体育锻炼对掌握专业操作技能的影响

从生理学和教育心理学角度 ,结合工科专业学校教学实际和培养目标 ,分析研究了体育锻炼与培养工科专业学生实践操作能力的共性与特性 ,论述了中专体育教学在增强学生身心健康 ,提高运动技能水平的同时 ,对提高学生专业操作技能的生理机制和心理素质都有着重要的影响 .为工科中专学校体育教学的改革提出新的思路 .     

中专学校如何进行有针对性的体育教学

随着国企改革不断深入,产业结构大幅调整,用人单位对人才的要求也越来越高.中专学校的体育课教学却依然用传统的教学模式,不能适应教育改革的深化,跟不上社会的发展.教学内容和教学手段的改革是体育教学的主要内容,也是改革的重点和难点.中专学校体育教学不应只是单一地注重身体锻炼,而应更倾向于意志、个性情感等心理素质训练.由于体育不同于一般学科的特性,决定了体育在人的素质教育中发挥着不可多得的独特功能.笔者在这里结合中专学校专业特点进行针对性体育教学的方面略微阐述一下.     

中专体育课组织教法探讨

中专学校体育课是体育教学的基本组织形式，是实现和完成中专学校体育目的和任务的重要五环节。根据中等专业学校体育教学大纲的要求，在体育课教学中既要有效地增强学生体质，掌握体育理论知识，技术和锻炼的方法，养成锻炼身体的习惯，还要向学生进行共产主义思想品德教育。     

中等职业技术学校实践教学的反思

中专学校要加强学生的专业化技能训练,培养学生明确的职业意识。学生在掌握必要的文化知识和专业理论知识的同时,还要有较强的实际动手能力。中专学校的实践教学是教学工作的重要组成部分,实践教学的好坏,将对中专学校人才培养的质量以及中专学校的生存和发展产生非常重要的影响。     

影响中专学校体育教育功能的因素与对策分析

中专学校体育教学的教育功能越来越被广大体育教师所认识,在培养学生勇于进取的精神和适应社会的能力方面具有重要的作用。还存在着一些问题,需要更新观念,树立＂终身体育,健康第一＂的指导思想,对中专学校的体育教学改革起着不可替代的指导作用。本文专体育教育的健康发展。     

职业中专学校体育教学中发展学生非智力因素的有效途径

本文对非智力因素对职业中专学校体育教学的影响进行分析,阐述了非智力因素及其在职业中专体育教学中的作用,认为非智力因素在职业中专学校体育教学中具有提供学习动力、提供内在潜能、融洽师生关系、培养适应能力等作用。提出《体育与健康》教学中发展学生非智力因素主要通过激发学生学习欲望、教材设置的改进与革新、组织教法的运用与创新等途径来实现,旨在为职业中专学校体育教师真正全面实施新课程提供参考借鉴。     

浅谈中专学校服装设计专业实践教学的策略研究

中专学校开设的服装设计专业是一门理论性和实践性相结合的学科,随着社会的发展和人才市场竞争日趋白热化的态势,中专学校要想获得较好的口碑和较高的就业率,就必须转变思想,提高办学的质量和学生的综合素质。针对服装设计专业,学校必须转变教学思路,加大实践教学力度,提高学生的实际动手能力和操作能力,满足市场对设计人才的需求和要求,培养理论和实践兼具的实用型人才。本文中,笔者主要分析了中专学校服装设计专业开展实践教学的一些策略,希望能促进学生的全面发展。     

体育教学应注重学生能力的培养

为适应社会发展的需要,培养学生的能力已成为学校教育的重要内容。中专学校体育要结合专业特点,在教学过程中,注重学生的人际交往能力,竞争意识,创造能力,承挫能力及自信心的培养,使学生成为有能力适应社会的有用人才。     

浅谈体育教学实施素质教育

阐述中专学校体育教学目的与素质教育的关系 ,以及实施素质教育对体育教学的要求     

加强对专业调整中新问题的研究

加强对专业调整中新问题的研究杜敏而由于历史原因，以往中专学校的专业设置与社会需要有着较大距离，各种类专业的数量、布局的结构不尽合理。因此，调整专业设置、改善专业结构，是中专学校改革的重要内容。中等专业学校为适应社会主义市场经济的建立而作的诸多转变，首...     

中职体育教学的改革创新探讨

本文结合目前中专学校传统体育教学的现状,以激发和培养中职学生体育兴趣、树立终身体育观念和习惯为出发点,提出中职体育教学必须进行教学的改革创新。     

中专学校应实施“专项选修体育课”

我国中专学校体育教学同大、中、小学一样，随着社会的前进步伐，走过了不平凡的５０年历程。尤其是改革开放以后，我国中专学校的体育教学发生了历史性变化，并取得了显著成就。在进入２１世纪的今天，中共中央和国务院颁布了《深化教育改革，全面推进素质教育》的决定。并拟定了《面向２１世纪教育振兴行动计划》，对学校体育工作提出了“学生人人享有体育和健康教育”的奋斗目标，这确实是一项伟大的历史任务。笔者作为一名中专学校的体育教师，对中专学校体育教育的发展方向倾注了极度的关心，并感到历史责任的重大。受有关文章的启发，…     

中小学体育"新课改"对高校体育教育专业教学方式转变的影响

通过对中小学体育新课程改革核心理念的认识,以及它对体育教育专业教学方式转变的影响研究,在一定程度上对现行有关体育教育专业教学方式进行改革和修正,重新确立体育教育专业教师在教学中的角色定位,通过改进教学行为与方式,重构新的学习方式与评价体系.通过研究,构建新的教学理论体系,为体育教育专业教学改革实践,为培养适合中小学体育"新课改"的新型体育师资提供一定的理论指导.     

中专体育教学与素质教育

体育教学，是实现学生德，智，体，美，劳全面发展的重要手段。作为中专学校的体育教师应激发学习学习体育的兴趣，积极进行教学改革，充分发挥体育的功能，对学生进行素质教育。     

浅谈中专学校体育教学中的兴趣培养

传统体育教学方法已不适应中专学校实施素质教育的需要。培养学生体育兴趣是改革创新中专体育教学,提高体育课堂教学质量,培养学生创造能力的重要手段。体育教师要更新教学观念,落实学生的主体地位,创设良好的教学氛围,采用多种教学方法,因材施教,留给学生充分的思考时间和空间,把兴趣培养落到实处,为培养全面发展的中等技术人才奠定基础。     

浅议高校体育教育专业学生教学能力的培养

长期以来,体育教育专业学生受竞技为核心的教学结构体系的影响和传统的教学思想束缚,在体育教学中较多地注重体育专项的专业性,对学生教学能力培养不够重视.如何培养担任学校体育教学的师资,是高校体育教育专业在教学中面临的新课题.本文通过对高校体育教育专业对学生教学能力培养中存在的问题,进行分析,提出了转变教学思想、加强教学实践环节的主要方法与形式.     

对中专学校体育教学的再认识

近几年来,由于受到“普高热“、“高校扩招“以及部分企业不景气,大批人员分流的冲击,中专学校遇到前所未有的困难.招生难,就业难,教育难,教学难,尤其体育教学更难. 　　中专学校体育教学难的原因有以下几个方面:……     

中专学校体育教学管理初探

中等专业学校虽然培养目标不同，但是培养跨世纪人才却是每个学校的共同任务。加强中专学校的体育教学管理，对于规范学校体育工作，提高教学教育质量以及教师业务水平和学生体质状况的改进将起到重要作用。     

中专生柔韧和灵敏素质的发展不容忽视

柔韧和灵敏是身体素质的一个重要方面。它随着青少年生长发育而得到发展,同时,又由于从事体育活动而得到提高。本文针对中专学校的体育教学,就柔韧和灵敏素质的发展提出浅识,以示探讨。     

EEPO在高校体育专业理论课程教学中的应用

高校体育专业理论课教学中实施EEPO教学方式的条件：转变“教与学”方式的理念;加强学习方式的训练;立足于体育专业理论教学课堂形态。EEPO教学方式在体育专业理论课程教学中包括要素组合方式的应用、学习方式的应用和构建多元化评价方式。