提高英语课堂效率的途径探究

英语是我国中职教育课程体系中的重要基础性学科,而英语课堂教学也是中职英语教学的主要途径,课堂教学效率的高低将直接决定英语教学效果的优劣。从目前来看,我国大部分中职学校对于英语教学重视程度不足,且学生英语基础较差,英语教师的课堂教学模式十分单一、乏味,难以激起学生的主动学习热情。同时,中职学校对于英语教学与职业教育的学科整合程度较低,各知识点之间的联系和实际运用十分缺乏,职业英语教育现状令人担忧。对此,若要改变当前中职英语教育的不利局面,那么就必须从课堂教学环节入手,提高英语课堂教学效率。     

培养英语学习兴趣 构建有效英语课堂

我国对教育的重视程度在不断地提升,新课程也在不断地深入,教育领域发生了一系列的变化。在这样的大背景下,就应该改变传统的教学模式,对教学的方法进行探究和分析,找到最合适的英语教学方法,提高学生对英语的学习兴趣,构建有效的英语课堂,这样才能提高学生的学习效率。小学英语教学是英语义务教育过程中比较重要的一个阶段,而其中的兴趣教学可以锻炼学生的思维能力,培养学生的综合素质,对学生日后更好的发展有着重要的意义和作用。所以,对小学英语兴趣教学方法进行改革和创新,构建有效的英语课堂,就显得尤为重要。     

初中英语教学中学生阅读能力的培养

初中英语作为一门语言学科,听、说、读、写等能力的培养是英语教师在教学中的重要内容之一,而在阅读中培养学生英语综合能力则是重要途径,但是在目前一些英语课堂教学中,对阅读能力重视不够。本文基于这样的现状,对初中英语教学中学生英语阅读能力的培养进行了深入探究,希望通过本文的分析和探究,能够更好地促进学生英语阅读能力的培养。     

浅析如何提高中学英语课堂效率

课堂教育是获取知识的主战场。对于英语教学而言,课堂教育是培养学生英语学习兴趣的重要途径,课堂也是提高学生英语交际能力的重要场所。学生思维受到教师教学的影响,课堂效率的高低直接决定了学生获取知识的多少。本文从学生和老师的角度出发,着重强调了学习兴趣对英语学习的重要性,提高英语学习兴趣,创建积极的良好的英语课堂环境,有效提高英语课堂效率。     

高中英语以读促写教学案例分析

<正>一、以读促写的重要性高中英语课程标准(2003)明确提出,高中英语课程应强调培养学生基于语言技能和语言知识的综合语言运用能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。英语写作技能是英语听、说、读、写四项基本技能之一,不仅能直接反应学生使用英语组织思想的过程,而且能够检验学生的语言综合运用能力。然而,写作历来是我国各个层次英语课堂教学最薄弱的环节。长期以来,我国英语课堂教学普遍的课程安排是"读写分离",忽视了学生写作的一个重要资源——优美、地道的阅读材料,忽视了阅读教学对学生写作能力培     

分层教学对初中英语课堂教学效果的影响

英语课堂教学对学生语言能力提高和素质全面发展都具有重要的作用。教师可以采用有效的课堂教学策略,激发学生学习英语的热情,引导学生与同学和教师进行有效互动,进而提高英语课堂教学的效果。但是目前我国初中英语课堂教学明显存在一些问题,如教学方法传统,教学效果不明显,教师不能关注每个学生全面发展。鉴于这些问题,本文在初中英语课堂中实施分层教学,并探究分层教学对初中英语课堂教学效果的影响。     

简析提高英语课堂教学趣味性的有效途径

提高英语课堂教学的趣味性能够帮助教师更好的进行英语教学,也能够培养学生的英语学习兴趣,对英语教学具有重要意义。本文从多个角度出发研究提高英语课堂教学趣味性的方法,希望能够帮助英语教师打造一个生动活泼的英语课堂。     

新课标下初三英语课堂教学策略探析

初三英语是初中教育机构教育教学活动中的一项重要组成部分,良好的课堂教学能够有效增强学生英语知识认知,提高其英语运用技能及其整体学习水平。但现阶段我国大多数初中学校初三英语课堂教学中普遍存在许多问题,主要表现在教学内容枯燥、学生学习兴致不高以及教学方法单一等多个方面,课堂教学效果不理想。本文笔者主要从目前初三英语课堂教学现状出发进行深入分析,研究和探讨新课标下初三英语课堂教学中的有效教学策略,为以后的教学实践提供一些建议或指导。     

高校英语文化教学及其变量研究

高校英语文化教学是目前高校教学中的一个重要组成部分,英语的学习能够从一定程度上提高学生的语言水平,同时对于学生即使用英语的国家,理解不同的文化和人文风情也具有重要的意义。但在实际高校英语文化教学的过程中,往往受到较多因素的影响和制约,限制着高校英语文化教学的发展,同时影响其整体水平,因此我们不断对高校英语文化教学进行研究,同时探究其变量因素,现将详细情况作出如下综述。     

情感因素在大学英语课堂教学中的应用研究

乐观的情感对思维优化颇有裨益,在一定程度上能够激活思维,强化思维发展。相比之下,消极的情感会给学生带来情感屏障,阻碍学生对英语知识的吸收,不利于学生英语知识体系的构建,在一定程度上降低了学生学习英语的效率。本文就情感因素对大学英语课堂教学的影响进行了阐释,同时以高职院校为例,对当前大学英语课堂教学存在的问题进行了分析,认为学生在英语学习过程中普遍存在自卑心理、畏难情绪、排斥心理。如何利用积极的情感因素提高教学效率是众多教师需要考虑的问题。     

高职英语口语教学问题与对策研究

英语口语是英语综合能力中的重要能力之一,其直接决定了学生的英语口语表达能力和交际能力。在新的时代背景下,英语口语的应用性不断提高,也决定了我国英语教育必须以提高学生口语能力为重要目标。本文对高职英语口语教学中的问题进行研究,并且探讨其相应的对策,旨在促进高职英语口语教学的发展和进步。     

对农村初中英语课堂有效教学的认识和思考

英语课堂教学是学生获得英语知识和提高英语技能的主要途径,而对英语课堂的有效教学在某种程度上决定着英语教学的成败。实现课堂教学的有效性,也是当前课程改革的要求。本文探讨了农村初中英语课堂教学有效性存在的视野盲区,进行原因分析并对其深入认识与思考,这对于提高农村初中英语教学具有重要意义。     

新课程背景下如何提高初中英语课堂教学有效性

初中英语有效性教学组成策略作为英语课堂教学谋划的重要组成部分,其结构是非常复杂的,类型是各式各样的。撰写此文主要是想通过对新课改背景下初中英语课堂教学有效性策略的探究,研究怎样通过改进初中英语课堂教学的方式、方法,让初中学生能够更扎实地学好英语学科知识,可以更好地丰富和拓展他们的兴趣爱好,提高他们参与英语课堂教学的积极性,从而让他们获得全面发展。那么,新课程背景下究竟如何提高初中英语课堂教学的有效性呢？     

小议构建小学英语高效课堂的有效策略

近年来,随着我国和其他国家间的联系不断加强,对英语的教学越发重视。在小学教学阶段,学生刚刚接触英语,是打下英语基础的重要时期,打造高效的小学英语课堂对学生在英语道路上的发展产生直接影响。打造高效的小学英语课堂应从创新教学手段入手,培养学生对英语学习的积极性,在课堂中调动学生的兴趣,让学生的知识和能力共同发展。     

“情景式”英语课堂教学活动的创新与探索

现阶段,英语是学生学习的主要科目,其在学生学习、升学和日后发展中具有不可忽视的重要作用。然而,我国学校的英语教学大多沿用传统的教学方法和教学模式,过度重视语法知识的讲解、忽略英语的实际交流、沟通作用。本研究提出了一种崭新的英语教学模式,即情景式英语课堂教学,在对情景式英语课堂教学内涵和理论基础的分析上,论述了其在英语教学中的重要性,进而提出了情景式教学模式在英语课堂中的应用,希望其对提高我国英语教学水平、促进英语人才发展有所裨益。     

思维导图在小学英语高年级预习中的应用研究

小学英语教学是学生英语学习入门的基础阶段,同时也是小学教育的启蒙阶段,对学生英语学习水平的提升有着重要意义。为了进一步提高小学英语网课堂教学有效性,确保课堂教学质量的进一步提升,教师应当要充分利用科学合理的教学策略将英语中分散的知识点进行组装整合。思维导图教学模式是一种行之有效的教学手段,将其运用到英语课堂教学中能够有效实现这一点,将分散的知识点聚集起来形成系统的脉络,帮助孩子发现英语学习的具体规律,继而进行有效学习。对此,本文将结合我国小学英语课堂教学的教学现状,阐述思维导图教学模式的主要意义,并简要分析一下其对学生英语学习的意义,提出行之有效的教学策略,为学生后续的英语学习奠定坚实基础。     

对英语课堂用语的认识与思考

英语课堂用语,作为英语教师在课堂上从事和组织教学所使用的语言,它不仅是教师进行英语教学的工具,同时也是学生学习英语时一个重要的语言输入来源。课堂用语的数量和质量在某种程度上决定着英语课堂教学的成败。因此,对当前英语教师课堂用语的使用进行深入认识与思考对于英语教学具有重要意义。     

贯彻“实用”理念,打造实用型英语课堂

实用型英语课堂教学模式是目前受关注程度颇高的新型教学模式,该教学模式结合“实用“理念,旨在突出英语课堂教学应当充分重视对学生听说读写的实际能力培养,力求英语课堂教学摆脱应试教育的束缚,使学生能够在课堂中学习到与日常生活密切相关的实用型英语,并能够将其应用到生活中,从而培养服务于社会的实用型英语人才.简言之,贯彻”实用“理念来打造实用型英语课堂,就是要加强学生对英语的实际运用能力和日常交流能力的培养,在英语学习中不仅做到知识的积累,同时做到对知识的充分应用,进而成为全面的、实用的英语人才.     

增强初中英语教学趣味性的思考

结合具体的教学事例,以及初中英语教学现状,针对如何增强初中英语教学趣味性的方法,进行了细致的分析探究。俗话说得好：“兴趣是引导学生学习最好的老师。”想要学生对英语学习产生足够的兴趣,首先要对英语课堂进行改革,并革新教学方法、创新教学模式、转变教学态度是提高英语课堂的趣味性,营造一个轻松的学习氛围,确保学生在英语课上能够轻松地记忆,快乐地学习是提高学习效率的重要因素。     

初中英语教学中激发学生写作兴趣探讨

写作教学是初中英语教学的重点内容,其教学成效直接决定了学生运用英语语言的能力。但是,在实际教学中由于学生对英语写作不感兴趣,导致教学实效一直处于较低状态。本文就在初中英语教学中如何激发学生的写作兴趣,进行了详细的探究。