高中英语有效写作教学策略研究

英语写作教学是高中英语教学的重要内容之一,目前,在进行高中英语写作教学时,还存在一定的问题,导致英语写作教学质量很难提高。在新环境下,要想有效地提高高中英语写作教学质量,就需要采用有效的教学策略,文章重点介绍了高中英语有效写作教学策略。     

思维导图在高中英语词汇教学设计中的巧用

在高中英语教学的过程中词汇教学设计是非常重要的一个版块,而学生的英语词汇学习质量直接影响到了学生英语综合学习效率。为了更好地提高高中英语词汇教学质量,教师可以为学生设计词汇思维导图学习模式。对此,就思维导图在高中英语词汇教学设计中的应用进行研究分析。     

浅谈初、高中英语教学的衔接

在中学英语教学法中,初中和高中英语教学之间的衔接问题一直是一大难题。如何做好初、高中英语衔接教学,对于促进高中英语教学,提高教学质量,培养全面发展的英语人才具有十分重要的意义。     

新课标下的高中英语词汇教学方法研究

词汇教学是高中英语教学中的重要环节,掌握一定量的词汇是学好英语的基础。目前高中英语词汇教学存在教学方法单一等五方面的问题,可采用游戏教学法等方法提高英语词汇教学质量。     

高中英语泛读教学新议

从高中英语泛读教学的现状出发,对高中英语实行泛读教学的必要性进行探讨和研究,分析高中英语泛读教学存在的主要问题,提出提高高中英语泛读教学质量的策略和方法.     

浅谈初、高中英语教学的衔接

在中学英语教学法中,初中和高中英语教学之间的衔接问题一直是一大难题.如何做好初、高中英语衔接教学,对于促进高中英语教学,提高教学质量,培养全面发展的英语人才具有十分重要的意义.     

高中英语教学中教学质量有效提高的方法

在高中英语教学过程当中,课堂占据了绝大多数的时间,所以课堂教学的效果直接决定了教学的质量高低.在高中英语教学当中,如何去提高教学质量是每一个高中英语教学工作者所要关注的问题.将提高课堂教学质量的观念引入课堂,是现在高中英语教学中普遍适用的方法.     

当前英语授课中存在的问题与对策分析

高中是学生学习的重要阶段,更是学生学习能力提高的关键时期。高中英语教学是高中教学体系的重要组成部分,对于学生整体素质的提高有着直接的影响。社会对于人才的英语水平要求不断提高,这也使得当代高中英语教学面临着很大的改革压力。发现高中英语授课中存在的问题,采取正确的对策进行教学质量的提高已经成为当代高中英语老师的重要工作内容。鉴于高中英语授课中存在的诸多问题,笔者选择高中英语授课中存在的问题与对策作为研究对象是有一定的社会现实意义的。     

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

本文找出了高中英语教学词汇教学中存在的主要问题。并在此基础上,探讨了提高英语词汇教学质量的改进策略,以供相关教学工作者参考,力争达到全面提升高中英语教学质量的目的。     

高中英语有效教学策略研究

随着新课程改革的不断深入,如何采取有效的教学策略使高中英语教学质量达到新课程标准要求的水平这一问题,已经成为广大英语教学工作者面临的迫切而又艰巨的任务,现介绍高中英语有效教学的概念,其次针对高中英语教学中遇到的问题简要分析提高高中英语教学质量的有效策略,望对各位同仁有所帮助。     

提高高中学生英语听力水平的教学方法的探究

听力教学是高中英语教学的重要组成部分,学生听力水平的提高对于高中英语教学质量的提高起着至关重要的作用。高中英语听力的学习主要是从听的角度提高学生对英语的理解和运用能力。本文重点介绍了学生在英语听力中存在的一系列问题和对应的解决方法。     

高中英语课堂词汇有效教学的行动研究

该文以行动研究的方法去解决高中英语课堂词汇教学的共性问题,旨在提高词汇教学的有效性。这对高中英语教学质量的大面积提高有着重要的现实意义。     

高中英语课堂词汇有效教学的行动研究

该文以行动研究的方法去解决高中英语课堂词汇教学的共性问题,旨在提高词汇教学的有效性。这对高中英语教学质量的大面积提高有着重要的现实意义。     

高中英语综合实践教学的探讨

高中英语教学是学生英语素质培养的重要阶段,是学生英语综合运用能力培养的关键时期.在现代高中英语教学,除注重基础词汇、语法等教学外还要加强学生综合实践能力的培养.通过高中英语综合实践教学实现高中英语教学中学生综合运用能力的培养,促进教学质量的提高.本文就高中英语综合实践教学的开展等问题进行了简要论述.     

高中英语写作教学的现状与基本教学策略剖析

英语写作是高中英语教学中很重要的组成部分,而写作教学并没有得到重视,这就导致高中英语写作教学的停滞不前,致使学生的写作能力不能得以有效的提高;这也束缚着高中英语整体教学质量的发展,也制约着学生对英语教学学习的兴趣;如何高中英语写作教学也是现在需要解决的问题。     

关于高中英语教学设计中学生核心素养的培养探究

英语现在作为一门国际性语言,在各国的语言学习中基本都能看到。我国高中生的英语学习,普遍存在各种各样的问题,导致学习效率并不是很高。本文就高中英语教学,以高中英语核心素养为基础的教学设计进行分析,探讨高中英语教学设计与学生英语素养的培养的密切关系,从而得出能有效提升高中英语教学质量的方法。     

高中英语反思性教学模式与对策探析

随着我国中学教育改革的不断深入,人们对高中英语教学中存在的问题认识越来越深入。传统的高中英语教学模式过于注重应试教育,导致学生对英语学习兴趣不高,英语教学效果的强化仅仅体现在考试成绩上,对于英语视听说等表达能力的教学质量较差。鉴于此,积极探讨高中英语反思性教学对提高高中英语教学质量具有积极的影响作用。     

巧用情感教学,优化高中英语教学结构

高中英语教学在新课程改革过程中不断发生变化,无论是教学理论还是教学方式,都发生较大的改变。在具体的教学过程中,必须加强对情感教学的重视,不断优化英语教学结构,提高整体教学质量。本文首先对情感教学进行简要的分析,然后提出情感教学在高中英语教学中的具体运用,以期有效优化高中英语教学结构,提高高中英语教学质量。     

高中英语词汇教学存在的问题及对策分析

词汇是构成语言的基本要素。在高中英语教学中,词汇教学是很重要的组成部分,学生的词汇量直接关系到学生的阅读能力和写作能力及语言表达能力。因此,高中英语教师应当立足于新课程改革对高中词汇教学的要求,不断创新词汇教学模式和教学方法,提高高中英语词汇教学质量和效率。作者分析了当前高中英语词汇教学存在的问题,并提出了相应的解决办法。     

任务型教学与高中英语教学

随着经济全球化的不断推进,如何有效地改善我国的英语教育,提高我国学生的英语水平已成为全社会关注的焦点。关注对任务型教学的研究是顺利推进新课改、提高我国高中英语教学质量的关键。对于高中英语教师来说,任务型教学在我国高中英语教学中的实际应用仍有不少疑惑需要解开,其中最关键的是任务设计。如果教师们对任务设计这一环节处理不好,就会直接影响任务型教学的实施过程和最终效果。