合作持续健康发展.文章论述了这一逻辑关系及其作用方式.     

我国经济欠发达地区高职教育校企合作的驱动力研究

在经济欠发达地区高职教育校企合作问题上,企业缺乏推进合作的内、外驱动力;高职院校迫切期望校企合作,但囿于自身条件,难以单方有效推进;政府力主校企深度合作,但缺乏有效的措施。对策建议:建立校企合作的相关法规,把企业参与高职教育作为企业的法定义务;正确引导,确保校企合作健康有序推进;加大校企合作的统筹力度;加强高职院校的服务能力建设;高职院校必须在校企合作中有所作为,使企业真正享受合作办学成果。     

中国—东盟职业教育国际合作平台建设的现状、困境及路径——基于254个平台的分析

中国—东盟职业教育国际合作平台是双边职业教育交流合作的重要载体。文章通过对254个中国—东盟职业教育国际合作平台在区域分布、建设主体、合作国别、专业分布等方面的统计分析,发现中国—东盟职业教育国际合作平台形成了庞大的平台体系、构建了多元协同的格局、提供了积极的教育援助、拓展了丰富的合作内容,但也存在地区分布差异明显、主体积极性有待提高、综合类平台比重偏低、人文交流有待加强、职业教育理论研究不足等问题。对此,建议通过构建地域协同发展机制、促进多元主体的共同参与、提高教育援助的精准性、拓展人文领域的交流合作、重视职业教育的理论研究等措施来优化中国—东盟职业教育国际合作平台建设。     

用建构主义的合作观看中国与东盟文化交流合作

21世纪初,中国与东盟文化交流与合作出现了新的繁荣景象.建构主义认为,这主要归因于双方观念互动得到了加强.中国与东盟的文化交流与合作出现了喜人局面,同时也存在一些不和谐因素阻碍双方合作,本文试着用建构主义的合作观来分析双方的文化合作,进一步提出解决双方合作中出现的不和谐因素的意见和方法.     

“一带一路”视域下中国--东盟职业教育合作的问题表征与推进策略

中国—东盟职业教育合作虽取得一系列重要进展,但也存在分布不均衡、发展不平衡的问题,阻碍了合作的进一步深化。顶层设计的缺乏、合作机制建设的滞后以及合作潜力的挖掘不足是造成这些问题的主要原因。因此,要以顶层设计为关键,统筹推进中国—东盟职业教育合作进程;以合作机制为抓手,切实形成中国—东盟职业教育合作体系;以潜在价值为目标,全面提升中国—东盟职业教育合作的影响力;以研究项目为载体,不断增强中国—东盟职业教育合作的支撑力。     

论中国—东盟高等教育区域性合作的政策构建

从几十年的发展历程来看,中国—东盟高等教育区域性合作政策发展具有显著的阶段性特征,其合作内容和形式日益丰富和多样化,其政策的规约也日益具体、明确和易于操作.推进高等教育区域性合作的进一步发展,中国需要加大与经济、教育相对落后的东盟国家进行政策构建的力度,提高政策构建的均衡性,同时加快构建实现与东盟各国全覆盖的高等教育学历学位互认体系,并积极推进中国—东盟跨境高等教育校际合作的更大发展.     

广西推动中国与东盟跨境产业链供应链合作的路径选择探究

中国与东盟国家资源禀赋各异,经济和产业互补性强,合作门类和领域齐全,开展产业链供应链合作拥有得天独厚的优势。广西作为我国西南部的边陲省区,地处中国与东盟国家的交界处,深度参与中国与东盟成员国跨境产业链供应链建设有利于实现广西产业振兴。在今后的发展中,广西应抓住机遇,从做好总体谋划和顶层设计、承接跨境产业链关键环节、畅通跨境物流通道、完善网络基础设施和加速自由贸易试验区建设等角度入手,积极推动中国与东盟跨境产业链供应链进一步合作。     

东盟—中国合作下广西财经类外语人才培养模式探索

本文在对部分原广西商专英语专业毕业生的从业情况调研报告的基础上,了解毕业生们实际工作中英语的应用情况和社会的需求,提出广西财经类复合应用型本科外语人才培养模式及目前亟待解决的问题。     

东南亚华人企业与中国—东盟的经济关系

近30多年来,东南亚华人企业与中国—东盟的关系日益密切,东南亚华人企业成为中国—东盟经济的重要参与者。随着中国—东盟自由贸易区的启动,中国—东盟的经济合作进一步加强,经济实力强大的东南亚华人企业在其间的作用不容忽视。我们应该充分利用东南亚华人企业这一资源优势,加快中国—东盟自贸区的发展,实现双赢。     

民族文化助推旅游经济发展的动力机制及其路径分析

民族文化是少数民族区域重要的经济资源,建立"政府调控、市场调配、外向拉动、内源支撑"的协同动力机制,从环境、资源、内涵特别是人才培养角度全方位地整合资源,是振兴区域民族文化旅游产业的现实路径。     

山东省与天津滨海新区区域合作驱动力分析

天津滨海新区的发展与崛起将为山东省经济发展带来前所未有的机遇,重视加强山东省与滨海新区区域合作发展的驱动力机制分析具有重要意义.在分析山东省与滨海新区区域经济合作现状及问题的基础上,重点探讨了山东省与天津滨海新区区域合作的驱动力,并为促进两地区域合作发展提出了具体建议.     

中国-东盟博览会对图书馆文献建设工作的影响

依托西部大开发和中国-东盟自由贸易区、泛珠江三角洲区域经济合作及中国-东盟博览会永久落户南宁的多重叠加发展机遇,尤其是中国-东盟博览会这个全方位开放与合作的平台, 从文献建设的观念、功能及服务方式入手,探讨东盟博览会对图书馆文献建设工作所带来的影响, 并提出适应发展的一些建议。     

高等教育发展的模式抉择和动力机制分析

“二战”以后，世界高等教育经历了数量增长、整体协调发展和追求可持续发展三种发展模式。高等教育发展是由多种因素形成的“结构”动力所推动，由于多种“力”的强弱结构不同，决定了各国高等教育不同的发展模式和道路。当前，须通过改革，建立有效的运行机制和制度规范，把高等教育的“潜在需求”转化为发展的直接动力。     

深化战略合作期的中国与印尼经贸问题及对策--基于印尼语文献的分析

印尼是东南亚地区人口最多的发展中国家,也是东盟内部最具地缘战略价值的经济体。中国与印尼在确立战略伙伴关系之后,双边的经贸关系无论是从横向上还是从纵向上都达到了有史以来最为密切的合作阶段,在当代的现实国际环境下继续深化拓展两国经贸合作关系已成为未来值得关注的新焦点。从地缘战略的视角来看,目前两国经贸合作关系仍以传统的商品贸易往来为主,对于财经领域内其他更深层次的战略性合作,在未来仍有很大的拓展空间。如果基于印尼语文献开展研究,可以为中国和印尼在战略伙伴关系框架下全方位拓展双边经贸合作关系提供新思路和新对策。     

论教育沟通发生的动机和动力

教育沟通是指教育与受教育之间通过有效语言和其他方式,运用合理协调方式达成互识或形成共识的一种人际沟通。教育沟通的动机有两类：求同存异和求异存同。“异”或矛盾是重要的。具有动力学意义。导致教育沟通发生的“异”条件或动力主要有身份差异、角色期待差异和视界差异等。     

思想政治教育接受主体动力的静态分析

思想政治教育接受主体的动力,包括内动力、外动力与合动力,它们共同推动着接受主体内化教育内容达成教育目标的活动。理想的思想政治教育应该得到接受主体的充分认可和接受,只有这样才能更好地发挥接受主体的主观能动性,达到预期的思想政治教育效果。因此,思想政治教育接受主体的动力研究具有重要意义。     

广西参与大湄公河次区域合作的几点思考

通过分析广西参与大湄公河次区域合作中需要注意的问题,指出在广西参与大湄公河次区域合作中要加强构楚优势互补的广西区域经济生产与服务体系,构建广西区域大交通体系和完善信息服务网络,积极推进广西区域产业的整合。     

西方政府领导权力周期原动力及模式探析

从公共行政学角度研究西方政府领导权力行使过程,其实际上是一个运动发展的周期性过程,发展变化的原动力就在于确立制度合法性。以政治秩序安排为线索探究西方政府领导权力周期过程模式,突出表现为破坏秩序变革型和确认秩序继承型两种模式。当代西方政府领导权力周期过程无疑是这两种模式的交替变革,但又演绎出新的变革趋势,如：领导行为“顾客”导向性、领导价值理念从精英主义向多元主义滑动、女性领导权力凸显及宗教派别对领导权力影响的加深。