关于主语承前省略的几个问题

从结构上看,主语承前省略的成分不是单一的,可以是承前主语省,也可承前非主语省。从内容上看,主语承前省略一般是可以根据语境明确还原的,有时由于表达的需要,省略还原有一定的灵活性。从表达上看,主语省略是连贯语义的一种组句手段,省略是同层次内的省略,不能跨越层次,否则会导致文气不畅。     

主语承非主语省略探讨

本文着力探讨了汉语主语承非主语而省略的种种特点和规律，进而揭示了语境与省略的关系以及汉语主语承非主语而省略的复杂性、灵活性的特点。     

对语文病句修改题中主语省略现象的思考

主语省略是高中病句修改题中的常见现象,老师在教学生解答时一般都按"承前省略主语"的原则去处理。但在现实话语环境中,现代汉语的"预设"法则决定了语境对句子语义的影响同样很大。在当前提倡提高学生核心素养的教育理念下,我们需要更灵活地让学生处理这类语法问题。     

两类汉语无主句的隐性语义类型及对其英译中的影响

本文从语义角度研究两类无主语句：主语空位型和主语省略型,分析语法上隐形和语义上显形的无主句主语语义类型,讨论语义对其英译的影响。     

从认知语言学角度看政府工作报告中的“把”字句

本文选取2003年至2012年十年的《中央政府工作报告》,从认知语言学角度对报告中把字句进行句法、语义和语用研究,得出报告中把字句宾语多由名词性短语、动词性短语组成;把字句结构为单一型处置式,其主语通常省略,主语与宾语的关系通常为施事与受事关系。     

对“我＋把＋你＋这＋NP”结构的再认识

句子表层结构的线性顺序不一定正确反映了语法成分之间的深层语义关系。同时对成分之间深层语义关系的认识也需要结合着句法结构的历时演变来分析。通过对一个特殊句式“我＋把＋你＋这＋NP”成分之间的语义关系的分析进一步印证这一分析方法。从把字句的语义特征角度进行分析，指出在共时平面上这是一个独立的、完整的句子结构，没有交际层面的省略；从历时角度看，这个句式中的“你”与“NP”之间的谓词隐去了，从而否定了“我＋把＋你＋这＋NP”句式后面省略动词的说法。     

“X才是硬道理”结构的表意机制及其使用情况探析

自邓小平提出“发展才是硬道理”这一经典论断后，对该句子的仿用很多，出现了众多的“X才是硬道理”。作为一个强调句型，其主语部分是言说者主观的正向价值判断，出于表达简洁性的需要，并因为有具体语境的提示，其呈现的主语往往是实际主语的省略表达，需要借助于具体的语境才能对此类句子进行正确的解读。     

论汉语中动结构主语NP论元角色的转喻认知

中动结构是汉语中普遍存在且又比较特殊的一种句法结构,在形式上表主动但在意义上却表状态,其主语NP经常由受事、工具、处所等论元角色来充当。本文即以转喻的认知论为理论基础,聚焦汉语中动结构中主语NP的论元角色,关注其语义转移的运作过程,从语义层面解释其论元角色的认知理据。     

高考英语中省略题的解析

省略是高中英语学习的重点和难点，也是每年高考考查的热点。在解题时，除了应特别注意进行语境分析，从上、下文中找出相关的省略成分外，还应对省略的考查热点有所了解，从而做到有的放矢，找到解题的突破口。 一、考查简单句中的省略 此考点考查简单句中句子成分的省略，如主语、谓语、宾语和主谓语。     

从PRO和pro看汉语主语NP省略特点

主语省略是汉语言语交际中一种十分常见的语言现象,它是人们在言语交际过程中自觉遵守省力原则的体现。本文以乔姆斯基空语类理论的PRO和pro为参照,探讨汉语主语NP省略的特点。     

关联理论对日语主语省略的解释力

针对日语主语省略极为普遍的现象,首先归纳总结了日语主语省略的特点,然后从关联理论的角度对日语主语省略现象进行了分析。通过分析发现借助上下文、场景、文体的日语主语省略符合最大关联原则,借助日语自身特点的主语省略符合最佳关联原则;运用关联理论能够为日语主语省略做出合理的解释,有助于理解日语主语省略,对日语主语省略具有极强的解释力。     

试论“主语＋形容词＋于＋NP”的结构类型

对于“主语 形容词 于 NP”这类句型的结构层次有两种不同的看法。从语义、停顿、回答问题、扩展、相关的使用情况五个方面考察，“主语 形容词 于 NP”的结构格式应是“主 谓 宾”而非“主 谓 补”。     

复指结构“人称代词＋一个NP”的语义认知解读

意义来自于客观世界,语言知识植根于百科知识。意义的成功解读,仅仅依靠字典或词典是不行的。复指结构“人称代词＋一个NP”的使用和理解涉及到复杂的语义认知,需要依赖语境和人类的百科知识,经过语用推导才能对其进行具体的语义阐释。     

“多大+(的)NP”构式研究

“多大＋（的）NP”构式在不同的语境中意义并不相同,该构式义的不同取决于该构式在句法中的位置,与不同构式的关系以及NP成分;本文从句法语义功能的角度对该构式在不同语境中的构式义进行分析,并在此基础上利用认知语言学理论考察各个构式义之间的关系,即“多大＋（的）NP”构式的语义范畴的“主观化”,“多大”的词汇化趋向及其成因。     

试论语境对《论衡》述宾短语的影响

本文以东汉王充《论衡》中的述宾短语为研究对象，从语境对语言影响的角度对这些述宾短语进行研究，讨论了主语对述宾短语语义关系的影响、述语对述宾语义关系的影响、“述＋得”结构和“述＋杀”结构等短语的实际状况等四个方面，阐述了语境对《论衡》述宾短语的影响。     

谈英语中的省略

对于省略现象,从不同的角度、根据不同的观点,有不同的分类和解释。本文从表层句法结构和深层语义结构关系的角度将英语中的省略分为结构省略、语境省略和语义省略,并指出各种省略类型的特点以及对一些语言现象就省略问题的不同观点。本文认为,只有从句法结构和语义结构的关系入手,认清这三种省略的各自特征和联系,才能够进一步认识并分析英语省略这一语言现象。     

“只有......才”在单句中的结构特点和语义功能

“只有……才”在单句中关联主语和谓语、状语和中心语,其主语位置、所带成分、“只有”“才”的省略等都有各自的特点。“只有……才”在原有语法结构关系的语法意义基础上,增添了必要条件关系逻辑意义。“只有”“才”均表示条件语义,省略“只有”或“才”,句义不变,但条件性语义色彩会大大降低,甚至消失。     

分句语法主语选择的认知诠释

认知语言学家认为,语言表达基于人们对外界现实的感知体验和认知加工,语法结构取决于人们的认知系统和语义结构。因此分句语法主语的选择不是语法的,也不是逻辑的,而是语义的。认知语言学所倡导的优势论（图形-背景理论）、Langacker的射体一界标理论、认知模型以及原型范畴理论都对分句语法主语的选择进行了诠释。     

情态动词“能”的认知研究

本文在认知语法情境植入理论视野下探讨情态动词"能"的情境植入功能和结构"NP能VP"的语义建构过程。在认知语言学情境植入理论框架下,情态动词"能"充当一种情境植入成分,和"VP"形成的"能VP"结构则为被植入情境的结构。"能"在不同语境中分别赋予"NP能VP"结构植入潜在能力、道义力和认识判断力,从而使得"NP能VP"结构的语义凸显为非现实过程。     

主语蒙后省略质疑

近年来,对主语蒙前省略范围和种类的认识,已完全突破了传统的观点。对于主语蒙后省略,有些文章也进行了深入探讨,试图重新认识主语蒙后省略的类型。例如,《天津师范大学学报》(1984年第一期)刊载的孙云同志的文章《主语蒙后省略》,认为主语蒙后省略有六种类型:(一)前边分句的主语蒙后边分句的主语而省略;(二)前边分句的主语蒙后边