基于元认知理论的大学生学习障碍问题研究

学习障碍是智力正常学生在接受正常教育时心理发展、学习成绩等明显落后于普通学生的现象。学习障碍是大学生学习活动中普遍存在的学习现象,也是影响大学生学习效果的重要因素。本文以元认知理论为出发点,分析了元认知策略、元认知干预技术在解决大学生学习障碍问题中的运用,以期能为大学生学习障碍问题的解决贡献绵薄之力。     

谈大学生人际交往中的同伴教育作用

大学生是大学校园的主体,大学生和谐的人际关系是构建和谐校园的重要因素。高校辅导员在工作中,经常要处理的问题就是学生之间的关系问题。大学生在学习和生活中,越来越独立的思想和状态使得他们也越来越多地需要独立去面对各种问题。如何和周围的同学相处融洽,是一门学问,也是一门艺术。适应能力强的学生,遇到人际交往问题时能够很快地调适好,但是也有很多适应能力较差的学生产生了人际交往障碍。在解决大学生人际交往障碍时,同伴教育作用不容忽视。     

当代大学生心理健康的研究进展

无论是国内还是国外,大学生都是心理障碍的高发人群。大学生心理健康问题成为大学生健康成长的主要障碍之一。因此,大学生心理健康问题也受到国内外广泛关注。本文主要从大学生心理健康的内涵、诊断标准,评估手段、影响因素、干预措施和研究过程中所存在的问题等几个方面对该领域近几年来的研究成果进行概括和总结,并在文章的最后提出了自己的观点和建议。     

当代大学生心理健康的研究进展

无论是国内还是国外,大学生都是心理障碍的高发人群.大学生心理健康问题成为大学生健康成长的主要障碍之一.因此,大学生心理健康问题也受到国内外广泛关注.本文主要从大学生心理健康的内涵、诊断标准,评估手段、影响因素、干预措施和研究过程中所存在的问题等几个方面对该领域近几年来的研究成果进行概括和总结,并在文章的最后提出了自己的观点和建议.     

贫困大学生的心理健康问题及对策

贫困大学生是经济社会发展不平衡所带来的必然产物,同时,这也将导致贫困大学生拥有和他人不同的人生经历和成长环境.在他们的成长过程中往往会不自觉地形成自卑、抑郁、焦虑和人际交流障碍等心理脆弱问题.高等院校中贫困大学生所占比例也非常之高,他们的心理健康问题不容忽视,高校在教育中必须要究其产生原因和表现问题,针对贫困大学生心理问题对症下药,合理改善大学生的心理健康.本文重点分析了目前高校贫困大学生心理问题产生的原因以及表现问题,并提出了改善贫困大学生心理健康问题的相应对策.     

听障大学生自我和谐对述情障碍影响心理健康的中介作用分析

为探讨听障大学生述情障碍、自我和谐和心理健康的特点,深入分析三者之间的关系,采用多伦多述情障碍量表、自我和谐量表和一般心理健康量表对两所高校168名听障大学生进行调查,并与251名健听大学生进行对比研究.结果发现:听障大学生心理健康水平、自我和谐水平均显著低于健听大学生,述情障碍程度也较健听大学生严重;两类大学生述情障碍、自我和谐、心理健康之间的相关均达到显著水平;自我和谐在健听大学生述情障碍与心理健康之间起部分中介作用,对于听障大学生为完全中介作用.因此,自我和谐在听障大学生心理健康教育中的意义和作用需要重视,并充分考虑这一群体的特殊性.     

发挥政府在就业中的主导作用——专访全国人大代表、华中师范大学教育学院教授、湖北省教育厅副厅长周洪宇

我认为,在中国目前的情况下,解决大学生就业问题,政府应该发挥主导的作用。当然学校和大学生本人也有责任,但政府的作用应该是主导性的。比如说,规范大学生就业市场,现在黑中介那么多,政府应该为大学生就业市场的规范化扫清障碍。     

大学生“择业难”问题分析及对策探讨

我国大学生就业不仅存在“就业难”的问题,而且还存在“择业难”的问题,两方面问题交织在一起,使大学生就业问题变得尤为复杂。大学生在择业问题上存在的众多的困惑和偏见性观念,给大学生就业决策带来极大的障碍。本文将区分“择业难”与“就业难”问题,并重点分析“择业难”问题以及相应的对策。一、大学生“择业难”与“就业难”问题的区别大学生“择业难”指大学生在选择自己就业的地区、行业、岗位时存在困惑,难以作出适合自己个性、兴趣、能力的恰当决策。而大学生“就业难”指大学生在就业过程中遇到的给顺利就业造成种种障碍的困难,…     

新冠疫情常态化防控期大学生适应障碍和抑郁对心理健康的影响

为研究新冠疫情常态化防控期大学生适应障碍和抑郁对心理健康的影响,选取福建省高校大学生20515名,使用国际适应性障碍量表(IADQ)、症状自评量表(SCL-90)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)进行调查研究。结果表明,新冠疫情常态化防控期大学生总体心理健康状况良好,但仍存在部分学生的心理健康问题不容忽视;大学生适应障碍可以直接作用于心理健康水平,也可以通过抑郁程度间接作用于大学生心理健康。     

网络信息时代下的大学生现实社交障碍研究

互联网的飞速发展以及网络社交的快速普及,人与人之间的沟通也更多地向人与机之间转向。大学生作为现代网络信息群体的主力军,在受益于网络信息化带来的便利同时也遭遇了现实社交障碍的危机。本文主要分析了大学生现实社交障碍的表现和成因,并就如何解决这一现实问题提出一些思考和建议。     

改善抑郁障碍大学生刻板印象的研究综述

抑郁障碍是指由多种原因引起的以显著和持久的抑郁症状群为主要特征的一类心境障碍,主要表现为情绪低落、兴趣缺乏、意志活动降低并伴随不同躯体症状[1]。新冠疫情后,抑郁障碍患病人数显著增加。其中,抑郁障碍大学生患病率也有所提升。据2021年调查数据显示,18.5%的大学生具有抑郁倾向,4.2%的大学生具有抑郁高风险倾向[2]。患有抑郁障碍的大学生不仅要忍受抑郁症状带来的痛苦,还要面对抑郁障碍带来的消极刻板印象。这些刻板印象和偏见不但给大学生心理上带来很大压力和冲击,而且影响了他们寻求专业治疗的救助行为。文章以抑郁障碍大学生的临床表现为出发点,分析了抑郁障碍大学生消极刻板印象的形成机制,梳理了近年来有关抑郁障碍刻板印象的相关研究,在此基础上提出了改善抑郁障碍大学生刻板印象的建议。     

大学生人际关系障碍分析及改善的建议

大学生的人际关系问题一直是发展心理学和高校心理学研究中比较活跃和备受人关注的一个领域,也是具有重要实践意义的一个研究课题。根据近年来该领域的研究的一些成果和动态,对大学生人际交往特点和大学生人际关系障碍形成因素进行分析,提出了几点改善大学生人际交往问题的建议。     

大学生在就业过程中的诚信博弈及对策研究

面对当前严峻的就业形势,大学生的就业问题被高度关注.然而,大学生就业过程中的失信行为屡有发生、愈演愈烈,这给大学毕业生群体造成求职障碍,也给用人单位、高校和社会带来不同层面的危害.诚信就业是大学生就业的永恒主题,大学生就业过程中充满了诚信博弈,结合经济学的博弈论,全方位了解、分析大学生在就业过程中的行为,从理论和实践角度对大学生的诚信就业提供建设性意见和建议,减少就业失信问题.     

试析目前高校学生中享乐主义的表现、及其解决对策——以商洛学院为例

近年来,大学生中的享乐主义现象越来越多,存在的享乐主义问题也越来越严重,它成为制约大学生提高自身思想素质的一大障碍。因此,深入了解享乐主义在大学生中的具体表现和严重危害,并从理论和实践方面积极探讨消除享乐主义的有效对策,这为高校营造有利于克服享乐主义的育人环境意义重大。     

构建多元化的大学生心理健康教育体系

大学生入学后普遍存在着适应障碍、学习障碍、生活压力、情感困惑、人际关系障碍和就业压力等心理问题; 针对这些问题的成因, 提出了构建学校、家庭、社会、个人四个因素整合的多元化的大学生心理健康教育体系的解决方案。     

女大学生心理健康状况分析与心理调适

经调查分析,多数女大学生心理是健康的,但也有一部分女大学生心理健康状况不容乐观。她们在情感上有一定障碍：自卑、虚荣、嫉妒、闭锁,并在心理上产生矛盾、冲突。本文就对女大学生情感障碍、心理冲突作剖析,意在指导女大学生正确进行心理调适,帮助她们顺利完成学业,促进女大学生健康成长。     

大学生网络情感障碍的预防与治疗

大学生正处在情感体验的高峰期,对于情感中的喜、悲、乐、愁、爱、恨有着强烈的表现。因特网极大地拓展了大学生情感交流的空间,与此同时也导致了大学生情感的异化和迷失。网络所导致的大学生的情感障碍主要有信息焦虑、安全焦虑以及由网恋引发的情感纠葛而产生的情感问题。     

以培养自信心为切入点开展大学生心理健康教育

现代大学生所面对的是一个充满激烈竞争和挑战的时代,既有更多的选择也有更多的迷茫,容易产生各种心理问题,心理健康问题成为大学生健康成长的主要障碍之一。高素质的人才一定是身心健康的人才,因此,培养和维护大学生的自信心,对于大学生的身心健康成长尤为重要。     

高校大学生创业障碍及对策探究

随着我国高等教育大规模扩招,创业成为更多毕业生的就业选择。在越来越多大学生创业成功的同时,存在的主要问题也凸显出来。只有通过构建创业教育架构、加强鼓励引导、提升创新科技含量等对症下药的方式方法,才能彻底打破高校大学生创业障碍,从而形成以良性创业为导向的大学生就业局面。     

从传播学角度谈大学生心理问题的成因与对策

近年来,有增无减的大学生自杀事件凸显了我国大学生心理健康问题的严重性,这一现象已引起了全社会的广泛关注.文章从传播学这一新的视角对大学生心理问题的成因进行分析,发现信息传播过程中的传播障碍也会引起大学生一定的心理问题,在此基础上进一步提出了预防和解决大学生心理问题的一些行之有效的对策.