语文课堂有效引导的思考

在小学语文教学中,学生是学习的主体,教师是课堂活动的组织者、引导者、参与者。如何有效引导学生学习是摆在广大教师面前的现实课题。一、通过提问引导1.教师要善于提问课堂提问是引导学生学习的有效策略之一。问得巧、富有启发性的一类问题能激起学生强烈的求知欲。提问中设计的问题要难度适中,接近小学生智力的最     

小学数学课堂学生自主提问现状和改进策略研究

新课程改革的重要理念是保证学生在学习知识的同时,还能掌握学习技能与学习方法,能够引导学生自主提问,这是打开数学学习大门的重要手段。在数学的教学过程中,需要积极引导学生自主提问,从导致学生缺失问题意识的本质出发,对症下药,制定出行之有效的策略,只有这样才能够保证学生勇于提问、乐于提问,自主提问。     

培养问题意识 让数学课堂灵动

小学数学教学中培养学生问题意识需要教师把握课堂中提问的技巧,从学习氛围创设、问题情境设置、质疑方法传授、激励评价巧用等多方面入手,积极创设每一个引发学生提问的场景,从而引导学生会思考,想提问,能提问,能解决问题。     

学生提问的内动力激发

教师在课堂教学过程中应如何引导学生提问,激发学习的内动力,充分调动学习的积极性,提高兴趣,真正体现学生的主体作用,准确深入的善待学生问题是引导学生提问的关键;多设疑问是引导学生提问的重要途径;营造良好的学习氛围是引导学生提问的重要保证。     

浅谈英语课堂教学有效性提问的策略

<正>英语课堂教学提问是发现学生学习问题和调整教学策略的有效方法。把握教学提问的时机,在学生"口欲言又止,手欲写又停"的时候,运用问题来启发引导学生思考,不仅能激发学生英语学习的主观能动性,更能够让学生在质疑思考的过程中,探究语言表达运用规则,提高运用能力。注重艺术提问技巧运用,能在活跃课堂学习环境氛围基础上,提高课堂教学有效性,促进学生语言知识技能有效内化生成。一、提问问题应具有启发性,引导学生善思     

刍议中学语文课堂的提问艺术

有位教育家说：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答”。提问是为了调动学生的积极思维,教师依据教学内容向学生提出问题,是引导和促进学生自主学习的一种教学手段。提问还有另一层意思,是指学生在学习时有不懂的问题向教师质疑。在语文课中恰当地组织开展提问,既能集思广益,使问题迎刃而解,又能调动学生的学习积极性、主动性,     

分析初中物理课堂的提问技巧

初中物理教学中,有效的课堂提问能启发学生对课程内容进行系统的思考,促进学生对课程知识进行全面探索,从而提高课堂教学有效性,引导学生对课程知识进行有效学习。本文从初中物理教学入手,对有效课堂提问的技巧进行了系统的分析,旨在能发挥初中物理课堂提问的重要作用,引导学生对物理知识进行深入思考,提高学生对数学知识的学习和理解能力。     

浅谈问题引导法在高中化学教学中的应用

问题引导法可以通过问题激发学生学习兴趣,引导学生积极主动地学习。设计问题时要注意问题的难易度、提问的角度及问题的顺序,要科学地提问并引导学生对问题进行思考和分析。     

有效提问 成就精彩——有效提问在初中数学教学中的应用

把问题意识投入初中数学教学中能够提升教学效果,这是教学课纲中提倡主动学习的方法。老师需要在学生提问中帮助学生答疑,并引导他们掌握正确的数学学习方法。但课堂提问需要增强有效性,这样才能训练学生真正构建数理框架,完成对数学的探索和研究。学生在有效提问中调整了学习思路,并能对数学知识进行深入自主研究,这种主动学习的意识能让学生保持学习动力,增强学习效果。     

初中物理课堂提问技巧

课堂提问要针对初中学生的特点,教师要掌握课堂提问艺术,巧妙运用提问,开启学生心智,提高学生能力,排除学生遇到的学习障碍,引导学生积极思考,提高教学效率。在物理课堂教学中提问应坚守的原则是:提出的问题应有层次性,问题能联系实际和具有应用性,并且能激发学生的思维。     

小学语文提问的技巧

<正>"学起于思,思起于疑。"教师设疑提问,学生质疑问难,是引导学生展开学习的重要手段。好的问题能一石激起千层浪,激起学生思维的火花,引导学生去探讨问题,解决问题。课堂提问是一门艺术,运用得好,能激发学生学习的兴趣,使他们成为学习的主人,能开发学生潜能,培养学生创新精神,优化教学效果,从而提高学生的综合素质。在小学语文教学中,提问无疑非常重要。它可以启发思考,引导学生参与讨论、发表意见,具有评价功能、     

小学英语语篇教学中学生“问学”能力的实践研究

<正>在英语语篇的教学中,教师多用问题来串联教学过程,引导学生思考。课堂提问是协调教学活动,激发学生学习兴趣,发展学生思维,提高教学效率的重要手段。有效的教学提问能起到激发学习动机、促进学生参与、启发学生思维、实现信息反馈等作用。在以往的课堂教学中教师是主导,教师把一个个问题抛给学生,引导其去思考、发现与总结。如果在课堂教学中能让学生来提问,通过自己的问题引导彼此思考,学习文本,发     

例谈小学英语教学中学生提问意识的培养策略

小学《英语课程标准》明确阐释,英语教学除了引导学生掌握听、说、读、写能力之外,还应注重学生自主学习方法引导和自主创新能力培养。俗话说得好:"疑为学之始。"疑问几乎是所有学习行为的开端和助推力。小学英语教学因其独特性、广泛性和互动性,具有非常丰富的疑问资源,教师如能适当运用教学要素,开展疑问教学,培养学生提问意识,让学生在提问中发现问题,在提问中分析问题,在提问中解决问题,将有利于不断提升学生综合素质,推动小学英     

新课改课堂中如何引导学生提出高质量的问题

学生提问是一种积极的学习方式,在提高课堂学习氛围、培养其自身的思维能力的同时也能帮助教师了解学生的学习情况。但是学生在提问的过程中往往提出的问题质量并不高,达不到老师预期的培养目标。本文以小学语文课堂教学为例,探究如何在课堂教学中引导学生提出高质量的问题。     

浅谈提高信息技术课堂提问有效性的策略

提问在课堂教学中有着不可替代的重要作用。教师通过提问可以了解学生的学习情况,了解学生是否适应教师的教学方法,引导学生思考问题,引导学生开展自主学习或自主探究。但是,并非所有的提问都能推动课堂教学的顺利开展。为此,广大教师应注意提高课堂提问的有效性,进而提高课堂教学质量。     

问题驱动,释疑解惑——初中数学教学课堂提问策略探究

提问策略的应用是建立在师生互动基础上的,是教师给学生提供思维指导、学习方向、把控教学节奏的重要举措.有效提问需要注意很多问题,包括对提问内容、提问频率、提问时机等方面的把控,同时既要引导又要体现学生的主体地位.初中数学课堂教学中,有效运用提问的课堂教学方法,能激发学生的问题意识,提高课堂教学效率.而数学作为基础性的学科,教师要在课堂上运用提问的方法,引导学生对于数学知识进行系统的思考,通过提问课堂的组织保障学生知识理解的有效性.本文探讨初中数学教学课堂提问策略.     

引导学生从四个角度自主提问

记得一位名人曾经说过,提出一个问题比解决一个问题更重要。现代语文阅读强调自主、合作、探究。学生学习文本,从中悟出语文的真谛,他们收获的大小与他们所提出的问题的深浅有着密切的关系。如何引导学生提问则成为自主、合作、探究的关键。笔者根据学生语文学习的特点,平时语文课堂教学中注重从四个方面引导学生提问题。久而久之,学生自己也能提出许多有创见的问题。一、从内容入手提问1!抓关键句提问理解品味文章的语言必须抓住文章中特殊的句子引导学生提问《,珍珠鸟》一文最后说“:信赖,不就能创造出美好的境界吗?”试结合全文内容谈谈…     

小学语文课堂教学中如何进行提问

<正>问题是思维的起点,若课堂没有问题,则学生的思维就成了无源之水,无本之木。在小学语文教学中,课堂提问有着举足轻重的作用,有效的课堂提问不仅可以激活课堂,加深学生对课文内容的理解,引导学生开展学习活动,掌握知识,促进学生思维的发展,而且能及时反馈学生的学习情况,有助于培养学生的提问能力,发掘学生的学习潜力,发展学生的求异思维,提高学习效率。一、提问内容要精心设计     

课堂提问:在多维节点中寻求坐标

<正>"发明千千万,起点是一问"。教育的艺术在于如何恰当地提出问题及巧妙地引导学生作答,学生学习的过程就是解决一系列问题的过程。高效的课堂提问是一种组织(组织提问学生的问题结构)、激发(激发学生回答)和反应(对学生的回答作出反应)的过程,是以学生现有的认知结构和思维水平为基点进行有层次、有梯度的问题设计,是能激发学生探究问题的兴趣、促进学习者深度学习的提问。有调查数据表明,很多教师的课堂问题中只有10%的提问能激发学生     

英语课堂教学导入环节引导学生主动提问的案例研究

在英语学习中,导入环节能引导学生主动提问,激活学生思维,能有效地为新语言任务的展开做好准备工作。本文结合教学实例来谈在导入环节引导学生主动提问些实践和做法。