如何解释“容易”、“不容易”

“不能”与“不容易”一个是绝对的、无条件的,另一个是有条件的、相对的。作为一个四年级的小学生是不太容易把这两个概念分清楚的。     

“好人好事”不容易

<正>“双减”政策落地以后,学生有了大把的自主时间。学生小杨、小穆相约利用傍晚课余时间去给孤寡老人邹老爷子搞卫生,连续干了三天,每天两人都累得满头大汗。最后一天,只剩下擦玻璃,小穆不小心,稍一用力,把本有裂痕的一块玻璃杵掉了,掉在了窗户下的水泥地上,摔得粉碎。     

不容易的“滚”

昨天,上体育谋时,章老师叫我们全班分成四个小组比赛打滚。我一听就吓了一跳,因为上次打滚害得我头昏了好几天,一听说又要打滚,我心里就发毛。可是我们章老师就是有办法,这次来个小组接力赛。     

对孩子说“不”不容易

我是一个独生子的母亲,有望子成龙的迫切心情,潜意识里总是希望孩子能够按照我的设想去发展,去成就一番事业。因此对他的各方面都有所要求和控制。在这个过程中母子间难免产生摩擦和碰撞。可是现在回想起这些摩擦和碰撞的顺利化解,我感到由衷的欣慰和满足。毕竟母子间的亲情和理解比什么都重要。在与孩子沟通的过程中,你     

“陪睡妈妈”不容易

<正>"唉,真想向天再借五百年睡眠!"妈妈一脸苦笑地调侃道,"这几天你妹妹晚上睡觉很不老实,不仅‘占山为王’,还‘乾坤大挪移’,把你弟弟挤得没地方。害得你弟弟一晚上醒好几次,我也总睡不好。"我看着妈妈大大的"熊猫眼"和憔悴的面容,不禁一阵心疼,于     

火箭“回家”不容易

忙碌的地面航天飞行控制中心大部分航天行动,都离不开地面航天飞行控制中心（后简称为飞控中心）的掌控与支持。因此,在整个航天活动期间,飞控中心都是非常忙碌的。那么在飞船返回前飞控中心的科学家们要做好哪些准备呢？     

从“能与不能”到“容易和不容易”——《导体和绝缘体》概念教学一得

我在教学《导体和绝缘体》这一课时,学生通过自己动手实验,得出了“铜丝、铝丝、碳棒等物体能导电,橡胶、塑料、玻璃棒物体不能导电”的结论,从而建立了“导体”和“绝缘体”的概念。当教师指出:描述“导体”和“绝缘体”这两个概念时,要用“容易导电”和“不容易导电”来描述,而不能用“能导电”和“不能导电”来描述,许多     

当“班官”不容易

我从三年级到现在一直当“官”。同学们说我的学习成绩好,当个“官”稳得很,可我却不以为然。我们班高手如林,个个是“江湖风云人物”。老师要选班干部时,要求自我推荐。平时一言不发的“调皮大王”肖鹏竟推选自     

当“团长”不容易

终于放寒假了,我可以自由自在地玩个痛快啦!可第二天……叮咚,叮咚……我刚打开门,一支冲锋枪直指我的鼻尖,我乖乖地举起双手——投降呗!来人正是我那超级顽皮的表弟。他的必杀技——以柔克刚,用泪水清除危机,每次都把我弄得遍体鳞伤。叮咚,叮咚……又有小朋友上门。1个、2个、3个……呵,整整来了7个,一个儿童团啊!     

做“当家”的不容易

早上,我用爸爸妈妈留下的钱买了一碗可口的豆浆和两个热气腾腾的包子。就这样,我的“早餐”任务轻轻松松地完成了。     

教学“六认真”，想说爱你不容易

有据可查的教学“六认真”规定数不胜数,例如： 1．苏州市教育科学研究院对“教学六认真”的规定：认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动。     

数学教学让学生爱上“草稿”不容易

“打草稿”是数学学习一种特有的行为,在很大程度上能体现解决某一问题的过程与方法,它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的痕迹。草稿纸用得好,可以大大提高学生的学习效率。在以前的教学中,我们对于如何培养学生打草稿的习惯没有充分重视,只是用语言一遍又一遍地告诉学生“要认真打草稿”,但是在方法上缺乏具体的指导,在管理上也缺少监督和评价,因此在作业及考试中呈现出很多因没认真打草稿而出现的错误。于是,我加强了对使用草稿的实践研究,觉得培养学生打草稿的良好习惯可从以下方面着手。     

“电解质溶液导电”中一个容易出错的问题

电流是通过导体横截面的电荷量q跟通过这些电荷量所用时间t的比值。横截面应该理解是同一横截面,否则在解决电解质溶液导电的实际问题中,容易出错。[例题]如图1所示的电解槽中,在t秒内共有n个二价正离子到达阴极,同时有2n个一价负离子到达阳极。若将电子的电荷量记作e则电路中的电流大小为多少?[错解]分析与解答:在电解质溶液中,正离子定向运动方向与电流方向相同,负离子定向运动方向与电流的方向相反。二价正离子带两个单位正电荷,一价负离子带一个单位负电荷。所以总的电     

“较真”十载不容易

十年,是一个怎样的概念?婴儿,从呱呱坠地到蹦跳着进入学堂;树苗,从初栽时的青涩到亭亭玉立;一个公司,从艰难起步到积淀了雄厚的实力;一个决策者,从刚入行时的谨慎刻苦到大展宏图时的运筹帷幄……十年,是真心的浇灌,是经验的积累,也是信念的坚持。在"摩登妈咪"迎来第十个年头时,记者有机会采访到了公司总经理林桂彬先生,想让林总谈一谈经营公司整整十年后,有一番怎样的感言。和林总的会面有些匆忙,只是短短一个小时的交谈,但林总的"较真"却在我心里留下了非常深刻的印象。这个真,是认真、真心、真切、真性情的表现,是一个企业家所拥有坚定的、值得人们借鉴的创业精神和管理理念。     

“小语”想说爱你不容易

《语文课程标准》中指出,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。让孩子学好语文,是家长的愿望,也是孩子的责任。学习语文要培养孩子往往对学好语文的信心和耐心,家长对培养孩子学好语文要有恒心和决心。在孩子们幼小的心灵播下喜欢语文、热爱祖国传统文化的种子,不断累积学习语文的情感和热情。     

“涛、昕”不容易

今天下午，维嘉坐在我的车里，突然说：“我特别爱海涛和吴昕，特别爱他们。”     

“青春文学”想说爱你不容易

不知从何时起,一批被命名为"青春文学"的作品开始风靡校园。乍看一眼各大书城的排行榜,便可以发现,雄踞榜首的多有这些青春文学作品。言情、穿越、玄幻各种题材形式你方唱罢我登场,煞是热闹。其实,青春文学以锐不可当之势席卷校园是有其必然性的,那就在于85、90后的学生需要一个精神家园。是啊,相对于《山海经》的晦涩,他们自然会喜欢当今的玄幻小说;相对于《二十四史》的浩繁,他们自然会转向套着古典外壳的穿越小说;相对于《红楼梦》的复杂,他们自然会垂青简单又新潮的校园言情小说;甚至,相对于金庸、梁羽生"新武侠"的"不合时宜",他们会偏爱更"青春"的"新新武侠"(暂且以此名之吧)。     

“奖励”想说爱你不容易

心理学家德西在1971年做了一项专门的心理实验，要求被试解答有趣的智力难题，实验可分为三个阶段。。第一阶段，所有的被试都没有得到奖励；在第二阶段，将经历第一阶段的被试分成两组：实验组和控制组，实验组的被试每完成一个难题可得一美元的报酬，而控制组的被试与第一阶段相同，没有报酬；第三阶段是休息时间，被试可在原地自由活动，在活动后问他们是否愿意继续解题，并把他们是否愿继续去解题作为喜欢这项活动的程度指标。结果发现一种趋势：实验组（奖励组）被试在第二阶段确实非常努力，而在第三阶段表示愿意继续解题的人很少，表明兴趣与努力的程度减弱；     

“新课程”，想说爱你不容易

随着近20多年中国经济的飞速发展,顺应时代的要求,教育改革也如火如荼地不断翻新。自从向"满堂灌"的传统教学方法开战以来,"目标教学"、"六步教学法"、"素质教育"等等,让人目不暇接。现在全国又开始施行"新课程标准",主张"自主,合作,创新"的教学理念。新课程体系在课程的目标、功能、内容、结构、实施、评价与管理等方面都