提高外语教师素质,培养创新型人才

外语教师要自觉地、不断地更新教育观念，确立先进的教育思想；外语教师要努力健全自身人格，增强主体精神，充实精神需求，激发精神活力；外语教师要增强教学的研究意识和研究能力，具有锲而不舍的钻研精神以及突破自己和他人已有经验和结论的勇气和魄力：外语教师要提高对国内外最新研究信息的敏锐意识，能在不断吸收的基础上提高创造性应用的能力；外语教师要掌握现代教育技术及将其运用到教育、教学活动中去的方法等。     

创新型教师的素质

创新教育呼唤创新型教师。那么，创新型教师应该具备哪些素质呢?     

谈素质教育与创新型人才的培养

当前,新的社会经济形式迫切需要高素质的现代人--创新型人才.科技创新靠人才,人才培养靠教师.我们要以知识创新为核心,以培养创新型人才为目标,充分发挥教师的创新性,充分发挥学生的主体作用,培养大批创新型人才.     

创新型教师的素质及其培养

创新是民族进步的灵魂，是时代特征的反映，是教育改革的需要。知识经济时代，需要以创新型人才作基础，而创新型人才的培养依靠创新教育，创新教育的实施在于创新型教师。因此，阐述创新型教师的内涵以及创新型教师的基本素质，分析培养创新型教师的途径，具有重要的理论意义和现实意义。     

创新型教师素质之管见

从观念、情感、行为三方面论述了创新型教师应具有高于一般教师的素质。     

教师的素质与创新型人才的培养

进入21世纪,人才竞争愈显激烈,创新成为社会发展的主动力,创新教育显得非常重要。作为教育的实施者——教师,树立创新教育观,是进行教育创新的重要环节。教师要树立正确的教育功能观、正确的学生观、现代的教学观,教师本身就要富有创新精神,只有这样,才可能帮助和引导学生将自身的发展潜能充分发挥出来,所培养的学生才可能成为社会发展的动力。     

加强理工科大学人文素质教育培养创新型人才

知识经济时代的核心是创新。在知识高度综合化的今天，对于以学习自然科学为主的理工科大学生来说，加强人文素质教育就显得至关重要。本文在概括创新教育与人文素质教育涵义的基础上，重点阐述了人文素质教育在培养理工科学生成为创新型人才，及其创新思维的全面发展，创新热情的激发等方面的积极作用。文章认为，人文素质教育与理工科学创新教育关系密切，推动着创新教育的发展。因此，应大力加强理工科大学的人文素质教育。     

创新型人才的培养呼唤创新型教师

在崇尚创新的知识经济时代,创新人才是国家最宝贵的资源。创新人才的培养需要创新型教师。大力培养创新型教师,才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者。     

浅谈创新型教师的素质要求与培养

当前,全国教育系统正在深入学习贯彻党的十六大精神,大力开展教育创新,全面推进素质教育,加快教育的改革与发展。“百年大计、教育为本,教育大计、教师为本”,教师是教育活动的主要组织者和实施者。没有教师的质量,就没有教育的质量;没有教师的创新,就没有教育的创新。因此,面对新形势、新任务,推进教育创新,实施素质教育,当务之急必须建设一支创新型的教师队伍。教师只有具备创新素质,才能更好地适应教育创新的需要。那么,创新型教师应当具备怎样的素质?教师如何培养创新素质?围绕这些问题,笔者在此略谈一些看法与思考。一、思想素养要有新…     

浅议创新型教师的素质

实施创新教育是时代的要求，创新型教师的培养是新世纪高等师范院校急需研究和解决的一个重要课题，创新型教师的素质主要分为：创新教育基础、创新教育能力、创新教育精神。     

创新教育与教师素质

“教育是培养创新精神和创造性人才的摇篮”,“在培养民族创新精神和创造性人才方面,肩负着特殊的使命”。教育如何才能担负起这个特殊的使命?最关键的是必须造就一支自身具有创新能力同时又善于培养学生创新精神的教师队伍。要对学生进行创新教育,教师本身就应是创新型的人才。那么,怎样的教师才是创新型教师,其素质要求如何呢?什么是创新型教师呢?有人认为,创新型教师应该是善于设计学生最近怎样发展,往后的一段时间又怎样发展的教师。有人认为,创新型教师是不僵化的教     

创新教育与创新型大学教师的培养

“创新的关键在人才,人才的成长在教育。”实施素质教育重在创新教育,教师素质是创新教育的基本前提,大学教师的创新精神和创新能力如何,深刻影响学生的创新意识和创新品质生成,创新型教师的培养需要主客观两个方面的努力。     

简论创新型人才的培养

本文通过对创新型人才内涵、特征的认识,从创新型人才培养模式、创新型师资队伍建设和创新型人才培养政策角度,分析了在打造培养创新型人才机制的过程中应该注意的几个问题。     

创新型国家与高校创新型人才的培养

坚持走中国特色自主创新道路，努力构建创新型国家，是党中央、国务院在新世纪确立的一项伟大任务。高校是科技兴国的主力军，是培养和造就高素质创造性人才的摇篮，构建创新型国家需要高校努力培养更多创新型人才。本文就高校培养创新型人才与构建创新型国家的关系进行了阐述，并对高校如何培养创新型人才提出了自己的观点。     

创新型教师的素质分析

新的世纪，经济、社会的发展越来越依赖于创新，创新的时代呼唤创新型教师。创新型教师拥有丰富的内涵，有着与非创新型教师不同的基本素质，不同的行为发生过程。     

创新教育与创新型人才的培养

培养与造就富有创新的人才队伍是建设创新型国家的一个战略举措。高等教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新型人才的摇篮。因此，高等教育要培养创新型人才，就必须进行教育创新。只有坚持教育创新，才能培养出具有创新精神的人才。[第一段]     

创新型教师的素质要求及其培养

教育不仅仅是传播知识,更重要的是培养学生的创新能力。对创新型教师的素质要求以及对创新型教师的培养方式,是不断提高自身素质,学习专业知识、现代教育理论,实践中敢于改革,勤于思辨。     

创新型教师素质浅析

创新型教师应具备八个方面的素质和能力:具有现代教育理念;具备科学合理的知识结构;具有勇于创新的态度和精神;能营造平等和谐的师生关系;按照多元智能理论评价学生;掌握现代教育技术;提高教研能力;具有良好的人格特征.     

创新型教师素质浅轮

培养学生的创新精神，是一项巨大的工程，培养创新型学生必须要有创新型教师，而创新型教师应该具备有较强的事业心与责任感、有强烈的改革创新意识、有完善的知识结构和较强的教育实践能力等基本素质条件。     

创新型德育教师创新素质解析

时代呼唤创新，一切创新都离不开具有创新素质的人。创新型德育教师除了具有一般人才共有的10大创新素质元即创新意识、创新情感、创新能气、创新精神、创新意志、创新信念、创新知识、创新思维、创新技法和创新能力外，还具有以下比较好别的创新素质元：创新的思想现念、创新的政治现念、创新的道德品德和创新的教学方法等。