共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
李江蓉 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在初中教育教学阶段,英语是一门十分重要的素质教育学科,在教育领域中占有着不可取代的地位。因此,英语教师如何利用有效的教学模式和教学途径,实现在新课改模式下初中英语课堂教学的高效性,是现阶段英语教师急需努力解决的教学问题。随着新课程改革的不断推进,教师需要更加积极地提高自身教育教学水平和素养,更新传统的教学模式,引导孩子们正确地进行英语学习,从根本上实现英语课堂教学的高效性。 相似文献
2.
英语口语的训练是提高学生英语综合能力以及适应社会发展的必然需求,顺应了英语这一学科的课程标准和发展趋势。在初中英语教学中,对学生进行口语训练将在很大程度上激发学生学习英语的兴趣。分析研究其训练的有效策略,将会促进初中英语课堂的整体效率,同时提高学生的英语水平。 相似文献
3.
4.
林松花 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
毫无疑问英语是21世纪的通行证,也是日后工作学习经常用到的技能之一。为保证将来更好的发展,初中生必须打下坚实的英语基本。但受限于应试教育以及语言环境的影响,我国初中生的英语水平整体不高。初中生对英语的重要性认识不足,在学习英语过程中难以全身心投入。默写是检验初中生英语学习效果的重要方法,也是英语学习中惯用的教学方法,如何有效运用英语对英语教学有重要意义。 相似文献
5.
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着我国社会经济的不断发展,对外贸易也逐渐增多,英语的运用范围也更加广泛。在新课改的影响下,英语教学的重要性也在逐渐地凸显,在小学阶段就开展了英语教学,但是作为英语教学中的重要内容之一,词汇教学有着极为重要的意义。因此,在初中英语教学中,教师就要及时更新自身的教学理念与方法,提高词汇教学的有效性,帮助学生积累更多的英语词汇,实现更好的发展。 相似文献
7.
王晓玲 《中国校外教育(理论)》2015,(2):89
英语教师要精心设计形式多样的复习方式,让学生在平等和谐的学习环境中自信地、快乐地投入复习;及时对学生进行复习方法的有效指导;精心设计课堂教学,提高复习效率;授之以渔,使学生能够灵活地运用所学知识;帮助学生建立《好题本》和《错题本》,积累出错的题目和有价值的题目,并及时对其加以利用。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着我国对外开放的不断深化,英语也逐渐成为社会衡量人才的重要标准,我国教育也越来越重视英语课程高效课堂的构建。实践检验,在初中英语教学课堂中巧提问,对提高初中英语课堂的教学有效性有着积极作用。因此初中英语教师必须正确把握课堂提问的积极作用,利用有效提问推动有效教学,让初中英语教学课堂能够"遍地生高效教学之花"。 相似文献
9.
许曼 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0174-0174
英语是初中义务教育体系的基础学科,在全球经 济逐渐实现一体化的大背景下,英语教学改革逐渐受到公众和 社会的高度重视,课堂提问作为师生交流的重要方式,教师要 认识其作用,并且在课堂中有效实施,帮助学生加深对知识点 的理解,促使学生形成英语思维。 相似文献
10.
初中英语课堂提问的水平直接决定教师的教学水平和课堂驾驭能力,以及学生的学习效果。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效激发学生好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提高课堂教学质量。 相似文献
11.
12.
王金芳 《中国教育技术装备》2011,(16):122-123
当前,初中英语教师对教育工作开始深刻的反思讨论,对于英语教学方法也普遍进行深层次的转变提高,这些都为初中英语教育事业打下良好的基础,互动式教学法就是其中值得关注的方法之一。针对这一点,重点研究初中英语课堂创建互动模式的相关问题。 相似文献
13.
14.
15.
《考试周刊》2015,(66)
高中历史,作为一门基础性的人文学科,一直以来都得到人们极大的关注,不仅能有效促进高中生的全面发展,而且在学生情操的陶冶、人格的塑造等方面功不可没。但是,当前的高中历史教育情况不容乐观。教师们响应新课程的要求,积极采取新的教学方法,但是自主学习却沦为浪费时间的玩耍、合作沟通变成极低效的放纵、倡导的情景教学法不能感召学生的独立思考的能力、以启发性为出发点的教学方式骤然变味成空虚无味的问与答。此外,很多美其名曰培养学生表达能力的试讲活动只是为了给教师一个休息娱乐的时间,偶有一些尽职尽责的老师却在传统授课之路上一去不复返。高中历史教学,着实堪忧。本文从高中历史学习的重要性和必要性进行了阐述,分析了有效的历史学习方法,并探索了有效的高中历史备考策略,旨在提高学生的学习能力,推动高中历史甚至整个教育事业的革新。 相似文献
16.
17.
互动式教学就是创建多边互动的教学环境,利用师生及生生的交流和探讨,让不同观点相互碰撞、启发和融合,解决教学活动中学生的疑难问题,从而提高教学质量的一种教学方法。在初中英语课堂上采用这种教学方法,不但可以调动学生学习英语的积极性和主动性,而且可以突出学生在教学活动中的主体地位,让学生充分参与到教学活动中。如何在初中英语教学中合理地应用互动式教学方法,保持互动式教学方法的有效性,还值得广大教师探索和思考。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
目前,初中英语的教学仍然是一个难点,尤其是没有一个很好的语境来提高英语的教学效果。而互动式教学不仅有利于优化课堂教学,还有助于提高学生的英语口语、书面表达等能力。 相似文献
19.
裘雅平 《课堂内外(高中版)》2020,(1):74-74
阅读教学是初中英语教学中的重要内容,需要教师结合教学内容,合理运用有效阅读指导方法,培养学生英语阅读能力,为学生学好英语打牢基础。本文将结合学生特点,提出初中英语阅读教学的有效策略。 相似文献
20.
宋宁 《中学英语园地(高三版)》2011,(10):65-66
让学生在活动中学习,激发学生的学习兴趣,让学生自己去掌握知识,感受学习中的乐趣和快乐,把原来的被动学习转变为主动学习,让学生从学习接受者转变为探究者至关重要。要让学生了解到学习初中英语的重要性,在学习的过程中,老师的引导对于学生也很重要,可以激发学生的学习热情和兴趣,让学生可以在轻松的环境下快乐地学习。基于此,本文主要结合教学实践经验对初中英语教学中提高学生自主学习能力的有效策略进行了探究。 相似文献