“我的成长之路”征文启事

除了教育学生、让学生进步,教师自己的进步和成长也是十分重要的。教育的过程,实际也就是学生和教师共同成长、共同进步的过程。众多优秀教师的成长经历表明:教师的专业成长过程既有共性,也有个性。对优秀的教师来说,挖掘成功经验,是对自己教学历程的一个总结;而这些总结出来的经验和教训,对新教师来说,则更具学习和借鉴价值。     

“我的成长之路”征文启事

除了教育学生、让学生进步,教师自己的进步和成长也是十分重要的。教育的过程,实际也就是学生和教师共同成长、共同进步的过程。众多优秀教师的成长经历表明:教师的专业成长过程既有共性,也有个性。对优秀的教师来说,挖掘成功经验,是对自己教学历程的一个总结,而这些总结出来的经验和教训,对新教师来说,则更具学习和借鉴价值。     

我的成长之路

我的父亲是一位酷爱艺术(书法、音乐)的民间艺人，小时候，因为我家的家境不太好，父亲常常带我到他的好友杨厚琨家听音乐。杨叔叔是丽江大研纳西古乐会的会员，经常用二胡、竹笛为我们演奏纳西古乐，由于耳濡目染，我对纳西古乐有了朦胧的认识。但是，因为当时年纪还小，我对纳西古乐了解并不深刻，也没有想学的意识。直到1993年我16岁时，有一天父亲拿了一张丽江报给我看，报上头版新闻是这样的“丽江大研纳西古乐会赴京演出载誉归来……”那天，我的心情很复杂“惊喜、嫉妒”。北京棗一直向往的地方；丽江棗一个边远的民族地区。它的音乐…     

我的成长之路

<正>我是一个追逐梦想、向往幸福生活的女孩。中考后,我进入了职业院校。虽然大多数的家长认为自己家的孩子决不能上职业院校,一定要考重点高中、重点大学,似乎只有这样,才能有更好的未来。但现实就是有那么一群学生要去读职业院校,学习专业技能。我进入职业院校后,面临许多难题。第一个难题就是我要学习什么专业。每个院校都有各种各样的专业,每个专业各有各的优势,我想选择一个自己最想学习的、对自己今后的成长有帮助的专业。家人给了我许多的建议：     

我的成长之路

从"技校毕业生"到"全能型普通机床操作工人" 1960年,我出生在上海一个普通工人的家庭,1977年我以270分的成绩考进了上海液压泵厂技工学校. 在技校半工半读念了几年书,1980年12月,我从技校毕业,被分配进了上海液压泵厂,成为了一名初级技术工人.     

我的成长之路

懂你,需要更多的耐心八年前,我在乡村中学担任初三班的班主任。那是我第一次带毕业班,心情激动又兴奋,恨不得让班上每个学生都成为尖子生。可事隔不久,品学兼优的学生王小溪,却因我的简单粗暴而离开了学校,成为我心底永远的痛。     

我的成长之路

时光荏苒，岁月更迭，蓦然回首，我在教学园地里辛勤耕耘已十九个年头了。这些年来。领导的信任，前辈的指教，自身的执着追求、刻苦努力、奋发进取，我从一名普通的青年教师逐步成长为一名中学高级教师．2006年9月．又荣膺福建省人民政府授予的中学特级教师的称号。回首往事，十九年的教育教学历程中留下了自己成长路上的一处处足迹……     

我的成长之路

在我的人生之路上,有两位我永远忘不掉的人。一位是我的妈妈。妈妈在我的人生之路上教会了我摔倒了怎样站起来。有一次,老师在我的本子上拿红笔在最显眼的地方写了“写字不认真!”几个字。     

我的成长之路

自从踏上工作岗位，已经有七个年头了。七年，似乎很长，可又在弹指之间。还记得当初，带着一份幢憬，一个憨憨的小姑娘到幼儿园报到，     

我的成长之路

1974年底,我走进了北京幼儿师范学校的大门,成为文革后的第一批幼师生。从跨进幼师的大门起,我一心想的就是怎么离开这里,换一份自己喜欢的工作。然而,是什么让我对幼儿教师这份事业从不安心、不喜欢,到如此的钟爱和迷恋,并成长为一名特级教师？我想,正是我的成长环境铺就了我的成长之路。     

我的历史“生本课堂”成长之路

生本课堂这个词对我来说,是熟悉而亲切的。2012年9月,我在湖北省荆州市松滋镇泰民族学校(以下简称镇泰民校)第一次听到这个词。那年我刚参加工作,就很荣幸地接触到了这样一个先进的教学理念。九年多来,我所在的湖北省松滋市各级中学陆续掀起了生本课堂模式的构建,我也走上了自己的历史生本课堂成长之路。     

我的专业成长之路

正1995年,毕业于常德师范高等专科学校化学专业的我,带着美好的心愿,带着即为人师的喜悦,走进了湘西自治州人称永顺"小西藏"的永茂中学。这里山高路远,交通不便,生活条件极为艰苦。学校教学设施极度缺乏,仅有高山坡上一栋外表斑驳的两层教学楼和摇摇欲坠的教师宿舍木楼。因为这里贫穷,     

我的班主任成长之路

回顾我的班主任成长之路,是对学生无私的爱和无微不至的关怀为我的班主任工作保驾护航。作为班主任,要信任、宽容学生,要尊重他们的人格和自尊心,尊重他们的个性、爱好和隐私。只有尊重、信任、宽容他们,才能建立平等、和谐融洽的师生关系,进而构建和谐班级。     

我的班主任成长之路

回顾我的班主任成长之路,是对学生无私的爱和无微不至的关怀为我的班主任工作保驾护航。作为班主任,要信任、宽容学生,要尊重他们的人格和自尊心,尊重他们的个性、爱好和隐私。只有尊重、信任、宽容他们,才能建立平等、和谐融洽的师生关系,进而构建和谐班级。     

我的专业成长之路

<正>语文主题学习实验已伴我走过了4个春秋,一路同行,一路成长,我收获良多。一、在教研中积淀语文主题学习实验旨在课堂上实现学生的大量阅读,通过量的积累求得质的提高。因此,要摒弃教师满堂灌的课堂模式,以设置主题一课一得为教学手段,以学生自主阅读代替教师的大量讲解。要准确地把握教学重难点,让学生用部分课堂时间高效学完教材,其余课堂时     

我的幼儿教师成长之路

<正>1995年8月,我从幼师毕业分到新疆呼图壁县第一幼儿园,至今已经工作了20年,在工作中我充满热情,积极投身于幼教事业,投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。回顾这20年的工作,我尝遍了酸甜苦辣,其中有不少艰辛,也收获了许多喜悦。在这20年的从教生涯中,我从一个什么都不懂的小姑娘成长为一位经验丰富的教师,从中学到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的,却是很有意义的,在平凡的岗位上享受     

我的专业成长之路

英语教师的专业成长对于教学水平的提高起着至关重要的作用,本文主要从学习、实践、反思和研究四个方面阐述了作者自身英语专业水平提高的过程,并以成长、进步、提升、成熟为主线,为广大中小学英语教师提供了自我提升的可借鉴之路。     

我的教师成长之路

<正>我常常说,我的人生是从小学二年级开始的,因为在这一年,发生了一件改变我的事。在那之前,我几乎只知道玩。溪里摸鱼、山上采杨梅、地上玩弹珠……我沉溺在游戏的欢乐中不能自拔。直到有一天,班上调来了一位新语文老师,名字叫"桃花",或许是看我实在太贪玩了,一点都不把学习放在心上,于是她做了一个令我始料未及的举动——让我担任副小组长。说来也怪,自从被"任命"为副小组长之后,我再也不那么没日没夜地疯玩了,而是先收好组员作业,     

“好孩子”的成长之路

<正>本期的3个个案分别是成绩优异但突然不愿到校的九年级女生,优秀独立却因父母离异出现情绪困扰的高二女生,考上公务员却因疾病导致就业受挫的大四女生。这3个案例仿佛一条时间链,串起了不同阶段“好孩子”所遭遇的困境,以及她们是如何在咨询师的帮助下走出阴霾、积极面对人生困难的。一、联结过去,看到“完美”的童年九年级女生小Q,学习成绩优异,一直是教师和家长眼中的好学生。在母亲眼里,小Q一直是个听话懂事的孩子。高二的琳,