小学英语阅读课中促进学生思维能力发展的提问策略

介绍小学英语阅读课中提问的作用。阐述在小学英语阅读课中运用提问促进学生思维能力发展的原则,即以生为本、主动自觉和及时鼓励。结合教学实例,探索在小学英语阅读课中促进学生思维能力发展的提问策略,即教师提问,提升学生理解能力;互相提问,提升学生分析能力;自我提问,提升学生判断能力;多元提问,提升学生抽象能力。     

小学英语教学中培养学生提问能力的策略研究

学生在学习过程中敢于提问、善于提问是创造性学习的一种体现。当前的课堂提问模式,仍以"教师提问、学生回答"为主,教师往往会忽视学生提问这一方面,这与《新课标》提倡的素质教育相去甚远。因此培养学生的问题意识,提高学生的提问能力迫在眉睫。本文在分析制约学生提问能力因素的基础上,着重探讨小学英语教学中培养学生问题意识和提问能力的教学策略。     

在数学课堂教学中培养小学生的提问能力

在数学课堂教学中要培养学生的提问能力,我们教师就必须从实际出发,改革教法,因材施教,采用科学的方法,以促使学生乐于提问、敢于提问、勤于提问、善于提问。我们教师应该激发质疑兴趣,促使学生"乐于"质疑提问;克服心理障碍,促使学生"敢于"质疑提问;善用多个感官,促使学生"勤于"质疑提问;掌握提问技巧,促使学生"善于"质疑提问。     

初中物理教学中学生提问能力的培养

本文分析了提问能力培养的重要性,以及初中物理教学如何培养学生的提问能力,如鼓励学生主动地质疑和提问、创设问题情境激发学生提问、充分利用各种办法培养学生的提问能力、引导和教会学生如何提问,并提出了物理教学中培养学生提问能力的注意事项.     

初中数学教师课堂提问存在的问题及其对策

当前数学教师的课堂提问中仍存在着提问频繁且提问时间过长、提问方式不当、学生机械性回答较多、提问过程中学生参与度较低等现象。针对这些现象,教师可通过减少低效提问、增加高效提问;针对不同类型的问题引导学生采取不同的回答方式;鼓励学生积极参与课堂提问;根据不同的提问类型采取不同的等候策略等一系列的方法,以提高课堂教学提问的质量。     

初中数学中有效提问教学的策略分析

提问是老师监督学生学习、引导学生学习的一种有效方式,在初中数学教学中当然也少不了提问。为了让提问教学达到相应的教学效果,使学生从提问教学中受益,在教学过程中教师就要不断地改善提问形式和内容,通过激发兴趣促进学生的学习,使学生得到提升。     

初中物理教学中学生提问能力的培养

本文分析了提问能力培养的重要性,以及初中物理教学如何培养学生的提问能力,如鼓励学生主动地质疑和提问、创设问题情境激发学生提问、充分利用各种办法培养学生的提问能力、引导和教会学生如何提问。并提出了物理教学中培养学生提问能力的注意事项。     

如何引导学生提问

在中学化学教学中,要促使学生多提问,教师应该想方设法增强学生提问的自信心;多给学生提问的机会;营造学生提问的氛围。     

怎样促进学生提问

针对目前数学课堂教学中学生普遍存在不愿意提出问题的现象,指出小学数学课堂教学应着力培养学生自己提出问题的能力。可以从培养学生质疑问难的兴趣,给学生提问的机会,教给提问方法,模糊提问评价四个方面入手,促进学生乐于提问、勤于提问、善于提问,并做到提问再思考。     

让“问”更精彩——浅谈小学音乐课堂教学中的有效提问

提问是每节课中必不可少的环节,尤其是在小学阶段,学生需要通过提问暴露自己的不足,让教师看到学生对知识的掌握情况,同时也需要提问来对学生进行鞭策,让学生能够在课内外都能保持积极的学习态度。在音乐课堂中,教师的提问能够让学生更主动地去学习,也能培养学生的独立思维能力。但是在现实中却发现学生对于提问并不是很接受,提问的存在也没有让音乐课堂更加高效,主要原因就是教师没有掌握好提问的技巧和策略。首先介绍提问的价值,然后探析如何在音乐教学中进行有效提问,使学生更好地进行音乐学习。     

高三物理教学中探究学生变式提问之实践

基于变式提问策略的明确,立足高三物理复习课教学,以概念复习教学中引导学生变式提问、规律应用复习课中引导学生变式提问,实践学生参与"变式提问",进而促进其提问能力的提高。     

有效提问,推开学生音乐之门

提问是一门学问,更是一门艺术,怎样提问成为 课堂教学中一个值得我们思考的问题,怎样用提问来提高学生 的学习积极性,怎样用提问来打开学生的思维,怎样用提问来 提高学生的创新能力?笔者在这几年的教学中发现了很多不 当的提问方式和有效的提问方式’觉得提问是一门艺术’要提 高课堂效率就要有效地提问,增加提问的艺术性。     

高中数学教学中学生提问的现状及策略分析

在高中数学教学中,学生提问的现象令人堪忧。本文从学生提问的现状出发,探讨了学生害怕提问的原因及影响,并有针对性地提出了激励学生提问的策略。     

在科学探究中培养学生提出问题的能力

在探究性教学中,教师要加强学生对基础知识的概括了解和基本能力的培养,让学生能够提问;创设问题情境,激发学生提问;营造良好的教学氛围,让学生敢于提问;教会学生质疑的方法,让学生善于提问;适时地进行科学评价,要学生乐于提问。     

阅读教学中有效提问的应用探析

课堂提问是阅读教学中引领学生感知课文大意、体悟文本情韵、汲取写作方法的重要策略。紧扣课题提问,唤醒学生阅读期待;紧扣文眼提问,促发学生整体感知;紧扣情眼提问,丰盈学生认知体验;紧扣总结提问,激发学生拓展联系,从而借助提问让阅读教学更有效。     

开放小学数学课堂 培养学生提问能力

学生不善提问仍然存在于数学课堂教学中,亟需培养和提高学生问题意识和提问能力。开放数学课堂是培养提问能力的重要策略,具体为：营造开放型课堂环境,激发问题意识;创设开放型问题情境,培养提问能力;指导多维型提问方法,增强提问能力。以上策略可让学生在开放式学习活动中发现问题、提出问题,从而达到培养学生提问能力的目的。     

浅论作文教学中的提问式批改

提问式批改指教师批阅作文时,针对学生习作中出现的问题,向学生提问,以提高其写作水平的一种方法。在小学作文教学中,将提问与习作批改结合起来,能使师生间沟通更迅速,教师能更快地将习作评改意见反馈给学生。教师提出问题具有针对性和指向性,学生更容易明白其作文中存在的问题,从而更好地修改,并从教师的提问批改中举一反三,自悟自得。一、提问式批改的方式提问式批改可以采用自我提问、教师提问、生生提问的方式。课堂上,当学生完成草稿后,教师可要求学生自我提问,如问语句是否通顺,问标点是否正确,问写     

依托语篇教学 增强提问能力

提问是教学活动的重要环节,也是学生思考探究的开端,所以培养学生的提问能力是教学的重要任务之一。在小学英语教学中,教师可以依托英语语篇教学,通过情境创设、氛围营造等策略,加强对学生提问的指导,激活学生的思维,为学生提供机会,使学生敢于提问、学会提问,享受到提问的乐趣,从而增强提问能力。     

把课堂提问权还给学生

语文课堂上学生的问题哪儿去了是一个值得所有语文教师深思的问题.传统的师道尊严与应试教学的扼杀是语文课堂上学生不提问题或很少提问题的主要原因.培养学生的问题意识,让学生每天提问,每堂课提问,于无疑处生疑,在有疑处释疑,是每一个语文教育工作者都应该而且能够做到的事.语文教师要把课堂还给学生,把读书、思考的时间还给学生,把提问权、质疑权还给学生,让学生真正动起来,学会提问,养成提问的习惯,在提问中学会批判,在提问中实现精神成长,在提问中提升语文素养.     

谈小学数学课堂中的提问

提问是课堂教学中最常用的方法之一,它能够激发学生学习兴趣,引导学生正确思考。提问分为两个方面,一是教师的提问,二是教师引导学生提问。尤其在小学数学课堂教学中,提问尤为重要。一名好的数学教师必须善于提问,懂得在什么时候什么地方问什么问题,懂得什么时候什么地方引导学生提问,这样