浅谈诗词、谚语在地理教学中的运用

正祖国文化博大精深,许多古今诗词、谚语中包含着丰富的地理知识。在地理教学中合理运用一些诗词、谚语,既可以陶冶学生的文学素养,也可以使地理知识变得生动、形象、有趣,同时又可以激活学生的思维,加深对地理事物的理解。一、在自然地理教学中培养分析能力,开发智力如在学习地球的自转运动时,可以引入毛泽东诗句"坐地日行八万里,巡天遥看一千河",让学生思考分析,     

地理课堂兴趣培养尝试

地理兴趣培养至关重要,本文从联系实际、口诀总结、短语提炼、诗词谚语引用、多媒体辅助手段等五个方面入手,讨论了如何在中学地理教学中增强学生的学习兴趣、完善教学目标、顺利完成教学任务,提高教学效果等问题。     

在地理教学中妙用诗词和歌曲

脍炙人口的诗词,高度概括的谚语,激情澎湃的歌曲,往往意味隽永,寓意深刻。在地理教学中,教师恰当引用诗词、谚语和歌曲,让同学们去发掘诗词、谚语和歌曲中的地理现象、地理意义,将使地理教学的课堂更活泼,内容更丰富。     

探索愉快教学 打造高效课堂

兴趣在教学中有巨大的作用。教师要善于激发学生学习地理的兴趣,创设生活情境,巧用诗词、民谣谚语、趣味故事等,重视课堂互动,引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富有趣味的学习,从而最大限度地提高课堂教学效率。     

诗词谚语中的中国经济史

诗词谚语是我国宝贵的文学财富,古往今来文人墨客写下的许多诗词鲜明细腻,脍炙人口,人民群众创作积累的谚语淳朴自然,朗朗上口。许多诗词谚语还蕴含着丰富的经济史信息,反映了社会变迁和民生疾苦,阅读研究它,能让我们从另一个层面体验历史,增加历史学习的知识性和趣味性,有助于历史学习效益的提升。下面以人教版必修2的典型习题为例,通过品味诗词谚语来理解掌握相关的中国经济史知识。     

巧用文学名句、谚语、歌曲增强高中地理教学效果

在中国文学发展的历史长河中,涌现了大量歌颂大好河山、寄情风花雪月的文学名句,这些文学名句与地理教学也息息相关。在高中地理教学中,巧用文学名句识记地理知识,激发学生的学习兴趣;巧用文学名句、谚语探讨海陆位置对气候的影响,引导学生积极探究;巧用歌曲简析南北纬度地域差异对农业生产的影响,提升学生比较分析的能力;巧用文学名句欣赏迥异的地貌景观,加深学生对祖国壮丽河山的热爱之情;巧用文学名句发现植被地域分布的水平和垂直差异,增强学生探究问题的意识;巧用文学名句、歌曲阐释环境保护问题,增强学生的环保意识,这些措施能不断增强高中地理教学效果,更好地发挥地理学科的育人功能。     

用课本中歌词、古诗文进行地理互动教学的尝试

一、根据教材内容，适时引用歌词、古诗文教学，激发了学生的学习兴趣：(一)进行爱国主义教育：“中国的疆域和行政区划”是《中国地理》的第一章，上好第一堂课至关重要。为营造良好的教学氛围，激发学生了解祖国的学习欲望，播放《歌唱祖国》录音歌曲：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们可爱的家乡。”在优美雄壮的音乐声中引入中国地理教学。通过我国优越的地理位置和辽阔的国土等内容的教学，增强学生热爱祖国、建设祖国的雄心壮志和民族自豪感。这样把歌词中所描绘的意境，通过“唱”展现在学生的眼前。     

如何创设“情景交融”的地理教学情境

初中地理是一门与生活息息相关的课程,地理来源于生活,生活中也处处有地理,地理知识就在我们生活的周围。很多教师在教学时忽视了地理教学的特性,一味采用传统的讲解说教的教学方式,导致学生对地理课学习失去兴趣,教学效果不甚理想。本文从借助诗词谚语,创设趣味情境,利用多媒体技术,创设直观情境;通过角色扮演,创设表演情境;组织社会调查,创设实践情境这四个方面谈如何创设"情景交融"的地理教学情境。     

谈初中地理兴趣教学

通过地理直观教学，借助谚语、诗词、课堂剧等生动活泼的教学方法，从而激发学生学地理的兴趣，培养其创新能力。     

巧用文山词培养学生鉴赏诗词的能力

在陶行知生活即教育的思想指导下,利用潮流的影响力和偶像崇拜心理,以方文山填写的中国风流行歌曲歌词为载体,可激发学生学习诗词的兴趣,培养学生的诗词鉴赏能力。     

引导学生在识字中发现美、感受美——义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册《识字八》教学建议

中华文化源远流长,博大精深。作为文化载体的汉字,是历史上最悠久的文字之一。汉语言文字的学习在基础教育阶段是至关重要的。教学中,我们如何挖掘汉语言文字的美,让小学生爱上汉字,喜欢学习母语呢,这是小学低年级教学首先应该重视的问题。《识字8》是由五句谚语组成的,不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候方面的知识,而且能使学生初步了解谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式,其字里句外都蕴涵着汉语言独特的美。一、感受汉语言的韵律类本课为谚语,韵文味道很浓。从音韵学的角度说,谚语具有平仄押韵的特点。首先,在指导朗读时,教师可以…     

地理学习中部分常见俗语、诗词、新名词的解析

同学们在地理学习中经常会遇见一些俗语、诗词和新名词,有的俗语和诗词形象地表达了一种地理现象,有的新名词表明一些新的地理事物的出现。下面笔者结合教学实践,对一些学习中会经常遇到的俗语、诗词和新名词作一下介绍。     

与中学地理教学内容有关的谚语及应用

谚语是短小精悍而富有哲理性和科学性的一种艺术形式,是人民在生产实践和社会实践中的经验、知识的总结。谚语中有许多涉及到中学地理教学方面的内容,在地理课堂教学过程中,引用适当的谚语讲述有关地理知识,能提高学生学习地理的兴趣,启迪其思维,帮助学生对地理概念...     

浅谈初中古诗词阅读有效开展

在初中语文学习中,古典诗词的学习是十分重要的一项内容。学生学习古典诗词有利于加深对中国历史的了解,充分感受祖国文化的源远流长,并且还能够从中汲取一定的智慧。在初中人教版教材中,大量的古典诗词存在,这些诗歌充分带领学生感悟丰厚的古典文化,可是从另一个角度来说,这些诗歌的写作背景和所描写的时代与学生的实际生活之间相隔十分遥远的距离,学生不容易获得比较直接的感受。因此,很多学生会对这些古典诗词感到非常的陌生,很难切身体会到诗中所描写的景象。针对这一问题,笔者结合自己多年的教学实践,简单谈一谈如何顺利开展古典诗词的教学活动。     

顺应论视角下汉语谚语的翻译

谚语来源于生活,是一个民族语言和文化的高度浓缩和集中体现。它可以反映出一个国家的地理、历史、宗教等文化背景。汉语谚语是中国人民群众的口头创作,凝聚着中华民族的智慧和精髓。所以谚语汉译英是向其他民族介绍中国文化的渠道。本文将从顺应论的角度来探讨汉语谚语的翻译问题,并试图从这个新角度来寻找谚语汉译英的翻译技巧。     

古今诗词、谚语、民谣在地理教学中的妙用

古今诗词、谚语、民谣不但可以培养学生的文学修养,而且可以使学生形象地理解和记忆地理知识,同时很多的诗词和谚语本身就是一幅活生生的地理景观画面,有利于培养学生的“画中有知识,知识融于画中”的思维品质,使枯燥的地理知识变得有趣、生动、形象、鲜明,从而让学生热爱地理学科。     

说课创新片段集萃

Ⅰ地形与地势 1.教材分析:"地势呈阶梯状分布"和"地形复杂多样"一课是义务教育地理课程八年级上册第二章中的第一、第二课时的内容.在第一章"从世界看中国"中,学生初步了解了中国的疆域、人口与民族的知识以及学习中国地理的初步方法.第二章"中国的自然环境"是从地形地势、气候、河流湖泊等不同层次的学习,了解美丽的祖国.     

浅析诗词在高一地理教学中的运用

在中华民族五千年的文化长河中,诗词是我国文学史上一颗璀璨耀眼的明珠,许多诗词蕴含着丰富的地理信息,对地理规律的揭示恰如其分。因此在高一地理的学习中,可以将诗词作为地理课堂教学的载体。在新课的导入、教学重难点讲解、课堂小结中如能恰当地运用一些诗词,不仅可以激发学生学习地理的兴趣,还能提升地理课堂的文化品位,提高地理教学质量。     

歌曲、诗词在地理教学中的作用

歌曲、诗词在地理教学中的作用一、运用歌曲、诗词教学，可创造良好的课堂氛围，激发学生学习地理的兴趣初中学生正处在青少年交替时期，对于新鲜事物特别感兴趣，歌曲、诗词教学动用得恰当就可以收到良好的效果，如一曲《松花江上》就可给学生一种新颖的刺激，吸引学生的...     

诗词与地理

<正>诗词,是人们对生活、环境、情感的艺术表现。在教学中,我们可以把相关的诗词句子拿来,艺术地、形象地帮助学生理解教学内容。比如地理教学时可以广泛地应用诗词中描写地理事物与现象的句子,加深学生的理解和记忆。一、诗词与气候气候是大气多年的平均状况,大气短期内的变化状况就是天气。诗词中描写这方面的句子很多。1."忽如一夜春风来,千树万树梨花开",反映了冷锋过境时先刮风后降雪的天气变化特征。