校长要敢爱敢恨

“校长的行事风格决定学校的命运。”朋友说。朋友曾经任职过两所学校的中层管理者，在性格与行事风格迥然不同的两位校长手下工作。一位M校长憨厚友善，老成持重，一位Q校长大胆泼辣，雷厉风行。要说风格本无高下之分，每一种风格如果能扬长避短．凡时能做到位，也都能管理好学校。但落实到具体的人、具体的事情上，不同性格和做事风格的校长，处理起事情却大有不同。     

试论校长非权力性影响力及其对管理有效性的影响

影响力是指人们在交往过程中影响和改变他人心理的能力.校长的影响力则是指校长在领导和管理学校的过程中,影响和改变学校成员心理,使之按照校长的指令、要求、意图、示范等行事的能力.它由权力性影响力和非权力性影响力两部分构成.一个校长的影响力的状况如何,会直接影响到校长管理行为的有效性.显然,校长的影响力越大其管理的有效性就越好,二者成正比关系.而其中的非权力性影响力对管理的有效性更有着举足轻重的作用.     

新校长要以“三信”赢得教师

教师是学校发展的主体,校长一旦赢得教师就赢得管理,赢得主动;一旦失去教师就失去学校,显得被动。尤其是刚上任的新校长,社会阅历浅,管理经验不足,要很好地驾驭学校,胜任管理工作,首先得赢得教师的衷心拥护和爱戴;否则,教师心猿意马,与校长背道而驰,学校定将四分五裂,管理工作举步维艰。那么,新校长如何才能做到先入为主,很好地赢得教师的支持和配合,使自己早入佳境呢？     

校长要保持一定的空间意识

学校管理是一项复杂的系统工程。在学校管理过程中,校长必须保持一定的空间意识。 一、要保留一定的决策空间。校长对于涉及学校长远发展和教职工切身利益的一些问题,要谨慎行事,一时难以做出决定的要暂且缓一缓,等把握了一定的走势后再做决策,这时的决策会更成熟和理性。同时,事物总是发展变化的。教职工对学校发展都有一个逐步认识、认可的过程,校长在决策时永远不可能找到一个最优方案,最好的方法是以变化应对变化,     

校长治学“三宝”

提高管理水平,办好一所学校,关键是要有一个好的领导班子,特别是要有一位好校长。实践证明,一位好校长就是一所好学校。一位好校长在学校管理中,应做到“不偏”、“不贪”、“率先垂范”,这是校长治校的三件法宝。     

学校管理四部曲

学校管理是什么？学校该如何管理？学校管理的目的是什么？这是学校管理者、特别是校长必须思考的问题。目前大多学校的校长都是一些＂教而优则仕＂的校长,校长在管理学校时也大多凭经验管理学校,校长扮演的更多的是行政管理者的角色。如何管理好一所学校？我认为校长管理重在唤醒教师、激励教师、促进校园人的发展、实现校园人的幸福人生。     

管理气度:学校和谐管理的“气脉”

<正> 和谐管理、人本管理是当前学校管理者和教师都关注的话题。在很多学校,校长只要强调制度管理,一些教师就会提出管理要人本、和谐的质疑。于是,一些校长为了赢得人气,没了原则,似乎只要教师的要求有求必应,多给教师奖励,就是人本管理、和谐管理,学校工作就能开展得     

有效课堂教学需要行事有效的校长

行事有效的校长应做些什么 一个行事有效的校长必须明白,校长对于学校的成功负有重要的责任。首先,学校的成功与否,由考试成绩来衡量：其次,学校的成功与否,可以由学生在事业中取得的成就来衡量;再次,学校在学生的知识中加入了价值理念的培养,因此学校的成功与否,还可以由这些价值理念对学生成人后生活的影响来衡量。     

对学校管理工作的几点体会

人们常说,一个好校长就是一所好学校,一个好学校也将成就一个好校长。在教育现代化的建设中,校长队伍建设应该是教师队伍建设的龙头。坦率地说,一个好校长需要很强的能力,成为一个好校长,并不是一件容易的事。如何做一个好校长,怎样让学校和谐发展,让教师     

谈幼儿园的人性化管理策略

人们常说:"一个好校长,就是一所好学校。"这句话赋予校长的,不仅是荣誉,更是一份沉甸甸的责任。作为园长,同样也品尝着这份沉重的使命感和责任感。多年的实践,笔者感悟到:只有用心思考、用心管理,打造一支高效能的教师团队,才能破解更多的难题,创造更多的奇迹。     

论学校管理中细节管理的好处

在学校管理中,校长一般都在教学管理、学校政务管理等宏观方面尽力做好.然而,在一些知名校长的学校管理中,我们看到的,更多的是细节方面的注意和管理.由此看来,注重细节管理是校长管理学校不可缺少的一种素质,它能给学校管理带采不少好处.本篇文章就通过几个方面和一些具体事例进行论述.     

学校管理中的断臂之美

在艺术世界中,米洛的维纳斯,因断臂而美.这种以局部的残缺赢得的整体和谐在学校管理中也存在.管理中的断臂之美是一种境界,它体现了校长对工作轻重缓急的权衡与取舍,对学校发展进行整体优化的价值取向,以及校长身上折射的人格魅力.     

校长怎样构筑学校人际关系的“防火墙”

校长在管理学校的过程中,尤其在提拔干部、处理学校内部矛盾时,常常会受到校内外人际关系的干扰,使得自己的决策主张无法得到有效的落实,甚至作出一些不合理的决定,在学校造成负面影响,阻碍学校的发展。要解决这些问题,校长就需要构筑学校人际关系的"防火墙"。这样,校长才有可能赢得一个自主领导、管理学校,没有外来干扰的宽松环境。     

校长要关注教师的感受

校长作为学校的决策者、管理者、组织者．要办好学校必须依靠教师。如果校长赢得了全体教师的理解、信任和支持,就赢得了一所学校。那么,什么样的校长能一呼百应又令人心悦诚服？什么样的校长能发挥教师的才智并激发其潜能？什么样的校长能让教师敬业奉献并乐此不疲？我从工作中总结出五点看法：     

事件意蕴:基于管理学视角的教育诊断

学校每天发生的事件,体现了学校及其管理者的办学思想和管理理念。以管理学的视角挖掘事件意蕴,不仅可以让"这位"校长找到学校管理的路径,同时也可以给更多的校长以普适性的启发:"为女儿办一所学校"体现的是一位乡村校长的改革决心;"求贤问道"展示的是一位校长的管理智慧;乡村教师的专业成长应取决于三方面的合力……透过这些事件,我们看到的是真实的管理价值。     

如何开好学生家长会？——让学生从后台走出来主持家长会

校长作为学校的决策者、管理者、组织者,要办好学校必须依靠教师。如果校长赢得了全体教师的理解、信任和支持,就赢得了一所学校。那么,什么样的校长能一呼百应又令人心悦诚服？什么样的校长能发挥教师的才智并激发其潜能？什么样的校长能让教师敬业奉献并乐此不疲？苦苦思索,一直未果。直至读到了这么一则故事：     

“名士”缘何如此美丽

解决好"办什么样的学校,怎样办学校"的问题,是全面实施素质教育的关键所在,也是学校校长、教师乃至家长、社会普遍关注的问题。一所建校历史仅仅只有两年多一点的小学,就赢得了社区、家长的广泛赞誉,成为了人们心目中一所美丽的学校。这所学校就是济南市名士小学。人们不禁会问——     

校长怎样选人用人

选人用人是校长的一项重要职能。可以说不会选人用人的校长是不合格的校长。校长善于选人用人,就会促进学校工作经常处于激发状态,就会最大限度地调动各职成员的积极性和创造性,赢得最佳的管理     

校长要保持一定的空间意识

学校管理是一项复杂的系统工程。在学校管理过程中,校长必须保持一定的空间意识。一、要保留一定的决策空间。当今时代,新事物、新信息层出不穷、良莠混杂。因此．校长对于涉及学校长远发展和教职工切身利益的一些问题,要谨慎行事,一时难以做出决定的要暂且缓一缓,等把握了一定的走势后再做决策,这时的决茨会更加成熟和理性。同时,校长在决策时要审时度势,随机应变,要为自己预留一个思考和决策的空间,视情势的发展随时调整方案。     

编者的话

对学校实施具体管理的人是校长，校长的管理才能、领导艺术．个人品德，往往决定了一所学校的整个面貌。人们说，有什幺样的校长就会有什么样的学校，这是有一定道理的，为此，近年来教育部门加大了校长的选拔、培训力度。