大数据时代企业全面预算管理趋势探究

企业全面预算管理目标在于改善企业业务流程,优化企业资源,提升市场核心竞争力.大数据时代,企业全面预算管理也迎来了新的发展契机.本文首先分析了大数据背景下企业全面预算管理发展面临的机遇,并探讨了大数据时代企业全面预算管理发展趋势,最后提出了大数据时代企业全面预算管理系统的构建路径.     

基于思政融合的高中生物学教学策略

双新时代呼唤培育时代新人,时代新人特质需有中国灵魂,需要全面发展。中国灵魂的培育路径在课程思政融合,全面发展也需要融合,而融合教学难点在“契合”,这就需要教师去“格致”,摆好思政、生物学及其他学科的位置,探索协同育人逻辑,共育时代新人。     

马克思人的全面发展理论的时代特质

人的全面发展理论是马克思主义重要的思想。在新的时代背景下赋予了这一理论丰富的时代特质,主要表现为：人的精神世界的全面发展;知识经济时代的人格转型是人的全面发展的必然趋势;人力资源开发成为人的全面发展的主要目标;整体性范畴是深化人的全面发展的科学方法论。     

素质教育下的高中化学教学改革途径初探

当今社会已经步入一个促进素质人才全面发展的时代,传统呆板的课堂教学已经无法与当今时代相适应。如何在素质教育时代,实施教学的全面革新,是高中教育的发展要求,也是提高化学教学质量的必由之路。本文立足当前高中化学教学现状,对素质教学下的高中化学教学改革途径展开探索。     

关于人的全面发展之争的思考

全面发展观是我国所倡导和践行的人的发展观。这一发展观自确立以来,对它的阐释、质疑和辩护就从未停止过。对全面发展观的各种质疑和辩护进行批判性分析不难发现,这些质疑与辩护既有合理之处,也不乏谬误之处。当今的时代已步人知识经济时代,知识经济时代呈现出国际化和综合化、多样化和个性化、整体化和和谐化三大特征。在新的时代背景下,应坚持与发展人的全面发展观,倡导基于个性的全面和谐发展。     

促进人的全面发展是当代思想政治教育的应然追求

改革开放以来,我国逐渐进入了一个崭新的时代。这是一个人的个体要求越来越得到尊重与展示的时代,是一个呼唤人的能力和素质提高的时代。新时代对教育提出了新的挑战,要求当代教育要着力于促进人的全面发展。思想政治教育是教育中的重要组成部分,也必然要以促进人的全面发展为应然追求。促进人的全面发展是时代发展的必然要求,它体现了现时代人们对自身发展的强烈渴望,同时也符合思想政治教育客观发展规律,因为思想政治教育在促进人的全面发展中起着非常重要的作用。     

放开二孩政策对幼儿教育发展的影响

全面放开二孩政策的广泛实施,标志着独生子女时代的终结。二孩时代的全面到来,势必会带来人口数量的增长,人口数量的变动不可避免地会对不同阶段教育的发展、资源配置、规模等产生影响。     

培养人：教育目的的时代澄明

每一个时代都有自己独特的新人形象和教育形态,教育培养人这一永恒目的在不同的时代背景中有着不同的具体表现形式。当今时代,以人为本已成为全社会的共识,全面发展的人是时代所要求的新人。教育应回归生命,复原本真形态,促进生命个体的自我完善和全面发展。     

21世纪,中国会计改革：构建以智力资本为中心的知识会计体系？…

２１世纪是一个高科技时代，是一个网络化的时代；是一个信息化的时代；是一个知识主时代。新时代对社会带来了极大的冲击，会计也将受到时代的挑战。知识经济时代的特征要求对会计进行全面的改革。本分析了知识经济时代的对会计工作的要求，提出了知识经济时代会计改革的设想－－构建以智力资本为中心的知识会计体系，并进行较为全面的阐述。     

在小学英语教学中培养学生的创新能力

<正>21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理论、观念全面创新的时代,为适应当前时代的要求,创新教育已不容置疑地成为我国教育的发展趋势。人的创新能力是人的全面素质的综合表     

和谐社会视野下边疆少数民族地区公民社会发展研究

构建和谐社会是建设有中国特色社会主义的根本要求,而和谐社会的构建需要公民社会的健康发展,一个健全的公民社会是和谐社会的基础。改革开放以来,我国边疆少数民族地区的公民社会蓬勃发展,成绩明显,但由于边疆少数民族地区独特的历史、地理、社会环境,经济发展滞后,社会发育不足等条件的长期存在,严重制约了公民社会的发展。公民社会发展的缓慢和困境,使得边疆少数民族地区和谐社会的构建也步履维艰,困难重重。所以,认清当前边疆少数民族地区公民社会发展的现状和存在问题,找出制约其发展的主要因素是引导该地区公民社会健康发展的关键,也是边疆少数民族地区构建和谐社会的题中之义。     

由边缘到中心——20世纪20年代文学流派形态研究

文学研究会和创造社作为20世纪20年代最有影响的文学社团,以客居的身份初登文坛,但是他们并不甘心如此边缘化的处境,寻求自身生存发展的谋略,笔者探究文学研究会和创造社共同显露出的以名人效应、依附报刊取得阵地和策略化文学论争的手段由边缘向中心动态移动的形态,阐释了"子辈"社团对"父辈"社团的超越以取得文坛话语权。     

关于马克思市民社会思想对构建和谐社会的思考

马克思市民社会理论是在批判吸收黑格尔市民社会理论的基础上,建立自己的市民社会概念及其全部理论的。中国市民社会的兴起是构建和谐社会的现实基础。和谐社会的构建与市民社会的健康发展息息相关。马克思关于市民社会的思想启示我们：市民社会是人类自由发展的现实基础,也是实现人类解放的必经历史环节,在构建社会主义和谐社会的建设中,要辩证对待市民社会的生长,充分依靠社会主义国家的力量,克服市民社会的弊端,在国家与市民社会的良性互动中实现社会的和谐。     

重读哈钦斯——“学习社会”中的大学

当今是一个社会不断变革的时代,终身教育受到越来越多人的关注。＂学习社会＂正是基于人的终身发展和完整的人的教育所倡导的理念。＂学习社会＂中的大学,作为一个特殊的教育阶段,有其特殊的任务和应然的状态,同时这一理念也对当下的高等教育发展提出了批判。因而有必要对＂学习社会＂理念中的大学的内涵和本质作出一定的分析和讨论,也为今天的中国大学发展提供一定的借鉴。     

新时期高校学生工作必须与时俱进

随着社会的发展，当代大学生呈现出一些新特点，作为高校学生工作者，必须解放思想，与时俱进，开拓进取．以学生为本，转变工作思维和方式，探索新形势下大学生管理工作的新途径、新方法。     

加强党的执政能力建设促进民族团结构建和谐新疆

构建社会主义和谐社会，是党的五大执政能力的重要一环，具有基础性、前提性的重要地位。只有构建社会主义和谐社会，堆护社会主义安定团姑，才能更好地把各族群众团结凝聚到党和政府的周围，巩固和扩大党执政的社会基础。可以说，构建和谐社会的能力实际上是其他四个能力的综合表现，是检验其他四个能力的重要标志。新疆是我国西部边疆的一个多民族聚居的地区，构建和谐新疆，必须高度重视民族团结，完善社会管理，建立平等、团结、互助、友好的社会主义新型民族关系。没有民族团结，就没有新疆的稳定，没有民族团结，就没有新疆的发展，构建和谐社会也就无从谈起。     

窦娥与安娜·克里斯蒂的悲剧角色比较——女性在父权社会中的他者地位

关汉卿笔下的窦娥与奥尼尔的《安娜.克里斯蒂》中的安娜是中西方文化不同时期的社会、妇女问题的反映,却有着惊人的相似点。她们同是父权社会的受害者,同样以自己的形式反抗却遭到了彻底的失败,而且都没有意识到悲剧产生的原因是自身的他者地位。在反映父权社会的剧作中,不管是东方还是西方,古代还是近代,女性的悲剧命运往往是由其附属地位造成的。     

引导社会:21世纪凸显的大学使命

21世纪是机遇和挑战并存的世纪。大学要为社会战胜挑战，抓住机遇提供知识和智慧的支持。这就要求大学不仅要适应社会，而且还要越越社会，引导社会。基于此，本文对大学为什么要引导社会，为什么能引导社会，引导社会的内涵和引导社会的条件等作了探讨。     

远程教育在全面建设小康社会中的新使命

全面建设小康社会是党的十六大确定的奋斗目标，这一奋斗目标为远程教育的发展提供了广阔的空间和思路，也赋予了它新的历史使命。远程教育在建设小康社会中的新使命是：构建与小康社会建设相适应的现代远程教育新模式；建立与小康社会发展相适应的终身教育新体系；优化配置教育资源，加强远程教育的现代化建设；加强教育科研，探索适应建设小康社会的远程教育新理论。     

空前巨变:改革开放以来中国社会的六大跃迁

改革开放以来,中国社会正在经历空前的巨变,一是中国社会正在经历世界空前规模的城市化;二是中国正在经历空前的工业化和非农产业化;三是中国社会正在经历空前的市场化;四是中国社会已经成为人流、物流、资金流规模空前的流动社会;五是中国社会已经逐步进入规模空前的消费社会;六是中国社会已经成为一个规模空前的开放的信息社会。