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本文介绍了微格教学的模式和特点,以及微格教学法的理论依据,分析了它在教育实习中运用的可行性和积极意义。阐述了微格教学在我校教育实习中的运用和实施办法。 相似文献
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微格教学在师范生教学技能培训中的优势 总被引:2,自引:0,他引:2
微格教学作为师资培训中一种现代化的教学模式与手段,不仅使师范生将所学知识转变为能力成为了可能,而且具有理论上,设备上,实际操作运用上的优势。 相似文献
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微格教学的环节及其理论依据 总被引:3,自引:0,他引:3
马永富 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(4):70-75
微格教学具有观察、实践、反馈、评价等四个主要环节,其中观察、模仿是微格教学的初始环节,微格教学实践是微格教学的核心,直接反馈是微格教学的优势,科学评价是微格教学不可或缺的环节。各环节都具有充分的理论依据。 相似文献
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微格教学是师范院校对师范生进行教学技能培训的有效途径。文章探讨了微格教学的显著优点及其在师范教育实践中的意义,分析了当前微格教学在师范教育中开展的现状,最后提出了师范生微格教学训练实效性的相关建议。 相似文献
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宋旭民 《成都教育学院学报》2009,23(11):12-14
微格教学是一种建立在教育教学理论、视听理论和技术基础上的系统训练教师教学技能的方法。针对在微格环境中进行教学技能训练,提出两种教学训练模式,包括"研、观、练、评相结合"模式和"备、说、评、讲相结合"模式。实施原则包括以学生为主体与以教师为主导相结合、理论讲授与技能训练相结合、普遍指导与个别辅导相结合三方面。 相似文献
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微格教学是师范院校对师范生进行教学技能培训的有效途径。文章探讨了微格教学的显著优点及其在师范教育实践中的意义,分析了当前微格教学在师范教育中开展的现状,最后提出了师范生微格教学训练实效性的相关建议。 相似文献
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余付宽 《襄樊职业技术学院学报》2012,(5):108-110,118
迪克—凯瑞的教学设计系统模式,是基于教育背景和长期研究才形成的。微格教学作为培训新教师的基本途径,对于我国的微格实训教学来说,可以充分了解教学设计系统模式,方能更好地合理借鉴此模式。此文在简要介绍教学设计系统模式和微格实训教学流程的基础上,探讨该模式对于研究我国微格实训教学设计的启示。 相似文献
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微格教学在高职旅游专业教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
微格教学的特点是把复杂的课堂教学能力分为不同的单项教学技能,并分别进行训练,从而使学生易于掌握,从根本上解决了师范教育在教学技能训练中存在的薄弱环节. 相似文献
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刘启艳 《贵州教育学院学报》1999,(1):38-42
微格教学是一种建立在现代教学理论和现代教育技术基础上,系统培训师范生或在职教师教学技能的应用学科。许多国家对它培训师资的良好效果都表示肯定。本文作者运用微格教学对师范生进行长达五年以上的实验培训与研究,已取得可喜的成绩。本文重点探讨微格教学培训师范生所具有的实用性、系统性和可操作性,并对微格教学作了较深入的理论研究。 相似文献
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试论微格教学新模式在教师教育中的地位和作用 总被引:3,自引:0,他引:3
随着科技的发展与教育理论的革新,微格教学已经突破了传统的工业时代模式的局限,形成了符合信息时代的新模式,即从只重视教学技能的培训到兼顾教育理念的培养.全方位、多层次地提高师范生和在职教师的素质,使教师专业能力与专业自主性同时提高。微格教学遂成为教师教育中重要的实践环节.对教师专业能力和教师专业自主性的形成发挥着越来越大的作用。 相似文献
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阐述微格教学的实质内涵,并结合武术教学特点探究微格教学模式的现代武术教学的优势.研究结论:微格教学以其简短的教学培养全面的评价等优势在近年来被不同专业的教育学者引入课堂.针对具有一定基础的高等体育院校的武术教学,结合学生的实际特点,教师应该深入理解微格教学的内涵与特征,将教学理念融入到教学环节中,注重学生能力培养和素质培养,营造一个自主学习的良好氛围. 相似文献
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<教育部直属师范大学免费教育实施办法(试行)>颁布以来,引起社会各界人士的广泛关注,关于该政策能否在当今市场经济体制下得到良好发展,很多人抱以否定的态度.本文试图从几个角度分析这次实施免费师范教育政策的可行性. 相似文献
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微格教学的特色是分析,这应给予充分的重视,在对教师进行微格教学培训的同时,还应与其他先进教学模式相结合,这样才能更快地提高教师的教学能力,以适应新时期教育工作的要求。 相似文献
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微格教学及其应用中的关键环节 总被引:1,自引:0,他引:1
谌贻波 《黔东南民族师专学报》2004,22(5):64-65
微格教学是一种运用教育技术来培养师范生教学技能和提高在职老师业务水平的训练方法。它是利用摄录像设备实录受培训者的教学行为并分析评价。而传统的试讲和实习,侧重于教学内容,不重视教师的教学技能,常常导致有些学生专业知识很好而成不了好教师。 相似文献