初中英语教学中如何培养学生的阅读能力

在学习英语的过程中,需要四项最基本的语言技能,即听、说、读、写四个方面。这四项基本技能是衡量英语水平高低的重要依据。提高阅读能力则是提高听、说、读、写能力的关键,因为阅读能力的高低是四项基本技能水平的综合体现。英语教学大纲中写到：听和读是语言的接受技能;说和写是语言的生成技能。     

英语基本技能的培养

学习一门语言,基本技能非常重要．那就是要学会听、说、读、写。在英语教学中,教师要注重培养学生英语韵听、说、读、写这四项基本技能,从而培养学生终身学习英语的能力。如何培养学生的英语基本技能呢？     

谈如何提高师范生英语听说读写的能力

师范英语教学的目标就是提高学生的听、说、读、写四项基本技能。本文着重阐述了听、说、读、写之间的关系,针对目前师范生学习英语的现状,结合教学实践经验,对如何提高师范生英语听、说、读、写四项基本技能提供了具体的行之有效的方法。     

英语基本技能的培养

学习一门语言,基本技能非常重要．那就是要学会听、说、读、写。在英语教学中,教师要注重培养学生英语韵听、说、读、写这四项基本技能,从而培养学生终身学习英语的能力。如何培养学生的英语基本技能呢？     

浅谈如何培养中学生的英语听说能力

使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写四项基本技能,形成一定的综合语言运用能力,是我国中学英语课程标准的要求。听、说、读、写四项基本技能不但是中学生学习英语的目标,也是学好英语的重要方法。听说领先并过关,读写才能跟上,因此要学好英语,必须先过好听说关。达到能把英语听得准确,     

如何培养初中生的英语写作能力

《课程标准》要求初中生在学习英语时,掌握听、说、读、写四项基本技能。它们相互联系,互为基础,又相互提高,其中听和读是对别人思想的领悟,是一种内化的过程,而说和写则是怎样表达自己的思想,是语言的外化过程。而在这四项基本技能中,写的技能是最终的落脚点和最高境界,它是英语各种能力的综合运用,因此学生往往对此望而生畏。为了达到教学大纲的要求,本文就如何提高中学生的写作技能从字、词、句几个方面进行了探索。     

中学生英语写作能力的培养

对英语学习者来说听、说、读、写四项基本技能的训练是必不可少的。新教材提倡听、说领先。这是不是说听说比读写更重要，更难学呢？其实不然，听说领先的实质表明读写的能力是建立在听说的基础上。从某种意义来说，读、写特别是写作能力的提高比听说能力的提高难度更大。写是一个巩固的过程，也是一个深化的过程。英语写作是一门综合性很强的实践课。     

试论英语学习的策略

英语学习需掌握一定策略,掌握好的学习策略能令英语学习收到事半功倍的效果。主要从语言的三要素即语音、语法、词汇与英语的四项基本技能即听、说、读、写相结合入手,探讨了英语学习的四个策略。     

从阅读技巧的培养看大学英语阅读教学

听、说、读、写是英语学习的四项基本技能.其中阅读是测量学生英语水平的一个重要标准.在大学英语教学过程中,培养学生掌握一定的阅读技巧和方法,有助于英语阅读能力和综合能力的提高.     

初中英语听力教学中存在的问题及对策

<正>在英语学习当中学生需要掌握的四项基本技能包括:听、说、读、写。但是这四项基本技能的学习并不是平均的,很多学生读和写的能力都很多,但听和说就不那么尽如人意了。在与人交往过程中,听是最基本的,是吸收理解他人口头信息的一种能力。而在实际的考试当中,英语听力所占的比重也相对较少,因此,很多人并不会把英语听力当作重点。这样就导致教的不够,学都不够,所以学生的听力能力很难提高,成为四项基本技能中相对薄弱的一环。但是,随着当今社会的全球化发展和新课程改革的不断深入,英语的学习不能单单只停留在应对考试上面,英语听力逐     

语言输入输出理论与高中英语读说写教学

根据语言学习规律,英语学习一般包含听、说、读、写四项基本技能的训练,其中听、读是语言的输入,说、写是语言的输出。对语言的运用过程更多地体现在语言输出形式的说写活动当中。高中英语阅读教学始终占据着一个很大的比重,然而怎样才能使阅读的输入变成说、写活动的有效输出呢？本文从输入输出理论的角度出发,探讨利用高中英语教材中单元课程中读说写相互促进的序列式教学活动。     

探讨“以读促写”在大学英语学习中的应用

在英语学习的听、说、读、写四项基本技能当中,阅读和写作在语言的习得中起着十分关键的作用。本文通过对大学生英语写作现状的分析,阐述了阅读和写作之间的关系,探讨了＂以读促写＂在英语学习中的作用。     

浅析英语听力答题技巧

听、说、读、写是中学生学习英语应该掌握的四项基本技能,而听力作为基本技能之首不仅是学习英语的重要手段,同时也是中考英语试题中一项重要测试内容,本文针对目前中学生在考试中听力部分得分偏低这一现象,介绍一下听力的解题思路和技巧。     

撒下一种习惯 收获一个命运——谈小学生英语学习习惯的养成

英语课程标准明确指出,基础教育阶段主要的英语课程任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使之树立自信心,养成良好的学习习惯,掌握牢固的基础知识和听、说、读、写四项基本技能。这四大基本技能倘若真正做到,学习英语就会变得妙趣横生。     

在英语教学实践中对读前策略的研究

英语专家陶洁在谈英语学习方法时说:学习语言是一个积累过程。在听、说、读、写四项基本技能中,阅读是关键。英语阅读是英语语言学习中最频繁的一种活动。学生英语阅读理解能力的强弱能反映其综合能力和素质,决定其是否能运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料,能否高效快速准确地获取信息。     

如何提高中学生的英语听力能力

学习英语的四项基本技能是"听、说、读、写",听力作为四项基本技能之首,也是学习其他基本技能的基础。但很多中学生感叹自己的听力不强,不能准确理解材料大意,甚至有些学生根本听不懂听力材料。英语教师要想提高中学生的英语听力水平,就要找准问题的关键点——从培养学生良好的听力习惯、帮助学生正确发音、创造良好的听力训练环境等方面入手,逐步培养学生良好的听力能力,为其学好英语打下坚实的基础。     

英语口语学习策略

一个好的英语学习者,必须具备听说读写四项基本技能。我国英语教学目前仍处于应试教育大环境下,在英语学习过程中,教师注重培养学生的听、读、写三种基本技能,往往忽视了说的技能。英语是工具性语言,学习英语的最终目的大多是与外国人顺利进行交流,由此可见学习英语口语的重要性。目前,我国之所以出现"哑巴英语",是因为我们没能掌握英语口语的有效学习方法。本文阐述学习英语口语的一些策略。     

浅谈如何提高英语听力教学水平

在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，听是获得语言信息和感受的最主要的途径。从听人手，将昕的能力渗透到其他三项技能的教学中，才能有效地提高学生的英语学习成绩和运用语言的能力。     

如何让学生爱上英语写作

《英语课程标准(2011年版)》指出:听、说、读、写是小学英语阶段学习和使用语言的四项必备的基本技能,而英语写作是这四项基本技能的重要组成部分。所以,小学中、高年级教师要有计划地对学生进行写作训练,通过用好教材,帮助学生树立写话的信心,注重过程,培养学生的写话热情和欲望,巧妙设计,规范科学地指导学生的写作方法,加强阅读,丰富和积累学生的写作素材,充分利用所有可用的机会以激励和引导学生提高自身的写作水平。     

英语写作的四字葴言

一、英文写作要义 英文写作是一项全面的综合技能。因此在进行英语写作的时候要先明白英文写作的要义。 首先,英语学习要求培养学生的听、说、读、写四种基本技能。其中,“写”是第四种技能,