浅谈大学新生的入学教育和管理

新生入学教育在大学生管理工作中是一个非常重要环节。新生走进大学,都对大学生活充满着美好的向往,但独立生活的他们在学习、生活、人际关系各方面都会面临诸多不适应,背井离乡的他们会出现不同程度的"分离焦虑"。作为高校思想政治工作者,应尽早掌握新生特点,从思想、能力、行为等各方面加强对他们的培养,帮助新生尽快适应新环境,为接下来的思想教育和管理奠定良好的基础。     

新生管理 六步到位 赢在起点

本文从建立新生档案、始业教育、班规制定、班干部队伍建设以及提高班主任工作艺术等方面阐述了如何抓好新生入学管理和教育，使他们在一开始就形成自律、自信，为顺利完成三年的学业打下扎实的基础。     

初中新生的心理困惑与干预

从一名小学生到初中生，对学生来说是一次较大的飞跃。对他们的学习要求、管理目标、行为规范，特别是学生的生理、心理等方面都出现了较大的不同，这就要求我们新生班主任在教育和管理方面，认真研究新生，把握其心理特点，采取相应的措施，有针对性地做好新生班主任工作。笔者从心理学的角度，根据这一时期学生的生理、心理以及年龄特点，对新生班主任工作作如下思考。     

浅谈新生班级管理

新生班级管理工作的好坏,直接影响以后班级工作的开展。俗话说“,良好的开端是成功的一半”,可见做好新生班级的管理工作是做好班主任工作的重要环节。本人从以下几方面着手新生班级管理,收到了良好的效果。一、做好新生导师,引导他们摆脱依赖思想现在的学生独生子女多,入学前,大都过着衣来伸手饭来张口的生活,从未离开过父母,生活自理能力差,加之对学校环境陌生,有的学生情绪极不稳定,无法安下心来学习。这时,班主任应该深入学生之中,以父母之爱、亲人之情去关心爱护他们,做好他们的导师,帮助他们解决各种生活问题。通过与学生的接触和交往…     

浅谈大学新生班主任工作

本文分析了大学新生入学后，在思想、学习、生活和心理等方面容易出现的问题，介绍了新生班主任应如何根据新生这一时期的特点，采取有效的对策，对新生加以正确的引导，帮助他们顺利渡过这一时期，为学生今后的大学生活奠定坚实的基础。     

大学新生心理教育策略

大学新生面临着生活、学习、心理等方面的重大转折,产生了许多心理变化,出现了各种心 理问题。针对这些特点,对他们的心理教育要从入学教育、专业指导、心理指导及心理咨询等方面入手, 努力缩短或避免新生的心理震荡期,让他们尽快走出困惑,迎来光明。     

关注高职新生的心理健康

高职新生作为大学生中一个特殊的群体，是高等教育的“新兴一族”。他们在经过剧烈的高考竞争考入高职院校之后，正面临着生活环境、学习环境、交往环境及自身角色转换等方面的诸多不适。因此，关注高职新生的心理健康状况不仅有助于他们自身的健康成长，而且也关系到高职院校培养的人才质量。本文在调查分析高职新生心理健康状况的基础上对如何促使他们的健康成长提出了相应的对策建议。     

试论小教大专新生班级的管理

小教大专新生由于社会背景、年龄差异极大，对班主任的管理工作无形中是个极大的挑战。本重点从做学生的知心朋友，为学生排忧解难；选择并培养得力的班干部；完善班级管理制度等方面论述班主任如何有效地管理新生班级。     

大学新生入学教育之我见

高校新生入学教育是为了帮助新生完成从中学到大学、从家庭生活到集体生活的转折,必须重视对他们的入学教育,使其顺利完成人生的重大转折。如何做好新时期大学新生的入学教育工作,笔者结合实际工作经验,就新生入学后面临的问题、入学教育的基本内容等方面进行了论述。     

论大学新生对学校环境的适应能力

本文从学校环境、学习环境、生活环境和人际环境等方面入手，就大学新生可能出现的适应问题进行了探讨，提出了帮助大学新生尽快适应新环境的措施，旨在提高大学生的适应能力，使他们尽快适应新的大学生活。     

大学新生主要心理问题分析

通过对刚刚进入大学的新生进行心理测试，了解新生心理存在问题主要是强迫症状、人际交往关系敏感、偏执、抑郁等方面。指出造成心理问题的原因主要是理想信念缺失、专业兴趣、农村与城市差异、心理间歇、心理落差、教育得偏失、家庭因素、遗传因素、家庭因素、错误引导等原因。提出如何做好新生入学后的教育工作，帮助他们调节自我，发展自我。迅速适应大学生活。为他们圆满完成大学学业奠定良好的心理基础。     

中职新生班级管理之体验

每个学年新生入校,从旧的学习环境来到新的学习环境,心理上都需要一个适应过程。对新生进行有效的引导和管理,不但有助于他们更快、更好地适应新的学习角色,同时也会对一个班级良好风气的形成产生重要影响。因此,新生班级的管理工作,对班主任来说十分重要,这一点在中职学校显得尤其     

现今高等农业院校大学新生人际关系研究——以华中农业大学为例

人际交往是个人与社会的一个重要活动，是个人社会化的一个重要方式，大学新生作为刚离开家庭，步入大学的特殊群体，他们的人际交往有非常明显的特征。而高等农业院校由于其专业以及生源等多方面的原因，在校新生有自身的特点。本文以华中农业大学新生为调查对象，展开了关于人际关系的调查，主要从同学关系、朋友关系、亲戚关系和恋爱关系等方面对目前高等农业院校新生的人际关系现状做了分析。就是希望对高校指导学生们的交往，以及同学们认识自己交往中的不足等方面有所帮助。     

高校新生的适应性问题及教育策略

高校新生适应性问题主要表现为心理适应、环境适应、学习适应、经济适应和生活适应等五个方面,这需要对新生从学校教育、心理咨询、心理辅导等角度有针对性地开展入学教育,帮助他们健康成长.     

认同教育视阈下的高校新生教育

正大学新生作为高校的特殊群体,由于刚从中学步入大学,因此存在心理不成熟、思想不稳定等问题,新生教育效果的优劣直接影响着他们在大学四年的学习、生活、工作等方面。认同教育作为学校教育中的一个重要组成部分,在新生教育过程起着不可替代的作用。认同教育不仅有助于新生树立社会主义核心价值体系、塑造完整人格的作用,更能激发新生的创造力。本文通过对认同教育在高校新生教育中作用、意义、措     

大学新生适应期的心理问题与对策

由于种种原因,许多大学新生在适应期出现失落、焦虑、自卑、抑郁等心理问题,为他们的大学生活埋下隐患。高校教育工作者应该从心理普查、心理危机干预、心理健康教育、校园文化活动、朋辈辅导等方面入手,解决大学新生适应期的心理问题。     

大学新生的心理调适

部分大学新生在刚进校的一段时间内,往往不能很好适应学校新环境。这种不适感会对大学新生的生活、学习及交往等各方面产生直接影响,甚至还会影响到他们大学生活乃至工作后的生活和发展。对此,有必要从心理辅导的角度加以心理调适。     

谈高校新生班级的管理

大学新生刚剐进入新环境,总会有一切从新开始的想法。管理者就要抓住这一有利时机对新生进行入学教育、指导新生生活,让他们了解学校的各项规章制度及学校情况,使他们从一开始就养成良好的学习、生活习惯,培养其积极进步的思想和开拓创新的精神,以适应时代发展的需要。这将有利于帮助学生奠定坚实的生活基础和学习基础。     

如何帮助新生迈过三道“坎”

从幼儿园进入小学学习，是孩子们人生旅途中的一个重要转折点，他们要在生理、心理以及能力等方面做好充分的准备，才能适应新的学习生活。因此，班主任应根据一年级新生呈现出来的年龄特点，帮助他们顺利地跨过三道“坎”。     

把握外语专业新生心理状态，培养自学能力

大学外语专业新生群当中，大多数学生直接从中学校六跨入大学校门，他们本想在高考拼搏之后松口气，但不久就会发现又被新的烦恼所困扰；因此，教师应从学习方法、教学方式等方面给予正确的引导。