《国际结算》课程实践教学研究

《国际结算》课程是国际贸易专业的一门专业核心课程,也是一门理论和实践紧密结合的课程。由于一些高校存在着重理论轻实践的教学现象,在当前形势下,已很难满足经贸专业人才培养需求。所以,为了提高学生实践操作技能,需要在理论教学基础上突出实践教学的重要性。本文则以目前高职国际贸易专业《国际结算》课程进行实践教学的必要性、存在的问题及针对问题提出的建议为重点,对该课程的实践教学改革进行探索。     

数控技术课程实践教学模式的改革

针对普通本科高校机电专业数控技术课程教学中存在理论教学和实践教学中结合不紧密,导致学生动手能力普遍不强的问题,着重对实践教学环节进行改革。具体通过课内实验、实训和开放选修实验等实践教学综合方式,对学生进行不同层次的实践训练,将数控类课程理论教学与实践环节紧密结合,提高了学生的工程素质和实践动手能力。     

舞蹈课堂教学与舞台实践存在的关联解析

舞蹈教学作为培养舞蹈人才的关键性途径,是需要理论与实践技能同步结合的。然而目前我国高校在舞蹈类课程设置和安排上仍然存在一些问题,如过分重视利用欣赏性的课堂教学模式来培养学生的艺术感知与思维能力,而对于学生舞台实践能力的培养明显过于欠缺等。舞蹈课堂教学理论的基本功训练是提升学生舞台实践经验的前提和基础,舞台实践是舞蹈课堂基训的实践与升华,二者是相互联系,辩证统一的关系。本文简要介绍了舞蹈课堂教学的现状,着重分析了舞蹈课堂教学的时间与舞台实践之间的关联。     

强化语文实践 提高语文素养

语文课程标准指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。小学语文教学的过程是学生读写听说不断实践的过程，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程，而不刻意追求语文知识的系统和完整，重要的还是要让学生参与语文实践，让他们在实践中有所体验，有所发现，形成积累，完成构建。可在当前的语文教学活动中存在着对语文实践不够重视的现象。     

施瓦布实践课程理论对我国高职课程改革的启示

美国著名课程论专家施瓦布提出实践课程理论,强调课程的实践价值和动态过程,重视发挥教师和学生在课程开发中的主体作用,主张用集体审议方式解决课程问题.现阶段我国高职教育课程模式存在一定的问题,制约着高职教育的发展,施瓦布实践课程理论对我国高职教育课程改革有积极的启示意义.     

关于改进财经类专业统计学实践教学的思考

统计学课程是高等院校财经类专业的基础核心课程,其主要目的是培养和提高学生的统计思维能力和统计基本技能.尽管统计教学改革在突出实践性、应用性上取得了一定的成效,但仍存在着教学内容重理论而轻案例、学生的学习难度较大、实践能力的训练时间和内容不足等问题.文章认为可从财经案例教学法、现代化教育技术、校内实验室、社会实践等途径增强学生的应用能力,培养统计分析思维.     

语文课堂的实践功能

我们在教学过程中常遇到这样的情况:上课时老师在精心细致地讲解,学生也在全神贯注地听讲,似乎都听懂了。但让学生解决具体问题时,他们却无所适从,大出所料。我想问题就出在淡化了课堂的实践功能。我们究竟应该怎样正确认识与对待语文课堂的实践功能呢?首先,《语文课程标准》在本质上认定“语文是实践性很强的课程”,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践活动。语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,而课堂则是最集中、高效的实践阵地。因而应该让学生在语文课堂中更多地直接接触语文材…     

高职思想政治理论课程课堂实践教学对策研究

从高职院校思想政治理论课程课堂实践教学的内涵、存在的问题出发,着重阐述高职院校思想政治理论课程课堂实践教学的研究对策。     

加强和改进高校财务会计实践教学的探讨

实践教学是培养创新型财会人才的重要途径,加强实践教学有利于提高学生的学习积极性,增强学生的实践动手能力。当前高校财务会计课程实践教学存在着教师实践能力欠缺、实践教学环境不适应教学需要、实践教学内容抽象方式单一等问题。对此,加强和改进财务会计课程的实践教学,培养创新型人才,必须着重加强"双师型"队伍建设,增强教师的实践能力;构建校内外结合的学生实践动手能力培养体系;丰富实践教学内容;加强实践教学基地和实践教学环境建设。     

试论如何在课堂教学中实现思想政治教育理论与实践的统一

当前,初中思想政治偏理论现象严重,而作为引导学生思想与信念正确发展的课程,理论与实践的统一却是极为重要的。本文分析了当前初中思想政治理论和实践上存在的问题,并依此提出初中思想政治教育理论和实践统一的若干策略。     

高校思想政治课实践教学的问题与对策研究

实践教学是高校思想政治理论课程改革的突破口,是提高思想政治理论课程教学质量的关键环节。在这些方面,高校虽然进行了一些有益的探索,也积累了一些经验,但仍存在着认识上、管理上及保障机制上的诸多问题。高校应采取相应的对策和措施,以期把思想政治理论实践教学引入健康发展轨道,提高其实效性。     

环境工程专业《CADSIJ图》教学改革与实践

目前高等环境教育普遍存在环境工程专业毕业生就业困难和学生培养质量难以满足社会需求的问题。针对这些问题．我校新开设了一门应用性较强的课程——CAD制图。本文结合该课程的教学实践．分析目前计算机辅助设计课程的特点．着重介绍为培养学生实践能力而在教学内容和方法上进行的一系列改革实践．并提出了在教学过程中需要注意的问题。     

综合实践活动课程实施中应处理好几个关系

综合实践活动是由国家设置、地方管理的必修课程,除了规定开设目的、学生发展目标和课时安排以外。国家不负责课程内容的选择和组织。因此。地方和学校对这门必修课程的实施,实质上包含着课程开发、课程实施、课程评价的全过程。学校在拥有课程自主权的同时,也面临着很大的挑战。自新一轮基础教育课程改革以来。综合实践活动课程已经在义务教育阶段实施了6年多的时间,经过实践探索和理论研究,积累了丰富的经验,同时还存在着一些问题。概括而言。在综合实践活动课程的实施中。为了保证质量,有效地促进学生发展,     

融合式实践教学在计算机网络课程中的探索

针对通信专业本科《计算机网络》课程实验教学中存在的问题,提出了融合式实践教学改革方案。利用翻转课堂把分层渐进的实践任务与整个理论教学过程相融合,促进基本原理知识的理解吸收。利用开放实验和创新课题等综合性网络实践突破课程界限,着重培养网络思维与实践能力。近年的实施效果表明该方案为学生打好理论基础、提高综合应用能力起到了十分积极地作用。     

小学教育专业实践教学改革的路径探索

小学教育专业实践教学存在着教育理论课程与实践课程之间缺乏融通,教师技能实训与教师技能课程之间缺乏衔接,学生的日常教师技能训练和实习指导有效性亟待提高等问题。解决以上问题可以从以下几个方面做起:改革小学教育专业课程体系;以案例教学为方法,以基地实践为平台,构筑起教师教育理论课程和实践课程之间融通的桥梁;完善教师教育实践实训体系;提升专业教师的"双师素质";探索成立"教师专业发展联盟"。     

实践教学“分类”化管理模式的研究与实践

为了培养学生的创新意识和实践能力,依据课程特点,把实践教学划分为基本技能类实践课程、专业基础技能类实践课程、专业技能类实践课程、综合类实践课程四大类实践课程体系,根据不同类别的实践课程确定不同的考核方法和评价方法。考核采取定性和定量考核相结合,评价采取过程和结果评价相结合的方式,通过考核掌握学生学习和教师教学上存在的问题,通过评价找出学生学习和教师教学上存在问题的原因和解决问题的方法,从而提高教师的教学水平和学生的学习质量,更有效地培养学生的创新意识和实践能力。     

中学英语教学应广泛推行翻译实践课

一、实践教学的目标 翻译实践课程教学的目标是努力使学生在理论课堂上所学知识能最大程度地转换为社会生产力,并通过该翻译实践教学环节来巩固和扩展外语语法等理论课程讲授的知识,加深学生对翻译基本理论的理解,强化实际动手翻译能力;同时也通过这类实践教学活动。提高学生独立思考、发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

法学本科实践教学改革的探索

法学专业是一门应用性和实践性很强的学科,加强实践性教学是理论联系实际,克服传统法学教学模式弊端的需要,也是培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力,培育适应21世纪高素质法律人才的需要。目前我国法学本科实践性教学存在着课程设置不合理,实践教学内容没有形成有机联系的整体,理论教学时间与实践教学时间发生冲突等问题。在法学...     

高职院校实践课程建设与技能考核的思考

高职院校人才培养目标决定了其课程设置中包含着较大比例的实践课程,这些课程可以帮助学生提高实践能力,以便尽早适应社会工作的需求。实践课程的设置与日常教学已经在各个高职院校得到了长足的发展,然而在实践教学过程中,由于实践课程的复杂性、多样性和差异性,导致课程考核与成绩给定还存在着一些问题。考核问题的出现将在一定程度上影响课程学习和学生能力的培养,如何处理好课程考核问题是一个值得研究的课题,具有一定的实际意义和指导性。     

高校课程改革透视

课程,是高校完善培养任务的主要载体,也是在学生获取知识的重要源泉,高校课程质量的优劣,在总体上决定着高等教育质量的高低和教育目标能否完满实现。因此,课程改革将是高等教育改革的核心。 一、当前我国高校课程改革存在的若干问题。 1.稚嫩的课程理论与动荡的课程实践。自建国以来,我国高校在课程理论与实践上长期采用前苏联的