论大学精神的价值

探讨大学精神的价值追求是对大学精神的深层关注。大学精神的价值主要体现在对人自身的幸福与无限发展可能性的追寻,这是大学精神的发展价值所在;大学精神是一种求真的精神,追求真理是大学精神的科学价值所在;大学是传承文明与文化的场域,对人的生命意义的追索是大学精神的文化价值所在;大学精神所高扬的智力探险、思维撞击和理性创造都是美的,这种涵养生命、激发生命的创造是大学精神的美学价值所在。     

关于“理想大学”

“理想大学”应具备以下特性：其一,“理想大学”必须以人为中心．人的自由、权利、尊严、志趣和选择权都必须得到尊重．实行人性化的教学与管理．使人的个性和智慧得到充分的解放：其二,创造性的思想必须贯彻始终．教师为创造而教．学生为创造而学．致力于培养创造型的人才．迎接以创造为特征的21世纪提出的挑战：其三．一所“理想大学”的精神之所在．她要对历史和未来负责．不仅仅是对现实负责．她关乎的是影响终身的学问,以追求终极真理为目的。因此．“理想大学”必须：以人为本．独立自主,思想自由．学术至上．学风民主．创造不止．     

“上大学”和“读大学”有区别

北京大学教授陈平原在浙江大学演讲时认为,上大学和读大学是有区别的。上大学只是指拿到了录取通知书、走进了大学校门而已,而读大学则是把大学当作一本厚厚的书来读,读出她的历史,读出她的传统,读出她的文化,读出她的精神,读出她的风骨和品位。     

论大学精神对大学生道德人格的影响与塑造

人的道德人格的建构是通过文化影响来实现的。大学精神作为由大学人创造并被大学人一致认同的精神文化形态,能够影响和塑造大学生的道德人格。因此,各高校需要大力弘扬大学精神,以实现大学精神对大学生道德人格的影响与塑造。     

创新·独立·开放--面向WTO,中国大学需要的精神

加入WTO以后，中国大学精神应主要强调创新精神、独立精神和开放精神。创新精神是大学创造知识、科学发明的最本质要求，是大学精神的灵魂；独立精神是加入WTO以后中国大学自立于世界的最基本要求，是大学精神的内核；开放精神是创新的动力，是大学精神的支柱。     

创造理性：近代大学教学的规定

近代大学教学的目的是培养出具有创造精神的主体。为此,大学是提升人的创造理性之源。从外部看,大学是自治之地;从内部看,大学是学术之地。大学教学的性质决定了大学教师是学者,作为个体的学者,其创造理性表现在与自然、社会、精神的分化中;作为群体的学者,其创造理性表现在群体的独立与自由中。为了培养出主体性的人,大学教学内容是＂纯科学＂,大学教学方法是＂教学与研究的统一＂。以柏林大学为代表的近代大学,以创造理性为其教学规定性,创造了近代大学的辉煌。     

大学精神的时代表征

大学精神是大学之为“大”的根本精神,是历代大学人经过长期努力结晶而成的共同创造和追求的理想、价值、信念,它是大学文化的核心要素。在现时代,它表征为时代精神的精华、大学理想的追求、学术传统的承传、办学特色的彰显,更是大学人人格气质的张扬。大学精神是一所大学历久弥新的生命动力和源泉。     

浅论大学软实力的构建

大学软实力是一个相对于大学硬实力的概念,她包括一所大学的大学精神、大学形象、大学制度等方面。在大学硬件投资迅猛发展、大学间的竞争日趋激烈的今天,认识和重视大学软实力是大学提高其核心竞争力的关键所在。     

大学生“精神成人”：为何与何为

大学的基本和首要职能是教书育人。＂精神成人＂指大学生要成为一个能创造意义和富于批判精神、怀疑意识且具有独立思想能力的主体。独立人格、自由表达、批判思维、创造意义是大学生精神成人的四大要素。追求精神成人是大学生实现自我和提升自身价值的双重需要。精神成人对于大学生从事学术职业、传承大学精神、同国际学术界竞争合作均有着重大意义。     

大学生“精神成人”:为何与何为

大学的基本和首要职能是教书育人。"精神成人"指大学生要成为一个能创造意义和富于批判精神、怀疑意识且具有独立思想能力的主体。独立人格、自由表达、批判思维、创造意义是大学生精神成人的四大要素。追求精神成人是大学生实现自我和提升自身价值的双重需要。精神成人对于大学生从事学术职业、传承大学精神、同国际学术界竞争合作均有着重大意义。     

关于当代大学精神的思考

从现代性理论视角考察大学精神,当前尤其需要强调的是个性、学术和责任。克服大学现代性危机的思路可以表达为:平等与宽容、创新与超越、大学自治与学术自由。只有在此基础上,才能保持大学精神的永恒性,发展和创造大学的新功能。     

科学发展观视阈下的大学精神培育

大学精神是大学的灵魂,是大学在长期文化创造过程中积淀、整合、提炼,并为师生所认同的一种价值观念体系和群体自我意识.它既是大学实现自身目标的动力,也是师生员工为人、治学、做事的精神支柱.坚持以科学发展观为指导,培育大学精神,是新时期大学所面临的重要课题.     

大学文化建设的理性思考

大学文化是以大学为载体、通过历届师生传承和创造,为大学所积累的物质成果和精神成果的总和,其核心是大学精神。在新形势下,高校应坚持以“人”为中心、紧扣“和谐校园”这一目标,突出文化精神、文化风气、文化组织、文化环境、文化素养等五个建设重点加强大学文化建设。     

高校要重视校园精神的培育

校园精神是校园文化的核心内容,是一所学校的灵魂,对于一个学校的生存发展至关重要,甚至是决定性的因素.办好一所高水平的大学必须创造优秀的校园精神,没有优秀校园精神不可能成为一所真正高水平的大学.     

大学精神的时代表征

大学精神是大学之为“大”的根本精神，是历代大学人经过长期努力结晶而成的共同创造和追求的理想、价值、信念，它是大学化的核心要素。在现时代，它表征为时代精神的精华、大学理想的追求、学术传统的承传、办学特色的彰显，更是大学人人格气质的张扬。大学精神是一所大学历久弥新的生命动力和源泉。     

我的朋友

扎着一束马尾辫。声音清脆悦耳,她就是我的朋友陈奕宁。她的妈妈和我的妈妈是大学同学,自然而然,她也成了我的朋友。两个妈妈的聚会,也给我们创造了不少见面的机会。     

消费主义时代的精神价值建构——六六长篇小说《心术》中的白衣天使形象

畅销书作家六六的长篇小说《心术》一经问世,就像她的长篇小说《蜗居》一样,引起了很大的社会反响,引起了读者网友的很大争议。很多读者对当红作家六六似乎是在为医生辩护而感到不理解,甚至不满。然而,六六在进行自己的艺术创造的时候,并不是直接地反映现实,而是在创造一个她理想的精神世界。她是通过重塑医护人员的新形象,来建构起她心中的民族精神价值。从这个角度讲,六六用通俗的形式,畅销小说的形式,表达的却是她对社会严肃的思考,寄予了她对精神价值强烈追求。在消费主义的时代背景下,弘扬精神价值的巨大意义在长篇小说《心术》的文本中得以彰显。     

先进文化与大学文化创新

先进文化与大学精神是紧密相联的。先进文化是大学精神的基石,大学文化是先进文化的直接表现; 大学文化随着先进文化的发展而不断发展,同时对先进文化的弘扬及创造产生影响。在建设创新型国家的进程中,大学要自觉地树立以先进文化引领社会的意识,以先进文化重塑大学文化的内涵。     

关于“理想大学”与大学理想主义的思考

"理想大学"是求学求知求真理及知识创造的精神乐园;以尊重知识、思想自由、学术民主为特征和学术至上为条件。好的高等教育宏观治理制度只是大学理想与否的充分条件,而好的大学内部管理才是大学优秀的必要条件。理想主义是大学不可或缺的对人具有深度影响的文化精神;是"崇尚真理,追求科学"、"大学自治,学术自由"、"对国家前途负有责任"、"育人为本"等大学精神的反映,是大学最不能放弃的基本价值追求和坚守。     

品校训识大学

大学之大,在其精神之挺拔。每个大学都有自己的立校之本和奉行的精神原则,那就是他们的校训。可以说,每所大学的校训都是这所大学当初提出的一个目标,并经过多年的积淀而成为该校的精神象征。所以,有人说,看大学的精神,就先看校训。此话理由充分。同样,我们要了解一所大学,也可先从其校训中去体会她的风韵。