关于细胞质流动实验的问答

<正> 1 细胞质是如何流动的?在活细胞中,细胞质以不同的方式在流动着,包括细胞质环流、穿梭流动和布朗运动等,其中主要是细胞质环流。2 影响细胞质流动快慢的因素有哪些?细胞质流动快慢受很多因素的影响,主要有光照、温度、pH、生长素浓度和切伤以及自由水含量等,适宜的光照时间、温度、pH、一定浓度的生长素和切伤部分以及自由水含量多时,细胞质流动快。3 当发现细胞质流动很慢时,应如何加速细胞质的流动?     

用ATP增强细胞质的流动

“观察细胞质的流动”是人教版高中《生物》(必修)第一册教材中实验二的内容，其目的是通过显微镜观察细胞质的流动，让学生直观地感受微观生命活动，理解生命现象，探索生命活动规律，因此细胞质流动现象是否明显而且持久，决定着实验成败。而在一般情况下，尤其是在光照较弱，温度较低的天气，虽可用灯光辅助光照或温水加热来加快细胞质流动，在实验中也难以观察到既明显又持久的细胞质流动现象。     

关于"观察叶绿体和细胞质流动"实验的几点思考

通过对"观察叶绿体和细胞质流动"实验的教学实践和研究发现:叶绿体运动与细胞质流动相互影响,可利用叶脉、伤口、叶片锯齿等处细胞特征实现视野定位,拓展探究实验中出现质壁分离并不能说明细胞质流动需要能量,细胞质流动现象普遍存在于各类细胞中.     

观察细胞质的流动

一、实验原理活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。二、目的要求1.通过用显微镜的实际观察,理解细胞质的流动是一种生命现象。2.了解细胞质的流动,受细胞内外各种因素的影响。3.学会高倍显微镜的使用方法。三、材料用具新鲜的黑藻、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、台灯。四、方法步骤     

观察细胞质的流动

一、实验原理 活细胞中的细胞质处于不断流动的状态.观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志.     

细胞质的流动

高中生物新教材中的观察细胞质的流动实验是以新鲜的黑藻为材料 ,观察黑藻细胞质的流动。其实此实验仅仅只讲到细胞质的流动的一种形式 ,即细胞质的环流。为了使细胞质的流动概念更具体和完整 ,笔者就细胞质流动的方式作如下综述 ,以供教学参考。生活的细胞中 ,细胞质是均匀透明的胶状物质 ,其基质处于不断的运动状态 ,从而能带动其中的细胞器在细胞内做有规则的持续流动 ,这种运动就称为胞质运动。胞质运动是一种消耗能量的生命现象 ,其速度与细胞生理状态有密切关系 ,一旦细胞死亡 ,流动也随之停止。胞质运动对于细胞内物质的转动具有重要…     

浅谈高考生物实验题的解题思路

一、对生物实验题的解题思路1.明确实验目的和原理.确定该题实验验证的"生物学事实"是什么,或是"生物学事实"的哪一方面;实验所依据的生物学原理是什么.如"细胞质流动的观察"的实验原理为:活细胞中的细胞质处于不断流动的状态.高等绿色植物的叶绿体一般是绿色的,扁平的椭圆形或球形,它在细胞质基质中随细胞质的流动而运动.观察细胞质的流动,可以用叶绿体的运     

提高“观察细胞质流动”实验观察效率的方法

在指导学生进行“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”的实验过程中,部分学生往往只看到叶绿体,难以观察到细胞质流动的现象。如何提高该实验的观察效率,让全班学生都看到细胞质流动现象？本文总结出以下一些方法：     

"用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动"实验的设计

高中《生物》（必修）第一册实验“用高倍显微镜观察黑藻细胞质流动”，没有明确实验材料的选取部位、温度和光照强度。因此，在实验过程中其实际效果并不理想，许多用于实验的黑藻标本，细胞质流速缓慢，在高倍镜下观察不到以叶绿体为标志的细胞质流动。本实验通过对光照强度、温度和黑藻叶片在植株上的位置3个方面进行对比，确定使黑藻细胞质在上述组织条件下，加快流速的有效方法。能使学生在较短的时间内观察到细胞质的流动。     

生物新教材实验改进与探索

高中新教材有许多学生必做实验 ,为了使学生更好、更快、更节约地做好实验 ,我对一些实验材料和实验操作做了一些探索和改进 ,取得了较好的实验效果。1　观察细胞质的流动由于实验用的黑藻必须到池塘、小河中采集 ,取材不方便 ,我试着用新鲜的白菜幼嫩叶或叶柄的表皮细胞 ,带根毛的小麦根 ,南瓜幼苗的茎和叶表皮细胞 ,黑藻做实验材料 ,观察细胞质的流动 ,通过比较 ,发现黑藻叶片细胞的细胞质流动较明显 (以叶绿体为参照物 ) ,白菜幼嫩叶和叶柄表皮细胞的细胞质流动效果也不错 (该材料细胞大 ,有叶绿体 ) ,南瓜幼苗的茎和叶表皮细胞做实验材…     

细胞质流动实验改进的探究

细胞质流动实验是帮助学生初步认识细胞活性,理解细胞器在细胞代谢中具有特定功能的重要实验。黑藻是观察细胞质流动的良好材料,对此实验的准备工作及实验操作进行改进,可以提高实验的成功率,并帮助学生更好地理解相关知识。     

用草履虫观察细胞质的流动

高中现行教材中，利用黑藻的叶细胞观察细胞质的流动，但是许多地方无法找到黑藻，特别对于干旱的新疆地区，更是不容易找到。常见原生动物草履虫是初中教材中常用实验材料之一，草履虫体内有食物泡。可以在显微镜下观察到食物泡在细胞质内环流的现象，因而可以证明细胞质是流动的。     

细胞质的流动实验观察

充满在细胞膜和细胞核之间的透明粘稠的细胞质,通常是时刻流动的胶体状溶液,其流动性是活细胞的正常生理现象。借助普通光学显微镜,注意观察材料的选择,便可不经特殊处理观察到细胞质的流动。 此实验用的材料很广泛,如南瓜、冬瓜嫩茎、黑藻(轮叶水草)嫩的短叶、紫鸭跖草花丝表     

观察细胞质流动过程实验的改进方案

高中生物(必修本)实验三观察细胞质流动过程，是以叶绿体的运动为标志的，因此，同时观察叶绿体的形态结构应是顺理成章的事，所以在教学实践中将叶绿体的实验与观察细胞质流动的实验合并，用一个课时的时间进行。     

师生互动台

1.兴国三中韩有明同学问:根据显微镜成像原理,我们记得在显微镜下看到的是上下左右倒置的像,下面这道实验题,很容易选D,而此题标准答案选了B。不知道是何原因?原题:下图为观察细胞质流动实验中,观察者在显微镜下看到的图像,视野中叶绿体位于液泡的右侧,细胞质沿逆时针方向流动,则实验中黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是     

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验教学体会与反思

高中生物（必修）中《细胞质的结构和功能》部分主要讲述细胞质基质和细胞器两方面的内容。关于细胞质基质的内容有：细胞质基质中含有多种无机的和有机的化合物；细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所；在细胞质基质中存在着多种细胞器。关于细胞器的内容，重点讲了线粒体和叶绿体这两种细胞器，主要说明这两种细胞器在动植物体中存在的部位、在细胞内的分布、基本结构和主要功能。此外，还简要讲述了内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡这5种细胞器。最后强调指出，在活细胞完成各种生命活动的过程中，细胞质基质和细胞器是相互协调的，各种细胞器之间也是密切联系的。紧接着就安排了《用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动》实验，以便让学生加深对知识的理解。     

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

在中学生物实验教学中，观察类实验既有利于培养学生实验技能和探究能力，也是近年来高考考查的重要内容。其中显微镜是观察类实验常用的、不可缺少的仪器，观察叶绿体及细胞质的流动是显微镜在观察类实验中的具体应用。近两年的高考以不同的形式、从不同的方面对高倍显微镜的使用及观察叶绿体、细胞质流动进行考查。下面就此实验的重要考点进行剖析与拓展。     

改进实验 加强实验的探究性

高中生物(必修本)实验三观察细胞质流动过程,是以叶绿体的运动为标志的,因此,同时观察叶绿体的形态结构应是顺理成章的事,所以在教学实践中将叶绿体的实验与观察细胞质流动的实验合并,用一个课时的时间进行(提请注意:实验二中关于高倍显微镜的使用,笔者处理的方法是将其移到实验一之前学习,熟     

改进实验加强实验的探究性

高中生物(必修本)实验三观察细胞质流动过程,是以叶绿体的运动为标志的,因此,同时观察叶绿体的形态结构应是顺理成章的事,所以在教学实践中将叶绿体的实验与观察细胞质流动的实验合并,用一个课时的时间进行(提请注意:实验二中关于高倍显微镜的使用,笔者处理的方法是将其移到实验一之前学习,熟习显微镜正确操作方法,因为实验一中要使用显微镜).     

大白菜是观察叶绿体和细胞质流动实验的好材料

观察叶绿体和细胞质流动实验是人教版全日制普通高级中学教科书《生物》第一册的学生分组实验二。实验现象是否明显,与实验材料的选择、处理和时间的把握有直接的关系。