2001年中考文科综合·政治部分和综合部分试卷分析

2001年河北省中考文科综合试卷共十个大题,46个小题,由政治、历史、综合三部分组成。下面从政治学科的角度对政治部分和政史综合部分试题及考生答卷情况进行简单评析。政治部分一、试题评析2001年文科综合政治部分试题的命制,坚持能力立意,顺应了思想政治课教学和考试改革的方向,体现了课程标准对教学评价的要求,实现了对教学的评价和导向的统一。试题体现出来的主要特点和理念有以下几点:     

基础性·能力性·整合性·实践性——2002年高考文科综合试卷浅析

2002年高考文科综合试卷在前两年基础上有所发展和创新,呈现出基础性、能力性、整合性、实践性等特点,试题更趋成熟、合理,既有利于高校选拔人才,又有利于中学全面推进素质教育。本文就200年高考文科综合试卷的特点作一简要分析,供参考。1.基础性:突出“双基”,更加注重学科主干知识的考查今年的高考文科综合试卷选取基本的和重要的     

2000年河北省中考综合文科·政治部分和综合部分试题评析

2000年河北省中考改革第一次将政治学科和历史学科合并为综合文科试卷进行命题考查,其试卷构成由三部分组成,即政治、历史及政史综合部分,总分值为120分。其中,政治占60分,历史占40分,政史综合占20分。试卷的构成折射出我省中考改革的形势,其影响直接关系到我省初中政治和历史学科教学改革的方向。为此,对2000年中考综合文科试卷进行评析尤为必要。现从政治学科的角度对综合文科试卷中的政治部分和政史综合     

2002年高考文科综合试卷的特点及导向

一年一度的高考又结束了。与2001年高考文综试卷比较,2002年高考文综试卷呈现出下列特点。一、试卷结构1.试卷分值稳定。2001年高考文综试卷满分为300分,单选35道题,共140分,非选择题6道共160分,其中综合试题2道共60分,涉及政治学科的卷面分值为113分。2002年文综试卷满分仍为300     

2002年中考政治试卷评析

20 0 2年度山西省高中、中考统一考试及阅卷工作结束后 ,我们按照省招生考试管理中心和省教育厅教研室的通知要求 ,对长治市 3884 7名考生的试卷进行了随机抽样调查 (抽样调查了 2 0个考场共6 0 0份试卷 ) ,根据我们抽样调查结果和掌握的相关资料 ,并结合我市考生中考情况 ,现对我省中考政治学科试卷作一简要评析 ,以利推动中考改革和初中素质教育向纵深发展。一、选择题选择题题数多 ,分值大 ,涉及知识面广 ,有利于对考生在基础知识的识记和理解方面进行比较全面的考查 ,是历年各省市中不可或缺的一种好题型。今年第一大题的单项选择题包括…     

2002年政治学科中考分析及评价报告

2002年初中毕业升学考试于六月下旬结束，评卷工作也己顺利完成。我们在9068份试卷中抽100份样卷进行了分析，对西宁地区2002年中考政治学科试卷评判及考生答题情况做一简单分析。     

2000年河北省中考综合文科·历史试题分析

一、试卷总体情况中考科目加试历史是今年河北省中考改革的重要举措之一,目的在于深化全省的基础教育改革,全面推进素质教育。对历史科目的考查是以综合文科的形式出现的,是整体试卷的三个组成部分之一,卷面分值40分,基本题型为选择题、填空题、材料解析题、问答题。     

2002年高考“文科综合”试卷的试题特点

2002年我国内地各省、市、自治区高考都实行了“3 X”考试。至此,我国内地的高考科目设置改革完成了从“3 2”向“3 X”的转变。新的考试模式对中学教育提出了新的要求、新的挑战,正确认识综合考试的试题特点及命题趋向,才能更加有效地指导高中复习和教学工作。下面笔者结合自己在高三教学中的经验,谈一谈对文综试题的看法。     

2002年中考历史试卷评析及教学建议

一、考试的范围及试题特征。2002年初中毕业考试着重考查学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点对所学历史知识进行初步的分析、综合、概括和评述的能力。历史试题遵循了青海省教育厅关于印发(2002年初中毕业暨升学考试范围的通知》和《历史教学大纲》，试题内容涉及《中国历史》第三册、第四册，《世界历史》第一册、第二册。坚持面向全体学生，突出基本知识和基本技能，初步突出了能力的考查。试题有以下特征。     

文科综合试卷政治部分浅析及2004年中考命题趋势的探讨

近几年河北省中考进行了综合考试改革,文科综合试题稳中求变,变中求新,新中求活,逐步由闭卷、半开卷到全开卷形式,试题注重考查学生对所学知识理解、分析、运用的能力,试题选择的材料与试题设计初步体现了新课程理念,体现了以创新精神和实践能力为重点的素质教育要求,推动了教育思想和教学方法的改革。下面就以2002年文科综合试卷为例分析政治部分试卷的特点,同时对2004年中考文综政治命题趋势进行探讨。     

2002年高考文科综合考试分析与政治复习

在应试教育向素质教育转变过程中，高考文科综合测试作为重大改革举措，在知识经济时代，对复合型、创新型人才的培养等方面具有重大的现实意义。在这种形势下，为了搞好２００２年高考政治复习，认真分析文科综合考试相关信息，及时调整对策就显得尤为必要和紧迫。 高考综合能力测试的突出特点就是注重能力的考查、注重综合能力的测试。其测试目标为，第一、理解事物发展变化过程的能力；第二、综合运用知识的创新意识和能力；第三，体现基本的科学精神和人文精神。 关于理解事物发展变化过程的能力，是通过测试学生了解基本的社会科学的现…     

基础·现实·能力——浅析2003年高考政治试卷的特点

今年的高考政治试题有一个显著的特点,就是突出对基础知识和基本原理的考查。试卷中有很多试题或直接出自于教材或是教材内容的拓展、延伸、运用或出自课文后面的习题。据笔者初步统计,这类试题约有23题,题量占全卷题量的58.9%,分值约75分,占全卷分值的50%。现把笔者分析的有关试题与教材的相关情况列表如下:高考试题题号与教材关系第3题出自经济常识上册第43页第8题出自政治常识第22页第9题哲学常识上册第13页有类似的事例阐释10题哲学常识上册第8页、第11页有相关的阐释第11题哲学常识上册第17页有相关的阐释第12题哲学常识上册第9页楷书…     

2002年中考英语试卷评析与教学建议

一、命题的指导思想及命题原则。(一)2002年青海省中考英语命题仍然以教育部基教司《关于2000年初中毕业、升学考试改革指导意见》为指导思想，以青海省教育厅《关于印发2002年初中毕业暨升学考试范围的通知》及《九年义务教育初中英语教学大纲》为依据。命题本着有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程教学改革，培养学生的创新精神和语言实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。     

2002年上海市中考试卷的特点与亮点解析

2002年上海市中考试卷保持了近几年形成的试卷风格与良好传统,在此基础上,今年试卷还显示了如下的特点: 1.注重了对学生从图表中获取信息、自主处理信息能力的考查. 在第22题中,要求学生从双重直方图中读