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为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定.举办第八届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛。现将有关事项通知如下。
1.科学小论文主题:亲历科学探究。
2.参赛对象:小学3—6年级学生,分为中年级和高年级两个组进行评比。 相似文献
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为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办第五届全国小学生小探索者科学小论文竞赛。现将有关事项通知如下。1.科学小论文主题:亲历科学探究。2.参赛对象:小学3~6年级学生,分为中年级和高年级两个组进行评比。 相似文献
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第二届全国小学生小探索者科学小论文大赛评审委员会,为本次大赛的最高评审机构。希望各省、自治区、直辖市分别设立相应的评审委员会,负责本地区的竞赛评审工作。1.科学小论文主题:亲历科学探究。2.参赛对象:小学3~6年级学生,分为中年级和高年级两个组进行评比。3.征文内容:可以是对自然事物和现象的观察报告;可以是小学生自己的小发明、小制作;可以是自己设计的小实验;可以 相似文献
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本刊创新少年栏目,内容精彩,故事好看,受到广大小读者的喜爱。从2000年连续至今,这个栏目已发表报道稿件近100篇,展示小学生的创新行动和探索活动,充分体现了动起来,活起来的办刊特色。 相似文献
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为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办第五届全国小学生小探索者科学小论文竞赛。现将有关事项通知如下。1.科学小论文主题:亲历科学探究。2.参赛对象:小学3~6年级学生,分为中年级和高年级两 相似文献
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为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办第五届全国小学生小探索者科学小论文竞赛。现将有关事项通知如下。1.科学小论文主题:亲历科学探究。2.参赛对象:小学3~6年级学生,分为中年级和高年级两个组进行评比。 相似文献
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为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办第五届全国小学生小探索者科学小论文竞赛。现将有关事项通知如下。 相似文献
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为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办第五届全国小学生小探索者科学小论文竞赛。现将有关事项通知如下。 相似文献
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为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办第五届全国小学生小探索者科学小论文竞赛。现将有关事项通知如 相似文献
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第二届全国小学生小探索者科学小论文大赛评审委员会,为本次大赛的最高评审机构。希望各省、自治区、直辖市分别设立相应的评审委员会,负责本地区的竞赛评审工作。1.科学小论文主题:亲历科学探究。2.参赛对象:小学3~6年级学生, 相似文献
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经研究决定,举办第四届全国小学生小探索者科学小论文竞赛,希望各省、自治区、直辖市分别设立相应的评审委员会,负责本地区的竞赛评审工作。 相似文献
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为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办第五届全国小学生小探索者科学小论文竞赛。现将有关事项通知如下。 相似文献
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为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办第五届全国小学生小探索者科学小论文竞赛。现将有关事项通知如下。 相似文献
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经研究决定,举办第三届全国小学生“小探索者”科学小论文大赛,希望各省、自治区、直辖市分别设立相应的评审委员会,负责本地区的竞赛评审工作。 相似文献
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经研究决定,举办第三届全国小学生“小探索者”科学小论文大赛,希望各省、自治区、直辖市分别设立相应的评审委员会,负责本地区的竞赛评审工作。 相似文献
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经研究决定。举办第三届全国小学生“小探索者”科学小论文大赛,希望各省、自治区、直辖市分别设立相应的评审委员会,负责本地区的竞赛评审工作。 相似文献
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经研究决定,举办第三届全国小学生“小探索者”科学小论文大赛,希望各省、自治区、直辖市分别设立相应的评审委员会,负责本地区的竞赛评审工作。 相似文献
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经研究决定,举办第三届全国小学生“小探索者”科学小论文大赛,希望各省、自治区、直辖市分别设立相应的评审委员会,负责本地区的竞赛评审工作。 相似文献
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经研究决定,举办第三届全国小学生“小探索者”科学小论文大赛,希望各省、自治区、直辖市分别设立相应的评审委员会,负责本地区的竞赛评审工作。 相似文献
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经研究决定,举办第三届全国小学生“小探索者”科学小论文大赛,希望各省、自治区、直辖市分别设立相应的评审委员会,负责本地区的竞赛评审工作。1.科学小论文主题:亲历科学探究。2.参赛对象:小学3-6年级学生,分为中年级和高年级两个组进行评比。3.征文内容:可以是对自然事物和现象的观察报告;可以是小学生自己的小发明、小制作,自己设计的小实验;可以是对生活中的科学问题,通过自己的探究得出的解释;也可以是小学生的奇思妙想。 相似文献
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