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高级技工学校在教育教学改革中 ,如何确定培养目标、构建面向２１世纪的课程体系 ,更好地适应新时期对劳动者素质的要求 ,将成为教改的重要内容。一、高级技校培养目标的思考有资料显示当今科技发展具有如下特点 :一是速度快 ;二是知识积累呈指数增长 ;三是学科领域在继续分化的同时 ,呈现出高度综合趋势 ;四是自然科学和人文社会科学相互渗透 ,趋向融合。这些特点必然给教育带来重要影响 ,也会对教育提出新的要求。高级技工学校的管理体制 ,办学模式 ,课程设置 ,教学内容和方法、手段 ,教育思想和观念面临如何定位问题 ,这是办好高级技校的… 相似文献
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本文从高师院校课程计划入手,剖析了当前课程计划存在的弊病,并提出了修订课程计划的原则,以及构建新课程体系的具体方案。 相似文献
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国家工科基础课程教学基地建设的一项任务是建立一流的与我国高校２１世纪人才培养模式相适应的课程体系与教学内容。高校的根本任务是培养人才,培养人才主要通过教学来实现。为了使我国高校培养出的人才能适应日趋激烈的国际竞争与日新月异的科技革命的需要,高校培养的２１世纪人才既要有知识,又要有能力,更要有能使知识和能力得以充分发挥作用的素质。基础扎实、知识面宽、能力强、素质高应成为我国高校２１世纪人才培养的目标。为了达到上述培养目标,建立一套融知识、能力和素质培养于一体的课程体系和教学内容就显得格外重要。无机… 相似文献
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为适应知识经济对国民素质的要求,作为基础教育工作母机的师范教育课程体系改革迫在眉睫,师范院校要以强化基础、注重综合,培养创新人才为基础,以师范技能为中心,突出师范特色,强化职业技能,构建适应社会发展和基础教育需要的新的师范教育课程体系。 相似文献
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构建面向21世纪的农村职教课程体系 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十五届三中全会把实施“科教兴农”战略作为实现我国农业和农村跨世纪发展目标的十条方针之一,并明确指出：“农业的根本出路在科技、在教育。实现农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的... 相似文献
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面向２１世纪高师素质教育课程体系的构建张桥，毕国军中央有关文件已多次提出，要把应试教育转变到全面提高国民素质的轨道上来。现在全国各地的教育行政部门，都积极地从改变传统的人才观、教育观、质量观入手，来纠正长期存在的单纯应付考试，忽视德育、体育等脱离社会... 相似文献
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构建面向21世纪的旅游高等职业教育课程体系 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从如何培养符合市场需要的应用型旅游专业人才出发,对高等旅游职业教育的培养目标,课程体系的构建等方面进行了探索。 相似文献
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构建面向21世纪的机械基础系列课程体系 总被引：6，自引：0，他引：6
在机械类专业人才培养中,工程制图与机械基础系列课程教学内容和课程体系（以下简称“系列课程体系”）的改革占有极重要的地位,它既是工科各相关专业基础课程改革的重要组成部分,也是机械学科教学改革的重点和难点。围绕机械学科的培养目标和培养模式构建新的“系列课程体系”,将对我国机械类人才培养乃至机械制造业发展产生重大影响。一、社会条来的变化与机械学科教改的目的50年代承自苏联的机械类教学体系,体现了“市场无竞争、生产格局基本不变”的计划经济社会办教育的特点,针对机械行业的需要设置相应专业,又根据专业教育的需… 相似文献
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面向２１世纪积极构建新型的高师课程体系栾振昌世纪之交的我国,正处在改革不断深化,社会全面、深刻、急剧变革与发展之中,教育的改革与发展,已被提到战略地位。随着世界范围内经济与科技竞争的日趋激烈,高等教育培养人才的质量直接影响一个国家在未来世界竞争中的地... 相似文献
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论构建我国21世纪高等教育创新课程体系之理念 总被引：30，自引：0，他引：30
国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,为高等教育创新课程体系的构建提供了理论支持。为了构建具有中国特色的、顺应当代科学技术发展趋势的、科学的２１世纪高等教育创新课程体系,我们应以现代社会发展走向为依据,反观我国现行高等教育课程的基本特征,剖析它所面临的困境,借鉴国外高等教育课程改革的成功经验,形成我国２１世纪高等教育课程理念。一、我国现行高等教育课程的基本特征（一）我国近代大学课程的演变近代大学是随着社会生产力的发展,在资本主义确立后发展起来的,大学课程内容在原有基础上普遍加强了人… 相似文献
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21世纪,我国社会和经济发展将主要依靠科技进步和提高劳动者素质,这就需要培养大批高素质、高技能的技术工人。技校教育肩负着提高劳动者素质,培养大批熟练工人、技术人员和管理人员的任务,因此,技校在面临着大好发展机遇的同时,经济和社会发展也对技校教育的改革和发展提出了新要求。我们有必要认真探究这一问题。笔者认为,新世纪对技校教育的需求主要体现在如下几个方面:技校教育要以全面推进素质教育为中心全面推进素质教育是党和国家确立的面向21世纪教育发展的目标党的十五大明确指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动… 相似文献
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21世纪中国德育课程体系之建构 总被引：10，自引：0，他引：10
在改革开放和建立社会主义市场经济体制的过程中 ,学校德育还有许多不适应的地方 ,还存在不少亟待解决的问题。如德育还没有形成一套科学化、系统化、规范化、相对稳定的传授体系 ;德育内容没有完全纳入大中小学的课程体系 ;大中小学的德育内容不同程度地存在着脱离学生实际 ,脱离社会生活实际的现象。笔者认为 ,欲达到加强和改进学校德育工作、增强德育实效、提高德育水平之目的 ,必须整体建构现代德育课程体系 ,这是 2 1世纪中国德育的大趋势。一、理论的奠基整体建构现代德育课程体系 ,必须建立在科学的理论基础之上。(一 )人的主体性理… 相似文献
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宗桂春 《课程.教材.教法》1993,(8)
课程是基础教育的核心。展望21世纪,如何根据可预见的社会发展变化趋势进行中小学课程改革,是80年代中后期以来各国教育改革共同关注的问题。 美国促进科学协会为使今天的儿童适应2061年彗星再次临近地球时科学技术和社会生活的发展变化,组织发起了由科学、数学和技术领域各主要学科几百名知名专家学者和部分教育工作者广泛参与的“2061计划”,旨在 相似文献
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访谈背景:建国以来第八次全国基础教育课程改革于1993年拉开帷幕,经过几年调研、酝酿和反复论证,在全社会的热切关注和期盼下,《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)终于亮相了,这标志着一个符合素质教育要求的基础教育的新的课程体系的诞生。今年新学年伊始,新课程实验已在全国27个省的38个实验区正式启动。为推进《纲要》 相似文献