我当老师了

小时候,经常和小伙伴们一起玩“老师上课。的游戏：站在一块小木板前,装作老师的样子,推推根本不存在的眼镜,拿着笔在墙上乱画,随意批评或表扬“同学。……那时莫名地想当一个老师。随着时光飞逝,我长大了。虽然再不玩那个游戏,但却仍然有当老师的梦想。终于,当老师的机会来了……     

我当小老师

“丁零零——”上课铃响了,我的心也随着震了一下。 抱着沉重的教科书和皱巴巴的备课本,我步伐缓慢地走上了讲台。     

今天我是老师

今天,我第一次给同学们上课,当然有些紧张。这是我们五年级的一个活动,同学们自由组合,给其他的同学讲课。不过,我、徐可甜、孙文轩和钱时雨已经作了充分准备,所以信心满满,斗志昂扬!     

老师，求您别再夸我了

小飞是全年级出了名的“差生”,每次考试,年级倒数第一非他莫属,上课不听讲、作业不完成等不良行为表现早已成为他的“标签”。     

为什么不能相信我

汪大东,全年级闻名的差生,上课不听讲,专同老师唱反调,成绩名列全班倒数第一。对老师的劝告,他充耳不闻,久而久之,老师也就懒得理他了。     

老师也要成长

笔者的教学合作伙伴里曾有这样一位物理老师：先是婚姻受挫，后是连续两年考研失败．其同还受过同事的排挤。“祸不单行”的生活令他十分沮丧，对教学也越来越提不起精神．以至于上课经常迟到．讲课照本宣科。     

我的启蒙老师

一年级是徐老师包班教的。二十年过去了，也不知为什么，令我时时想起的倒不是徐老师讲课的情景，而是我们师生间发生的那些琐事，每次回忆，徐老师的身影都会在脑海中渐渐清晰，音容笑貌如在眼前。     

小狗小猫当老师

丁零!丁零……丽丽站在家门口，敲起了两只小铃铛，一边喊：“小朋友快来呀．幼儿园上课啦!”     

我的新老师

您文思如泉涌,像一本无所不知的字典,引领我们走进文学殿堂。——题记您像春风,总是洋溢着灿烂的笑容轻轻走进教室,用清新的嗓音     

做个注重细节的老师

下课铃响,一位年轻教师止住讲课,手中的半截粉笔,划了一道优美的弧线,落在地上。上课铃响,一位慈祥的老教师推门而入,眼睛一亮,拾起地上的粉笔头,开始侃侃而谈。     

田老师错在哪？

上课铃声响过，田教师夹着教案走进教室准备讲课。他望了望已经写得密密麻麻的黑板，心里有些不愉快，于是问道：“今天谁值日？”学生汪洋站了起来：“是我”。     

为“懒”老师叫好

我曾把一个学生驱逐出课堂。 这是一个习惯很差的学生，是每一个老师课堂上极不安定的分子。那一次我上课的时候，他先是旁若无人地吃东西，我不想中断讲课的思路，就用手势和眼睛示意他。没想到他不吃东西了，又不断地扭动着身子和前后左右的同学说话，做小动作。我不想生气，温和地告诉他：“请坐好。”     

家长学校课程体系的实践探索

为提升家长的家庭教育胜任力,建构家长学校课程体系。通过开展家庭教育现状调研,明确家长学校课程目标;关注共性及个性需求,探索家长学校课程内容,包括体系化建设必修课程,特色化开展选修课程;并实施多方面评价,加强家长学校运行管理。     

我在泰国当老师

随着“汉语热”在国际文化市场上持续升温,国家汉办从各地招募志愿者,选派“汉语教师志愿者”到国外教授汉语。2009年国家汉办向泰国选派一千多名志愿者,分配在泰国的大中小学,甚至是幼儿园,进行着汉语国际推广。     

我当老师来上课

引言：我在初中生物课堂开展“我当老师来上课”的探索已经进行了3年多。每次课堂,由6个学生当老师来上课——第一个小老师一般是复习和引入;中间4个小老师讲解课文;最后一个小老师补充、归纳和点评;我在下课前几分钟,视情况,“提纲挈领”“画龙点睛”与“拓展延伸”。     

家长学校的现状及思考

家庭教育在教育系统中有着重要作用,家长的家庭教育水平决定了家庭教育的成效.家长学校,是提高家长家庭教育水平的主要阵地.随着网络技术和新媒体技术的发展,家长学校的平台及活动形式越来越多种多样,但也存在许多问题,文章对基于学校的家长学校和基于网络的家长学校进行了现状分析,并针对目前存在的问题提出思考,以期不断推进家长学校的发展.     

老师我想对您说

石老师,我想对您说：“您辛苦了!” 记得刚入学时,我们特别淘气,像小野马,上课连坐都坐不住,一点规矩不懂。您不停地教导我们,约束我们,累得嗓子都哑了,但还用沙哑的嗓音带着麦克坚持给我们讲课;每次课间我们开心地玩耍时,您都在讲桌前为我们认真地批改作业;为了不让班里的任何一个孩子掉队,您中午都不休息,     

当老师不在时

“叮铃……”上课铃声响起,的读书声从我班传出。两三分钟过去了,老师始终没来。机灵鬼小罗小心翼翼地贴在窗上看。呀!老师不在,据小道消息．老师开会去了……