中等职业计算机教学的改革方向

随着计算机的不断普及,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质.因此,中职计算机教学改革势在必行.其改革的主要思路是:以"各有所长,各尽所能"为培养原则和最终目标,抛弃传统的"以教为中心,全面开花"的教学模式,逐步建立"掌握基础,实践为主,重点突破"的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式、考核等诸方面均应"改版".     

关于中职学校计算机教学中实践教学模式的实施探讨

中职学校计算机专业主要是培养计算机人才,随着互联网技术的不断发展,社会对计算机专业人才的需求与日俱增,"实践教学"更是备受关注。然而现阶段计算机教学整体状况不容乐观,实践教学模式的实施显得尤为重要。本文主要对中职学校计算机专业的实践教学模式的具体实施进行探讨。     

中职计算机教学存在的问题与对策探研

中职计算机教学是提升学生计算机知识水平及实践动手能力的重要科目,也是培养复合型技术人才的重要渠道.针对中职计算机课程教学存在的计算机基础参差不齐、教学内容滞后、教学模式陈旧、教学评价方式单一、理论实践脱节等问题,教师应因材施教,更新教学内容,转变教学模式,改革教学评价,强化实践教学,从而提高中职计算机教学质量,使中职毕...     

基于案例教学法的中职计算机教学探讨

新课程实施以来,中职教学模式不断更新,越来越高效的教学模式不断出现在课堂教学中,为中职课堂教学改革奠定了坚实的基础。在中职计算机教学中,学生不但要掌握理论知识,而且要掌握扎实的专业基本能力。因此,理论联系实践、更加重视实践是中职计算机教学的首要目标。经过多年的教学探索,教师发现案例教学是一种重引导、参与、实践的教学模式,对于中职计算机教学大有帮助。     

浅谈中职计算机专业教育改革

中职计算机教育的改革应以市场需求为培养原则和就业为最终目标,逐步建立"掌握基础,实践为主"的教学模式,在教学的课程、模式、考核等诸方面实施改革.     

电子商务专业计算机实践教学研究

针对中职学校电子商务专业的实际情况,探讨了电子商务专业计算机实践教学课程结构,计算机实践教学模式和计算机实践教学考核评价。提高学生的全面能力,培养出能胜任"网络技术型"职业岗位工作的应用型技术人才。     

试论中职学校计算机专业教学改革

中职计算机专业教学既要适应科技发展和社会需求,又要考虑现今中职生的特点,改革传统的"全面开花"的教学模式,逐步以"各有所长、各尽所能"为培养原则和最终目标,建立"掌握基础,实践为主,重点突破"的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式等诸方面实施变革。     

对中职"计算机基础"分层教学实践的研究

本文作者立足于我国中职学校生源现状和教学实际,对中职学校学生实施分层教学,从教学模式入手,在计算机基础课程中进行了实践.作者在总结已往经验的基础上,结合教学实践,探讨在中职学校实施分层教学的可行性及实施效果.     

将微课应用于中职计算机教学中的方式分析

随着近年来数字多媒体和网络技术日新月异的发展,在中职教育中开创了新颖的教学模式,给中职的计算机教学增强了挑战性和规则性,也就是说中职计算机的教学模式务必"革故鼎新"。本文主要针对将微课应用于中职计算机教学中的运用方式和重要意义进行了探究和讨论,希望在探究的基础上以营造浓厚的研究氛围和学习氛围,使得教育工作者更重视微课的运用,使得学生的计算机使用能力不断进步。     

基于任务教学法的中职PHP网站开发课程教学实践

中职学校在计算机专业教学培养中具有一定的教学目标,近年来多数的计算机课程教学始终停留在传统的满堂灌教学模式中,忽略了学生在教学中主体性重要作用。本文以中职PHP网站开发课程教学实践为研究对象,鼓励引入任务教学法到计算机教学中去,使得中职计算机教学中培养出实践创新能力强的专业人才。     

中职计算机组装与维护工作室教学模式的探讨

在分析中职计算机组装与维护课程教学现状的基础上,阐述了在该课程教学中引入工作室教学模式的内涵、必要性等,提出了中职计算机组装与维护工作室教学模式的实施措施,阐述了该教学模式实践的作用与意义:通过工作室的教学模式,最大程度为老师和学生建立理论与实践对接的真实学习情境,增强学生的职业感知,提高计算机组装与维护课程的教学质量,提高学生的就业能力及企业用工的适用性。     

中职计算机基础课程教学存在的问题及对策

提升中职院校生的市场竞争力,就要强化培养中职学生计算机实践能力,使其能够与市场发展需要相符合。针对现阶段中职计算机基础课程教学现状,提出新课改下提高中职计算机基础课程教学效率的相关措施及建议,以期能够不断完善中职计算机基础课程教学模式。     

中职计算机应用专业教学改革初探

中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革。改革应以"各有所长、各尽所能"为培养原则和最终目标,扬弃传统的以教为中心、全面开花"的教学模式,逐步建立"掌握基础,实践为主,重点突破"的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式、考核等诸方面实施变革。     

探索市场需求中的中职计算机教学实践

在市场经济时代,人才培养需要与市场需求相契合,才能确保培养出的人才被市场所接受。在这样的形势下,中职计算机教学正在积极探究以市场需求为导向的教学模式,力求挖掘出与时俱进的人才培养模式,将中职计算机教学与社会发展接轨,为社会主义培养出合格的建设者和接班人。本文针对市场需求中的中职计算机教学实践展开分析,从影响因素、教学现状以及改进措施三方面着手探讨,助力中职计算机教学水平提升,切实培养出符合市场需求的计算机人才。     

“以赛促学”教学模式在中职计算机网络技术专业教学中的应用策略研究

“以赛促学”是职业学校教学的有效方法,是提高学生实践能力和专业技能的有效途径,在中职计算机网络技术专业中应用“以赛促学”教学模式,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和专业技能。基于此,文章将基于“以赛促学”教学模式在中职计算机网络技术专业中的应用价值,剖析中职计算机网络技术专业教学应用“以赛促学”教学模式面临的困境,提出中职计算机网络技术专业教学应用“以赛促学”教学模式的策略,旨在为该专业的教学改革提供理论参考。     

网络环境下中职计算机教学的思考

目前的中职计算机教学中存在很多问题,在网络支持下,有利于更新教学模式、转变教学方法,进而提高中职计算机的教学效率,目的是提高中职学生的创新能力和实践能力。     

互动式教学在中职计算机教学中的实施研究

随着新课程改革的推进,人们对于中职计算机教学的看法也产生了变化,不再主张传统的教学模式。因为传统而落后的教学方法不利于学生的发展,让学生失去学习的积极性。而互动式教学运用于中职计算机教学中则有利于提高学生的动手实践能力、创新能力,有效激励学生热爱学习,提高课堂效果。本文就互动式教学对中职计算机教学的重要意义和如何在中职计算机教学中实施互动式教学展开讨论。     

以实践为主的中职学校计算机教学研究

在中职学校计算机专业的教学中,为了培养实用型人才,提高学生的计算机应用能力,开展以实践为主的教学模式,通过实际操作帮助学生更好地面对今后的工作岗位,提高学生技术能力。对中职学校计算机教学中以实践为主的教学模式进行了研究。     

优化中职计算机教学培养创新人才的研究

计算机技术发展迅速,我国教育也不断深入改革,而中职计算机教学面临的问题成为当前关注的重点之一。对于大部分学校,计算机设备落后,没有得到及时更新,导致教学质量下降,中职学生计算机知识薄弱,教学模式重理论轻实践。针对这些问题,中职学校应加大教学设备投入,原有计算机软件要及时更新,有利于学生实践训练。要注重对计算机实践技能的培训和基础知识的教学,为学生将来的成才打好基础。     

中职学校计算机教学策略探究

随着新课改的不断深入和落实,中职学校传统计算机教学模式已然无法满足现阶段的计算机教学要求。本文结合笔者多年的教学经验,从任务、评价和实践三个方面对中职学校计算机教学的改进提出了个人的一些看法,旨在有效解决中职学校学生在计算机学习过程中存在的一些问题。