如何防范拖欠教材款难题

近年来,基层新华书店在教材发行过程中形成的应收教材款被学校拖欠的现象日益严重,被欠金额之大,蔓延范围之广,触目惊心!据统计,福建省新华书店全系统应收教材款被学校拖欠金额:2000年末为168.75万元,2001年末为329.34万元,2002年末竟达到4178.33万元,2003年中期财务报告显示更是有增无减!分析拖欠原因,令人愕然--绝大多数为恶意挪用!     

课本款拖欠何时了?

近几年来,学校拖欠新华书店课本款现象有愈演愈烈之势,已严重影响部分书店的正常经营,甚至威胁到基层店的生存和发展,成为困扰新华书店的一大难题。 以某市新华书店为例,该市2000年春季课本,总发行量为800多万元,课本在2月12日以前已全部发放到学校,到3月中旬只收回课本款400万元,直到2000年底,该店尚有100多万元的课本款没能回收。从2001年春季课本发行情况看,该地区拖欠款的范围扩大,已严重威胁到新华书店的健康发展。一般来讲,课本教辅销售收入占基层新华书店全年收入的70％左右,长期拖欠     

新华书店如何面对中小学教材招标

正在全国11个省市进行的中小学教材出版发行招标投标试点工作,对新华书店产生了强大的震动,成为近期新华书店格外关注的重大焦点问题.     

新华书店：谁动了我的奶酪？

教材发行这块“奶酪”,一直为新华书店所独享,据了解,全国新华书店70％以上的利润,来源于教材发行。可观的发行量、稳定的利润源,使教材成为新华书店赖以生存和发展的“命根子”。     

新华书店如何应对教材出版发行改革

教材出版发行改革给新华书店带来挑战，也带来机遇。为确保市场份额，新华书店应进行“二次创业”，弘扬团队精神，整合教材运营系统，提高核心竞争力。     

教材发行三人谈

中小学教材的发行工作,不仅是新华书店的一项政治任务和社会责任,且是其经营的主体业务。随着国家对中小学教材出版发行政策的一系列调整,新华书店如何适应和转型成为一个重要的话题。因此,对其进行思考和探讨具有重要的现实意义。就这一问题本刊记者采访了湖北省新华书店集团副总经理杨红卫、山西新华书店集团常务副总经理刘兴太。     

上海新华成立教材连锁店

本刊讯 以上海各区县新华书店25家教材门市为基础组建的上海新华发行集团教材连锁店6月21日正式成立。     

教材发行体制改革与新华书店应对

国务院体改办、国家计委、教育部、新闻出版总署《关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革的意见》及其9个配套文件业已全部发出。中小学教材出版发行改革这场风暴终于来了,这对于已享有几十年教材独家发行权的新华书店来说,将会面临一场     

教材发行改革后县级书店的应对思路

长期以来,新华书店一直担负着教材发行工作任务,保证了"课前到书,人手一册",为教育事业的发展起到了积极作用.与此同时,新华书店也靠教材发行,过着安稳日子.据有关资料统计显示:1999年全国图书销售总额为825.31亿元,其中新华书店销售额为579.18亿元,占70.2%;大中专教材、课本类销售396亿元,占新华书店系统销售额的68.4%.     

“霸王条款”何时消？

刚刚进入市场化运作的书业正面临着前所未有的洗礼与挑战。而在其他行业存在的霸王条款，书业也不鲜见。起初是新华书店要求出版社交纳进场费，强迫出版社租售书架事宜，显出店大欺客的势头。最近一直努力争做网络书店老大的当当网上书店又以超低的折扣（4折）向供应商提出供货条件。     

新华书店面对教材发行体制改革的对策

长期以来中小学教材实行统一编写与分省印制相结合的供给体制,从建国伊始到改革开放后相当长时间,一直由新华书店独家经营。但随着经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济目标的确立,中小学教材作为一种公共产品,伴随着国家教育体制改革的不断深化和市场经济进程的加快,其出版和发     

重庆市2007年春季中小学教材印装质量检查工作顺利完成

为确保我市春季中小学教材的印装质量。重庆市新闻出版局从2007年1月初开始着手对中小学教材印装质量进行全面抽检。结合总署下发的《关于在“3．15国际消费者权益日”期间开展中小学教材印装质量检查活动的通知》精神和1月24日总署座谈会精神,市局于1月28日召开了有3家出版社、新华书店集团和部分印刷企业参加的座谈会。传达了总署关于加强中小学教材印装质量管理的指示精神,成立了检查工作小组,对检查做了详细布置。     

美国中小学教材出版现况述评

美国的教育体制是一个高度分散的教育体制,没有一个全国性的学校系统或者能够规定教学大纲和其他教育事项的法律框架。根据美国的宪法,教育事业由各州自行决定,联邦政府原则上不加干预。各州负责创办和管理公立学校。因此,对中小学教材的选用是由各州、学区决定的,有时甚至单个学校、老师也有权力选择其使用的教材。同样,美国联邦政府不负责制定全国性的教科书标准,     

教育出版广种薄收何时止？

目前，教育出版普遍存在着广种薄收、甚至不收的现象： 1．品种多，印数小。新课程改革的推行导致原来人教社一统天下的局面被打破，同一省份不同的地区、同一地区不同的学校使用的教材版本都不同，教育出版社为了占领区域市场，不得不针对各个版本的教材编写相对应的教辅读物，这样原来人教一个品种变成了北师大版、苏教版、[第一段]     

教材教辅图书的策划与营销

走进新华书店，五花八门的教材教辅犹如过江之鲫，摆放在书店的显著位置，吸引着我们的眼球。在这种类繁多、同类重复严重的教材教辅激烈竞争的市场中，要想使自己出版社的教材教辅脱颖而出，赢得读者群，成为生命力长久的经典图书，更多地挤上书店的书架，就必须在新的选题运作之初做好市场分析，找出已有图书的优势和不足之处，了解市场占有情况，明确新选题的特色在何处，市场运作的过人之处在哪里，新意如何等。换言之，出版社必须择用正确的策划与营销策略。     

间谍软件侵扰何时了？

间谍软件从以前单一的收集用户信息和盗取有价账号等方式扩展到恶意广告。其典型特征为：悄悄安装；不易卸载；保护自己使用低层技术与多种软件冲突；随时随地弹出骚扰广告。而目前在国内用户被侵扰最多的间谍软件就是恶意广告和盗号木马。90％以上的网民都直间或间接的受到此类间谍软件的侵扰。间谍软件的传播方式越来越复杂，     

中小学教材出版改革迷局

从2002年秋，各省的中小学教材出版改革实验至今整整五年了，在这五年里值得回顾和反思的太多太多。本文作者不是出版圈中人，而是身处教育第一线的研究者，他的诸多思考，不得不让我们再次审视教材出版改革的得失与成败。[编者按]