数学课堂也“低碳”

在“低碳”呼声越来越高的背景下,低碳生活不仅成为一种符合时代潮流的生活理念,更是一种急需建立的绿色生活方式。如何在数学教学中有机渗透“低碳”理念,让数学课堂也“低碳”起来？恰好又要教学“认识升”,我便陷入了深深的思索与求解之中。     

区域教研共同体的"低碳"建构

作为一种理念,“低碳生活”、“低碳消费”已渐入人心。在区域教研共同体的建构中也应牢固树立“低碳”理念．以“低碳教研”带动“低碳教学”、“低碳管理”的全面展开。     

谈响应低碳环保的微型化学实验

所谓“低碳生活”,就是指人们在生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。作为新课程改革时代的教师,不仅要引导学生在生活中融入“低碳”理念,而且在教学中也要积极渗透节能减排的技能和“低碳”观念,以适应社会的可持续发展。低碳环保教育的目的之一就是让学生树立环保意识,并在生活中时刻注重低碳环保,     

聚焦“低碳生活” 将可持续发展教育融入教学

当今,“低碳生活”已经成为人们广泛热议的话题。所谓“低碳生活”（low-carbon life）,是指生活作息时所消耗使用的能量要尽量减少,特别是要降低二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态环境的恶化。“低碳生活”主要应从节能减排、资源回收等环节入手来改变生活细节。积极推进节能减排与“低碳生活”教育,是学校实施可持续发展教育的重要组成部分。     

谈如何在化学课外活动中渗透低碳生活理念

所谓"低碳生活"就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减少碳排放,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化。低碳生活对于我们这些普通人来说是一种生活态度。作为教师,特别是化学教师,我们能为低碳做些什么呢?如何在化学课外活动中渗透低碳生活理念,使学生在获取知识的同时,让低碳生活的     

低碳，欢迎你到我家来

炎热的夏日即至。让我们一起将“低碳”进行到底! 所谓“低碳生活（low carbon living）”,就是指减少生活作息时所耗用的能量．从而减低碳特别是二氧化碳的排放。想要加入“低碳生活”一族,不妨看看以下的建议,或许能给你一些启示。     

低碳经济视域下的我国低碳消费

我国正处于城市化工业化发展的关键期,高消耗高污染的消费现状的改变,已经刻不容缓。城市低碳消费的关键是人们的消费理念、消费方式和消费行为三者之间的协调与配合。鉴于此,城市低碳消费的基本模式是:倡导低碳消费方式,树立低碳消费理念。控制碳排放和碳消耗,更重要的是改变人们的传统消费观念,让低碳消费的观念深入人心,从而让低碳消费成为社会主流认知。     

渗透“低碳”意识，彰显课程理念——写在贵州省高中数学新课程改革实施一周年之际

所谓“低碳生活（low—carbon life）”．就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少．从而减低二氧化碳的排放量。当“低碳生活”已悄然融人大众生活之时．新课程改革正如火如荼地进行。身为人师的我们．不仅要引导学生在生活中融入“低碳”理念．而且在教学中也要积极渗透“低碳”观念．     

徜徉城市绿色记忆

关键词一:低碳联合国气候变化大会的召开,让低碳、低碳生活、低碳经济等成为时下最热门的词汇。在2009年,许多城市更是将低碳作为自己的发展目标,低碳城市已经成为     

NI全力支持“绿色世博”

上海世博会召开以来,“低碳”成为了时下的一个流行词汇。构建一个绿色、低碳的城市,成为“城市让生活更美好”这一世博主题的一大内容。绿色出行、绿色建筑、绿色产品……绿色大行其道,成为世博主色调。作为世博会商业银行全球合作伙伴的交通银行,通过使用美国国家仪器（National Instruments,简称NI）的产品对展厅能耗进行实时监控,成为了世博园区内真正的“绿色银行”。为了传达“绿色银行”这一理念,IBM商业咨询公司在协助交行构建内部信息化展示系统时,     

“低碳生活”启示录

“低碳”近来成为了我们生活中的关键词,追求低碳生活也仿佛成为了一种时尚。这并不只是一种贴上新标签的生活方式的标榜,而是对保护我们的地球和环境,具有重大的实际意义。可能你还不知道,日常生活中的一些家用电器,只要改变一些方式去操作和使用,我们就离低碳生活近了一步;很多生活中的小习惯和小细节,只要我们稍加小心也会为低碳生活尽一份自己的力量。那么,具体应该怎么做呢？让我们一起来看看这篇启示录上是怎么说的。     

倡导“低碳旅游”新概念打造“生态旅游”新产品

当前,“低碳”意识正走进大众旅游,发展低碳旅游,培育低碳生活,也已成为新时期旅游业发展的重要内容.作为黄山旅游的营销部门,我们将因地制宜发挥景区特色,不断寻求低碳旅游新的切入点和落脚点,将低碳旅游引入旅游产品,推出系列生态旅游线路,积极引导游客参与低碳旅游.我们将认真做到低碳营销“常态化”、倡导低碳“社会化”、旅游线路“低碳化”、旅游产品“多元化”、四季旅游“差异化”,从而推进低碳旅游的不断发展.     

幼儿园低碳意识培养

在低碳经济全球化背景下,低碳生活这一概念随之产生.低碳生活作为一种优质、环保的生活模式,受到了越来越多人们的认可.培养低碳意识,让人们自觉养成低碳生活习惯,成为我国当今社会发展的必然要求.幼儿教育作为个人的启蒙教育,应该充分践行低碳意识要从小培养的幼教理念,提高幼儿的低碳意识,使幼儿养成在生活中时时倡导、处处践行低碳生活的良好行为习惯.低碳意识的培养,应该从幼儿开始.     

“低碳教学“走进美术课堂

在国家大力提倡建设资源节约型社会、倡导节能减排的同时,作为一名美术教育工作者。应自觉进行富有生命力的“低碳教学”,促使学生树立“低碳”生活观念：倡导绿色学习方式,培养良好习惯;感受变废为宝的魅力,激发环保创意;注重可持续发展的教育,渗透低碳理念;关注低碳化的常态教学细节,努力让低碳意识转化为行为习惯,使他们真正走进“低碳生活”。     

中考化学低碳题赏析

在全球变暖、气候恶化、人类生存环境越来越糟糕的今天,节能减排已经成为人类的共识和迫切任务,"低碳"成为最时尚的生活方式,"绿色"成为高频词汇.传播低碳的理念,展示低碳的生活方式,推动低碳技术的创新使用.在2012年中考化学试题里,许多省市题目都涉及到"低碳"知识,一方面     

环保DIY:低碳时代的时尚玩意

如果你到现在还没听过低碳生活,就真是彻彻底底的奥特曼(outman)了!从2009年开始,这四个字的曝光率比任何一位国际大明星都要高,它不再仅是口号式的环保使命,已经成为一种时尚的生活理念。低碳生活的其中一项内容就是通过回收来减缓生态恶化,各国已醒悟的地     

在低碳教育中养成好习惯健康成才

保护环境,过低碳生活已成为现代人的共识。目前,很多学校都开展了低碳教育,结合我校低碳教育的开展情况,我认为低碳教育要做到“七要”。一、要准确界定教育内容我认为低碳教育可以从两个方面人手。（1）低碳生活。低碳生活理念就是指人们在生活中自觉养成的节能减排的思想观念。我认为,这种理念是建立在科学发展观的基础之上的,并不是一味地追求低碳,不求发展,不讲科学,不要健康,而是倡导“适度吃、住、行、用”,注重持续发展,追求科学高效。具体表现为培养学生勤俭节约、绿色环保的生活习惯。     

“大思政课”视域下思想政治理论课教学的社会生活省思

“大思政课”理念的提出既是对以往教学实践中思想政治理论课结合社会生活的一次反思,也为考量思想政治理论课教学与社会生活的关系提供了新的视角。社会生活是思想政治理论课培养时代新人的重要场域,思想政治理论课教学应当通过把社会生活引入课堂、让社会生活成为课堂,实现社会生活叙事的“微而不碎”“大而不空”,从而真正用好社会生活,于新时代中讲好思想政治理论课,培育时代新人。     

高中地理选修课的实践与反思

“让生活走进地理，让地理走向社会”，学习“对生活有用的地理”和“对学生终身发展有用的地理”，已经成为指导当前地理教育的重要理念，影响着地理课程改革、地理教学与高考，尤其是地理选修课的设置更是这一理念的着力体现。据此，高中地理选修课的实施应特别做好以下方面。     

小学数学课堂教学中渗透“低碳生活”教育的策略

在小学数学课堂教学中,通过营造“低碳”小学数学课堂环境、挖掘教材中已有的“低碳生活”教学资源、运用贴近学生生活的“低碳生活”资源充实教学内容、设计富有“低碳生活”内容的实践活动、指导学生撰写体现“低碳生活”内容的小论文等方法渗透“低碳生活”教育,帮助学生树立“低碳生活”理念,促进学生更全面、更和谐地发展。