浅析小学中年级作文教学

写作能力是学生们综合运用各种能力的体现,也是学生们语文综合素质的一种表现。对小学中年级的学生们来说,写作是他们学会运用书面语言进行描述自己想要说明的事物或者表达自己情感的一种重要的途径。由于写作是学生们各种能力的一种综合运用,对于小学生来说,存在着一     

论高中生英语写作中的语用意识培养

英语写作一直是一个重要的模块,它反映了学生的综合语言运用能力,以及学生阐述自己观点的逻辑性。在高考英语写作训练中一直存在着一种怪圈,即学生和老师们都试图在找一种模板,来降低学生们在考试中的风险。久而久之,学生们越来越倾向于写八股文,求稳,按部就班,并且在写作中常做的就是翻译题意,而忽略了英语写作中的语用意识。本文以某校高二学生英语作文练习为例,阐明语用意识在英语写作中的重要性。     

提高高中生书面表达能力之我见

新课标下高中英语教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,即听、说、读、写。而书面表达能力就是综合语言能力的一种重要体现。它要求学生有扎实的语言基本功,还要具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。教师应注重培养学生的写作兴趣,激发学生的内在动机,夯实学生的写作功底,引导学生进行细致的积累,增强学生的写作自信心。     

立足话题,书写心情——谈小学英语话题作文写作

小学英语作文写作是学生综合素质的体现,是学生能灵活运用语言的能力表现。而话题作文更能体现出学生的语言运用能力,通过话题作文的锻炼,小学生更能树立一种良好的思维习惯。本文通过一些教学案例帮助学生掌握话题作文的写作技巧,通过一些教学策略希望在话题作文上帮助学生进一步的提高。     

培养学生语言表述能力初探

培养学生语言表述能力初探邓玉环从本质上讲写作就是一种运用有组织的语言文字表达思想情感的创造性脑力劳动。在写作过程中,任何文章的内容要素和形式要素都必须靠语言这个物质外壳加以体现,任何思想、情感、形象、技巧离开语言都无从谈起。现代写作学认为,写作活动,...     

小学生英语写作能力的培养策略

写作是一种能正确运用语言知识,掌握书面表达的技能,这种能力的培养是小学阶段的英语学习的任务之一,也是小学生英语学习的重中之难。写作能力高低可视为“笔语”水平的好坏,而写作能力的形成就是学生整体素质的有效体现之一,它是学生正确运用语言知识,通过书面表达个人语言思维文字载体。很多教师在教学中疲于赶进度,无暇顾及写作这一费时费力的教学活动。     

新课程初中英语写作教学实践之谈

本文从初中英语写作教学意义及其运用策略作探析,通过阐述多样化的教学方法运用来提高学生的语言表达运用能力,促进学生语言知识技能的有效生成发展。学生的书面语言表达能力的提高,不仅是他们获取语言知识后地外化转化生成形式,更是他们语言学习思维和语言感知的重要体现。写作教学就是要在关注学生语言学习发展需要的前提下,不断提高学生的语言运用能力。     

作文创新教学的实施策略

在语文教学中,作文常常是老师教授的重点和学生学习的难点。作文写作就是以思维为核心,运用各种能力和技巧的一种综合性智力活动,是学生思维和语言运用能力的综合体现。在作文教学中,培养学生良好的创新思维对提高学生写作能力有着重要的影响。     

对生活作文教学的研究

一、学生作文现状及选题意义 当前一些学生在作文时,存在着一个不良的倾向,那就是离开生活硬造。这不仅造成内容枯燥,而且使得形式呆板。生活作文。是以真实的生活世界为写作对象,从丰富的写作内容着手,激发学生的写作兴趣,培养学生的写作习惯,提高学生的语言运用能力．进而发展学生人格的一种作文教学策略。     

散文中的“链”:与天地精神往来——李汉荣散文之群文阅读教学探索

<正>语文核心素养最重要的一点就是语言的构建和运用。语文课程就是要踏踏实实地教会学生读书写作。语文课程无论如何改革,教会学生读书写作总是不变的根本。读书写作是学习、模仿、内化、建构和运用语言的过程。语言的构建和运用强化读写能力,而语文学科阅读课程体系,包括三种阅读:单篇(课文)阅读、群文阅读、整本书阅读。所谓群文阅读,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读和语言建构,并在鉴赏中表达自己的观     

有效提高初中生英语写作能力的探究

英语写作是语言输出的重要途径之一,也是对学生综合运用语言能力的一种全面训练。写作不仅能让学生巩固所学的词汇、语法,还能提高学生组织语言和运用语言的能力。作者结合教学实际经验,阐述了一些培养初中生英语写作能力的主要方法。     

新课程初中语文写作教学策略之探

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是学生语文综合素养的重要体现,在语文教学中具有一定的现实意义.上述信息告诉我们:(1)写作教学是培养学生语言综合表达运用能力的方法,是提高学生语言运用技能的重要途径;(2)写作是学生在自我学习积累过程中的一种内化生成过程,具有一定的内化性和发展性;(3)写作是学生在自主学习和主动探究基础上的一种继承和创新,是提高语文素养不可缺少的.     

初中英语写作中的问题及解决策略

英语写作是英语教学中语言运用的实践环节,是学生英语综合能力的体现,也是初中英语教学中的难点,要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和逻辑思维能力等。本文就学生英语写作中存在的一些问题及解决策略谈谈笔者的一些看法。     

大学英语写作中存在的问题及应对措施

英语写作是学生英语知识水平的综合体现,体现了学习者的思维能力和语言驾驭能力。作为英语听、说、读、写、译中的一项基本技能．写作水平反映了学习者的语言综合能力。大学英语写作是体现学生英语基本功及实际运用语言能力的重要途径。然而,目前我国大学生的英语写作水平普遍偏低．英语表达能力严重滞后。本文分析了大学英语写作中存在的一些问题．并就这些问题提出了应对措施．以期帮助学习者提高英语写作能力。     

小学语文阅读写作一体化的教学研究

阅读写作一体化教学是小学语文很值得采取的一种教学模式,能够让阅读与写作二者间相辅相成,相得益彰。本文将结合实例谈谈小学语文阅读写作一体化的教学研究。一、透过阅读实现写作素材的积累阅读写作一体化教学是有着其独有的优越性的,一个最直观的体现就是透过阅读学生们能够实现写作素材的有效积累。写作训练对于小学生而言是具有一定难度的,学生反在实际写作中最大的障碍就是不知道从何下笔,这是学生写作素材积累不够的体现。     

提高学生英语写作能力的有效策略

英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,是听、说、读、写中相对较难的一种技能。它不仅能体现英语学习者的英语表达能力和思维能力,而且能较客观地反映他们综合运用语言的能力。英语写作在平时教学和考试中都占有重要地位,教师应该重视学生写作能力的提高,在指导和组织学生英语写作上下功夫,注重对学生英语写作能力的有效训练与提高。     

妙用多种方式,提高小学生英语写作能力

写作,就是一种学生组织语言,运用语言,培养良好思维训练的方法。写作训练是运用知识、发展能力和体验情感的过程。写作训练不仅能调动学生用英语习作的积极性,还能让学生获得初步的写作技巧,培养学生的语言运用能力,从而达到学以致用的教学目的。小学高年级的学生,经过四五年的英语学习,已经积累了一定的词汇、句型和语法知识。     

以文为本 强化课堂写作训练——新课标英语写作课堂教学策略初探

英文写作是体现学生语言综合运用能力和书面交流能力的一种创造过程。强化写作训练的教学模式是从以语言知识为中心向以文为本，切实提高学生使用英文进行交流的能力的一种提升。本文就如何运用有效策略，打造高效率的写作课堂教学模式进行初步探讨。[第一段]     

高中写作训练方法研究

写作是当前高中语文教学的重点内容之一,也是学生语言综合运用能力最为集中的一种体现,但是写作本身对学生的语文基础要求较高、构成要素也较为复杂。本文立足于高中写作教学的实际情况,对高中写作训练的方法进行分析。     

浅谈小学英语互动式写作教学

在新课改的不断推进与深入的背景下,当前小学英语写作教学逐渐出现更多新的教学方法。其中互动式写作教学就是衍生的一种新的教学模式,其在小学英语写作教学中的有效应用可以增强学生、教师之间的互动,提升学生的主体地位。进而激发学生英语写作兴趣,提高学生的英语写作水平与综合语言运用能力。本文就对如何在小学英语教学中应用互动式写作教学进行一些探究。