中世纪晚期英国乡村工资变迁研究

在对中世纪晚期英国乡村的工资变迁原因的解释中,波斯坦的＂新人口论＂一直占据主导地位。尽管人口模式的解释有一定的合理性,但对于有些问题,它不能给出令人满意的答案。实际上,除了人口变动之外,中世纪晚期的工资变迁是货币供给、法律干预、生活标准变迁、劳资双方的力量对比等多种因素共同作用的结果。     

试谈清末朝野人士对近代贷币的认识

19世纪以来，为了适应工业生产力的发展。西方各国开始了货币近代化的历程。中国从19世纪中叶起．朝野人士就货币改革问题纷纷提出了自己的见解．对近代化货币理论的认识从肤浅到渐趋完善，给后来中国政府的币制改革提供了许多有价值的意见。     

我国货币供应量与通货膨胀关系的实证分析

刚刚结束的2010年中央经济工作会议提出,我国2011年的货币政策将由＂适度宽松＂转向＂稳健＂,开始收紧货币供应量,把抵御通货膨胀作为首要任务。本文选用1991年至2009年的数据对货币供应量和通货膨胀之间的关系进行实证检验,运用协整理论和误差修正模型来分析我国货币供给和通货膨胀的长期均衡和短期波动关系,并给出相应的结论。     

社会主义社会中的雇工劳动关系与邓小平的两道“平衡装置”

雇工劳动关系在中国当今社会的"复现",决不是"丛林法则"作用的结果,而是中国社会改革必然选择的制度安排。在传统的社会主义观念看来,雇工剥削关系一定是对抗关系。邓小平从历史唯物主义的观点出发,认为雇工劳动关系不一定都是对抗关系,社会主义凭借自身的制度优势,完全可以对雇工劳动关系作有利化处理,并为此设计了规范性和防范性两道"平衡装置"。正是这两道"平衡装置"的建立和完善,才使雇工劳动关系在非对抗和非主体的状态下,朝着有利于发展社会主义生产力和共同富裕的方向发展。     

近代广府侨乡契约文书中的货币表达方式研究

契约文书文类的特殊性决定了契约文书中的货币表达方式必须同时兼顾国家货币制度、民间社会实践与地方财税政策三者的关系。面对国家制度的僵化迟滞,地方官府的被动适应,广府侨乡社会一面广泛使用银元,主动选择采用银元制的流通方式,以顺应中国货币制度近代化的客观趋势;另一方面不断创新契约文书的货币表达方式,创造出一个系列介于新、旧货币制度之间的过渡性混合制的货币表达方式,既维护了王朝国家的制度性规定,又为广府侨乡社会自主选择货币流通方式提供了灵活的弹性选择空间。     

资本逻辑的批判——《1844年经济学哲学手稿》的一个重新解读

资本的逻辑既是资本主义社会运转的内在逻辑,又是马克思资本主义批判的一个基点。传统认为,马克思对资本逻辑的批判是在马克思思想成熟后开始的,即主要体现在其＂成熟＂作品《资本论》中。与此不同,本文认为,在早期的《1844年经济学哲学手稿》中,马克思就通过对工资、货币及异化劳动等的阐释自觉到了资本逻辑的现实运转。     

市场经济条件下的工资分配

工资既是生产问题，又是一个分配问题，对于生产者，工资是总成本中重要的组成部分，对于劳动者，工资是生活资料的基本来源。工资的本质是“工”和“资”的关系，是劳动的货币表现。工资的投入意味着货币的投入。工资是劳动力再生产的费用，是劳动力市场上劳动力供求均衡时的价格，它受价值规律、竞争规律和供求关系的影响。在市场经济条件下，国有企业推行职工工资总额同企业经济效益挂钧、企业与职工工资分配实行岗位技能工资制、劳动力价格市场化产生的收入与贡献同步等多元化分配形式，改变了工资靠国家的分配形式。企业利益与市场因素联系在一起，职工的利益和劳动的数量和质量联系在一起，最大限度地发挥了人的智力资源。贯彻按劳分配、效率优先的原则，客观公正、公平合理地搞好工资分配，最大限度地调动职工的工作积极性，才能充分发挥工资的杠杆作用和激励作用。     

二十世纪三四十年代晋西北的农业雇工

20世纪三四十年代发生的革命与外国入侵，影响或改变了晋西北农村的社会经济结构和农民的生存环境。雇工作为晋西北农民社会的一个阶层，：在抗战前后的十几年间经历了极为显著的变化，诸如工资大幅贬值、生活水平急剧下滑、主雇关系趋于复杂等等。不过，革命为他们提供了改善命运或向上攀升的空间。     

西部农村教师补充的模型建构与实证分析——基于补偿性工资差别理论的视角

研究根据补偿性工资理论,建构了我国农村教师补充模型U=u(C,R),同时基于西部8县的调研数据,对农村教师补充效果指数U与农村教师补偿指数C、农村指数R之间的关系进行了多元回归分析,证实U与C、R之间分别呈正相关和负相关关系。实证结果与我国农村教师补充现状基本相符,证明补偿性工资理论适用于我国农村教师补充实践,建议各级政府制定合理的农村教师补充补偿政策,采用科学方法确定补偿额度并给予农村教师相应的货币和非货币补偿,并改善农村学校办学硬件条件,以吸引教师到农村任教。     

科学认识资本与劳动关系的重要理论——重温《雇佣劳动与资本》的启示

《雇佣劳动与资本》揭示了资本主义的基本关系及其运行规律,具有重要的理论价值与现实意义。本书科学地区分了劳动和劳动力,指出在资本主义经济条件下,工人出卖的不是劳动而是劳动力;阐明劳动力创造的价值大于劳动力自身的价值,揭露了剩余价值的产生及资本增殖的秘密;揭示了资本的本质是资本主义生产关系;通过对货币工资、名义工资、实际工资、相对工资的比较,得出了工资与资本利润成反比的科学结论。     

“货”与“币”的平衡：中国古代最早的货币主义思想

单穆公劝谏周景公不要发行大钱,由此单穆公阐述了他的一些货币经济思想,提出了＂量资币,权轻重＂、＂子母相权＂等观点,对商品经济下货币发行量,货币币值种类,以及货币发行对实体经济的影响进行了分析和探讨。这是我国历史上最早的货币经济思想的经验总结和初步的理论上升。     

“实际工资”一解

马克思把资本主义工资区分为名义工资和实际工资。名义工资的概念是比较清楚的,简单地说,就是货币工资,即表现为货币的劳动力价值的等价物。实际工资的概念则容易引起误解,问题在于:把它理解为工人实际得到的生活资料的数量(即使用价值量)     

浅议梁启超对“文学革命”的发轫作用

戊戌变法是中国政治近代化的开端。梁启超不但在政治上独领风骚,同时他倡导了＂诗界革命＂、＂小说界革命＂、＂文界革命＂,主张＂崇白话而废文言＂,全面而具体地阐述了文学革新的纲领和目标,为建立资产阶级新文学立下了汗马功劳。     

中国军队近代化史论纲——研读“毛泽东在国防委员会第一次会议上的讲话”

1954年10月,毛泽东在中国当代史上第一个提出和展示了中国军队近代化史论纲。在纪念中华人民共和国建国60周年之际,联系我国思想学术界的实际,把这个论纲的要点,中国军队近代化史的三代、中国军队近代化的＂三化＂,和贯穿其中的科学方法论,放在研究的首位,有着重要的历史意义和现实意义。     

问题解答

工资、商品流转量、价格三者间的对比关系变动方向如何?它们与国民收入中消费基金的比重变化有何联系?按照社会主义计划的一般原则来讲,工资总额及其增长速度与商品流转额(货币额)及其增长速度间应该保持相适应也就是平衡的关系。否则,会形成市场商品供求失调或货币流通量与市场商品流通量脱节的现象,这最终会影响人民生活和国家的财政金融状况的稳定。但是,上述平衡关系的计划和实现,除了     

后危机时代国际金融体系改革探索

全球金融危机表明当前国际金融体系存在问题,国际金融体系和国际金融组织的改革势在必行。尽管美元＂世界货币＂的地位给了美国应对危机的＂备用轮胎＂,但当今世界上暂时还没有哪一种货币目前可以取而代美元：美元浴火重生、重构复兴,欧元可能因金融危机而受到削弱,亚洲货币尽管在国际金融体系中的影响加大,但不改美元的主导地位。且储备货币多元化并不能从根本上化解＂特里芬两难＂困境,现时也不可能创立超国家货币,国际货币体系在短期内不改单级格局。     

旧上海民族资本企业工资形态述略

马克思主义认为,工资是劳动力的价值和价格的转化形态①。但是,劳动力价值的真正实现,还取决于多种社会经济因素。在旧上海民族资本企业中,资本家总是从其自身的经济利益出发,依据企业经营的状况、市场物价的涨落以及工人阶级斗争力量的强弱来确定工资标准和工资形态的,并且注意运用不同的工资形式提高企业的生产和经营效益。本文拟以旧上海的民族资本企业,尤其是民族机器工业为例,考察近代中国工资制度的特点及其成因。一、货币工资：旧上海民族企业中最普遍的工资形态这里所谓的货币工资,是指除去各种补充工资（如年终分红、升工…     

敦煌写本吐蕃文雇工契P.T.12974探析

敦煌写本吐蕃文雇工契(P.T.12974)为探究吐蕃文契约的样貌及其雇佣关系的性质提供了弥足珍贵的实物资料。本件吐蕃文雇工契与同期汉文雇工契相比较,在文书格式上保持独立特色的同时,更多地承袭了汉文契的模式;在雇佣关系方面契约双方地位较为平等,基本上是以役力换取粮食,属于帮工性质。     

苏北地区初中教师绩效工资收入的调查研究

绩效工资问题是近两年来教育管理中出现的新问题。为了解苏北地区教师绩效工资的实施状况及存在的问题,本文选取1930名初中教师和42名校长进行调查。结果发现：部分学校没有实施绩效工资;绩效工资月均为500多元,有无实施绩效工资的教师收入有差异;不同区域初中教师的绩效工资收入有显著差异;绩效工资并非＂职称工资＂,不同职称教师的绩效工资收入相差不大。针对绩效工资实施中的问题,本文提出了一些思考和建议,如教师应正确理解绩效工资不等于＂涨＂工资,相关部门应关注不同地区教师绩效工资的差距,学校应完善教师工作绩效考核机制。     

李鸿章与中国军事近代化

鸦片战争与太平天国运动之后,以李鸿章为代表的洋务派通过引进西方国家的先进的科学技术与先进的现代化的生产方法,先后建立起一批以大规模机器生产为特征的军事工厂,使中国的军事工业从无到有;以军事工业的开展为契机,李鸿章主持创办了一些军事学校,培养了一批近代军事人才;积极引进西方近代化的枪炮、近代化的军制与训练方法;同时在＂三千年未有之变局＂的新形势下,为中国古代的军事思想不断注入近代化的内容。从而在物质、制度、人力资源等方面为中国军事的近代化奠定了基础。