生本理念下的语文作业模式探微

作业是学生及时巩固、消化所学知识的最好形式。笔者指出了生本理念下语文作业应遵循的原则,并说明了自己在生本理念下布置语文作业的模式与心得。     

生本教育理念下的英语教学实践

生本教育因其高度尊重学生,以学生为教学主体,全面依靠学生,从而使教育获得无穷的生命力,极大地调动了学生在英语课堂的积极性和主动性。有别于师本教育的生本教育摆     

生本理念下的小学英语教学

在小学英语教学过程中,教师要让生本理念渗透在教学的各个环节,要让学生先学后教,并在教学过程中以学定教。教师还要善于创设英语教学环境,让学生能够进入情境学习。并采用小组合作交流,多元化组织,调动全班学生参与积极性,让每一个学生在活动中绽放异彩。     

生本教育理念下体育教学评价之我见

体育教学评价是体育教学工作的重要组成部分,是通过对体育教学活动及其效果的评价判定,从而控制和调整体育教学活动的进行,保证体育教学活动实现预定的目标。生本教育认为,教育本质在于实现生命的提升,强调学生是教育的主体,更多地关注人的发展,因而,在体育教学评价中我们要贯彻“生本理念”和生本教育评价观,把评价权还给学生,充分尊重、信任、依靠学生,变控制生命为激扬生命,这也是教育成功的秘诀。     

生本理念下的小学低年级教学初探

以学生为本的教学理念是教育改革中的一个基础性课题,是实施和推进素质教育的一条重要思路。结合自己多年的教学经验,针对如何在小学一年级的教学中渗透生本理念这一问题进行探究,进而总结出可行性强的方法,指导教育教学实践,是一件有益的事情。     

生本教育理念下的课堂教学

近几年来大力提倡新课程改革,对于中职的教学更是如此.教师要树立以学生为本的教育理念,确实让学生成为学习的主人.本文根据本人在3D课堂教学中,以生本教育理念为指导,有效地提高了课堂教学,谈谈一些具体的做法.     

生本教育理念下初中生物教学的探索和实践

本文根据生本教育理念相关知识,结合初中生物教学实践,总结出生本教育理念下初中生物教学的基本原则,以及生本教育理念下初中生物教学模式,希望能够更好地提高初中生物教学质量,促进教育教学的发展。     

坚持生本教育理念 实施数学素质教学——浅谈生本教育理念下的中职数学教学问题

一切为了学生,为了学生的一切,这是现代教育生本理念的核心词语。值得肯定的是,目前学校教育及其教师所做的一切都集中指向学生发展这四个字。然而,社会形势在快速发展,况且教育对象也是个性鲜明、生动活泼的学生群体,所以促进学生素质化发展并非简单说说而已,它是一种内涵丰富、与时俱进的社会现象,也是一个应当引起高度重视并为之不断研讨的教育课题。     

生本教育理念下的小学英语教学

生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育理念下,教育教学的真正主体是学生,生本理念把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大限度调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上。英语是一门语言,学生语言能力的提升需要学生进行听、说、读、写方面的练习,需要学生进行实质性的练习。小学英语教学过程中,教师要为学生营造良好的、浓厚的学习氛围,要培养学生的自主学习能力,创建以生为本的高效课堂。     

生本理念下任务驱动式教学尝试

语文教学长期以来采用以知识传授为主的模式,教师是教学内容的制定者,教学活动的组织者,教学过程的控制者,学生自主探究的意识被严重束缚,没有升学率束缚的中职语文课堂也是如此,存在着课堂效率低下,学生兴趣不高等问题。采用任务驱动式教学可以充分调动学生学习的热情,使语文课鲜活生动起来。任务驱动式教学以学生的小组合作,探究为基本的形式,变老师“满堂灌”为学生自主式学习,结合自评与他评,在竞争中学习,在合作中成长。     

生本教育理念下的中职英语教学

生本教育就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上。根据这一全新的教育理念,作者结合现今中职英语教学的状况及学生实际,选择了难易相当的一篇文章进行了初次尝试。     

浅谈生本教育理念下的小学语文课堂

生本课堂重视语文课前研究,要教给学生课前研究的方法;合作学习,课堂成了学生激情燃烧的动感地带。是学生求知、创造、展示自我、体验成功的舞台,学生的听、说、读、写、思等语文能力在合作、展示中得到了提升;教学不应是预先设计的教学方案执行的过程,而是持续生成教学内容的过程。     

分析生本理念下的初中数学教学

近年来,随着我国新课程改革,对教育的力度不断加强。对我国的初中数学教育也提出了新的要求,传统的教学理念受到新的教学理念——生本理念的冲击。生本教学注重发挥学生的主体性,课堂上以学生为中心,注重少教多学,主要以小组学习形式,通过学生实践与集体讨论进行自主学习。本案主要针对初中数学教学的生本理念进行了全面分析与研究,并系统阐述了生本理念下应如何进行初中数学教学的主要原则及方法。     

生本教育理念下的体育教学策略

正生本教育理念下的体育教学就是在发挥学生主体作用的前提下,创设丰富的教学活动,通过教师的指导和引领,使学生在快乐的氛围中学习与锻炼,从而增强学生的体质,提高学生的运动能力。下面笔者从生本教育理念下的先做后学、先学后教、小组合作等方面谈谈体育教学的策略,以期为体育新课改服务。一、先做后学——激发学生感知体育教学中如果没有利用身体的练习和感知学习新的技术动作时,学生的头脑是空洞     

“生本教育”理念下的小学英语教学实践

正基于目前国内各种教学不科学的现状,郭思乐教授创立的"生本教育"无疑给国内的教师很好地上了一堂课。以学生为中心,注重从学生的角度来分析如何更好地开展教学工作,这对于中国教育工作者来说是一个新的挑战和必须致力的方向。一、"生本教育"理念概述"生本教育"是华南师范大学郭思乐教授创立的一种教育思想和方式,它是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念。     

生本教育理念下的课堂教学尝试

生本教育,顾名思义,即以学生为本的教育,其核心理念是一切为了学生,由此衍生出生本教育的伦理观、行为观等。伦理观为高度尊重学生,行为观是全面依靠学生。在这种理念下,决定了教师应“无为而为”,处于“帮学”地位。在生本教育教学的过程中,     

浅谈生本理念下的高中语文阅读教学

在生本理念下进行阅读教学,将学生作为课堂的主体,改善传统教学沉闷的教学氛围,本文将首先阐述目前阅读教学中出现的问题,再分析生本理念下的教学方法。     

生本教育理念下小学英语复习课模式初探

复习课是构成完整教学活动的重要组成部分,对小学英语复习课而言,学生不仅应在复习中巩固所学知识,还应在教师的指导下,通过有目的、有广度、有深度的训练,逐步形成新旧知识有机结合的知识体系。所以小学英语教师应结合学生的认知特点,选择恰当的教学方法和模式,使学生在轻松、愉悦的环境中提高英语综合运用能力。     

生本教育理念下的课堂教学改革

生本教育理念下的课堂应以学生为主体,让学生主动学习、自觉学习,它具体表现为教师教学方式的转变和学生学习方式的转变,特别强调要充分发挥学生的主体作用,让学生通过自主学习、探究获得知识、形成能力。文章作者对自己在121课改模式的操作中如何实践生本课堂,如何进行诱导式自学学生释疑解惑过程中教师角色、方法的转换及如何设计训练拓展进行了论述。     

OBE教育理念下的大学英语教学评价模式构建

合理地进行教学评价可以更好地检验英语教学过程中存在的问题,让学生能够正确认识自己英语学习过程中的不足。基于OBE教育理念的英语教学评价模式构建要遵循主体性、过程性、发展性和激励性的原则,要从多个方面确定评价内容、丰富教学评价方式、综合运用形成性评价和自我评价来构建,以达到反馈教学情况,促进学生英语专业能力提升的目的。