化学实验教学与学生观察能力的培养

本文从几个方面叙述了化学实验教学与学生观察品质、观察习惯和方法的培养,旨在使学生养成优良的观察品质良好的观察习惯和科学的观察方法.     

作文教学指要

在作文教学中,教师要教给学生观察的方法,与生活实践相结合,激发观察兴趣,与学生个性相结合,注重写作素材与语言的积累,培养学生勤练笔多修改的习惯。     

观察的再研究:视觉习惯与绘画

通过对视觉习惯的分析和研究,发现观察本身存在因人而异的细微差别。观察方式的区别是绘画者寻找和掌握不同表现形式的基础,视觉习惯则体现出每个人不同的观察方式,而分析与研究视觉习惯的差异性,有助于了解绘画者的创作思维。     

高校体育课如何培养学生的观察能力

体育教学中只有有目的、有计划地培养学生的观察习惯和方法,培养学生观察能力,才能有助于培养学生的多种能力．     

小议作文教学中学生观察能力的培养

在作文教学中培养发展学生的观察能力，既是素质教育的基本要求，也是提高学生写作水平不可忽视的一环。语文教学中，老师要特别注重培养学生的观察习惯，要给学生以必要的观察方法指导，要设法引导学生在观察中思考，力求观有所得。     

浅谈观察习惯之培养

不可想象,没有观察习惯的人会具备较强的观察能力,而没有较强的观察能力的人,会成为一个科学家或文学家。可见观察习惯对观察能力的强弱起着决定作用,而观察能力的强弱对一个人的成才起着关键作用。可以说,观察习惯是一个人成才的必备的基本条件。养成好的观察习惯,对学生的学习及生活有着重要意义。     

引导观察 培养习惯

观察是写作的前提。教师应指导学生掌握观察方法,及时捕捉生活中的精彩画面,养成良好的观察习惯,积累丰富的素材,提升写作质量。     

物理学习过程中怎样学会观察

在日常生活中培养学生良好的观察习惯,对学生学好物理是至关重要的。我们在让学生知道观察的基本要求即迅速、准确、深刻、仔细的基础上,充分做好观察前的准备工作,进而培养学生的探索精神,使学生对生活中的各种现象始终保持一种好奇心,总想知道它为什么这样,便会自然引起学生观察的兴趣;还要让学生用心观察,在观察中提出问题。每一位学生不只要学习教师教给的知识,还应该创造条件,观察各种物理现象,发现各种物理问题,养成良好的观察习惯,在探索中学习物理知识。     

观察在作文教学中的运用

"养成留心观察周围事物的习惯"是新课程标准在写作方法方面提出的具体要求之一。在作文教学过程中,教师可试图从方法准备、词汇准备、对象选择等三个方面破解观察习惯培养的难题,让学生的习作真正"我手写我心"。     

阅读教学中如何培养学生的观察能力

正观察是学生认识事物、了解事物的前提,教师在阅读教学中合理地培养学生的观察能力尤为重要。在阅读教学中,教师要善于培养学生的观察能力,以强化、深化、优化为手段,循序渐进地抓好学生观察能力的训练和培养。一、通过阅读教学培养学生观察的习惯学生在阅读中的观察是指,学生在阅读语言文字时,要找出体现作者观察后所得到的句子,使作者观察到的事物能够很好地呈现在学生眼前,引起学生的共鸣,激发学生的好奇心和求知欲,从而培养学生观察事物的习惯。     

小学科学教学中培养学生良好的学习习惯

主要从科学教学过程中培养学生的观察习惯、自学学习能力、培养学生的思考动手能力为主要论述内容,目的是为了培养学生良好的学习习惯,提高学生的科学学习素养。     

谈作文教学中培养学生观察能力的策略

观察是写作前的重要准备：也是写好作文必不可少的条件。学生观察能力的培养要氓观察的兴趣、观察的习惯、观察的方法等方面进行有效地实施。     

培养观察习惯的思考

观察是学生认识事物性质和了解科学道理的重要方法。以下就低年级《自然》教学中如何培养学生的观察习惯谈几点体会。     

培养和优化学生的观察能力

一、培养良好习惯要培养好的科学观察能力,必须先培养学生良好的观察习惯。良好的观察习惯包括:观察的全面性、持久性、艰苦性、敏锐性、客观性等。例如,观察植物的果实,教师就要引导学生不能只看表面,要用     

科学教学中培养学生观察能力的途径

科学是一门以实验为基础的综合性学科,培养学生的观察能力是教学中培养学生创造性思维的第一步,创造性思维能力的培养是培养创新人才的基础．作者阐述了在科学教学中是如何通过各种手段来培养学生的观察兴趣、观察习惯、学会和掌握正确的观察方法,从而培养学生的观察能力．     

周记是作文成功的阶梯

周记有利于培养观察兴趣，养成观察习惯，提高观察力，达到搜集，积累材料的目的，是作成功的阶梯。     

初中科学教学中如何培养学生的观察能力

科学是一门以实验为基础的综合性学科,在教学中有许多科学的实验和生活常识．培养学生的观察能力是教学中培养学生创造性思维的第一步,创造性思维能力的培养是培养创新人才的基础。本文阐述在科学教学中如何通过各种手段培养学生的观察兴趣、良好的观察习惯、学会和掌握正确的观察方法,从而培养学生的观察能力．     

让观察成为一种习惯——浅谈如何培养学生养成良好的观察习惯

观察习惯的养成、观察能力的培养对学生自主探索学习及提高写作能力均具有重大意义。而学生良好习惯的养成和能力的培养不是一蹴而就的,要靠日积月累。教师在教学实践中,要运用不同的方法激发学生观察的兴趣;要教给学生观察的方法;要创设观察情景,让学生便于观察。专注地观察是发现的先导,好习惯的养成贵在坚持。     

培养观察能力 促进有效探究

"观察是一切知识的门户,是科学实验和科学发现的基础。"观察能力在小学生学习知识、发展智能的过程中具有重要的作用,观察能力的获得依赖于良好的观察习惯。良好的观察习惯是科学观察的前提条件,观察更是最基础的科学探究能力。因此,在科学教学中,教师应激发学生的观察兴趣,教给学生     

提高实验观察能力,促进初中生物教学

生物是初中阶段学生学习的一个重要科目,对于学生的知识结构完善,动手能力的培养,以及综合素质的提高都有十分重要的积极意义,特别是对于学生的观察能力培养有着直接的促进作用。作者结合自己的教学实践经验,从学生在初中生物实验观察中存在的问题、要求学生养成观察的习惯和生物实验教学中的主要观察方法三个方面谈谈对初中生物教学的思考。旨在为强化初中生物教学效果、实现学生全面发展贡献力量。