词汇教学有效生成——中英语单词教学例谈

在高中英语教学中,词汇教学占据着重要的地位,它是发展学生英语的基本条件。根据教改的要求,教师要针对学生在词汇教学中的被动学习现象,找到有效的词汇教学方法,并且从英语语言规律中,找到多元化的教学策略,用以提高学生词汇学习的能力。     

词汇:浅谈牛津高中英语词汇教学

词汇是英语学习的最基本要素,一些学生对词汇的学习感到苦恼,因而在英语学习上感到压力很大。在几年的教学实践中,我力求找到一些行之有效的教学方法。     

对大学英语词汇教学的几点思考

词汇教学是大学英语中至关重要的环节,本文从词汇在语言学习中的重要性入手,分析了当前大学英语词汇教学中现存的一些问题,并结合实际教学经验,探讨了诸如词汇教学与阅读教学、谚语教学、科学记忆方法相结合的几种教学方法,希望通过对词汇教学方法的探讨找到行之有效的教学方法来促进学生的英语学习.     

高中英语词汇教学的问题与对策

词汇教学是高中英语教学的最基础也是最重要内容,词汇教学的成功与否直接影响到学生的英语综合能力和水平。如何有效地开展词汇教学,切实提高学生词汇学习的有效性是高中英语教师必须面对的难题。随着高中英语新课改的实施,教学模式和教学方法有所改变,但在词汇教学方面,仍然存在很多问题。作为英语教师必须认清当前教学中存在的问题,找到相应的对策,才能不断提高词汇教学的效果,为提高学生的英语综合能力奠定基础。     

中学英语词汇教学初探

词汇学习的好坏直接影响学生英语学习的积极性及英语水平的提高,中学英语教学中,词汇教学对学生学好英语起着非常重要的作用。中学英语词汇教学中应通过加强对学生语音教学、利用英语词根的扩展、联想记忆、充分利用英语词典、利用英语语境和单词的复习及在阅读中学习英语词汇等方法使学生有效地学习、记忆和使用词汇,为进一步学习英语打好基础。     

认知语言学理论指导下的大学英语词汇教学──以基本范畴和原型理论为例

词汇是大学英语学习中的一个重要的环节.对于大学英语学习者来说,词汇学习是英语学习中学习者最为关注又感觉十分无奈的事情.如何找到更为科学的理论来指导词汇的教学,培养学生有效的词汇学习策略,一直是众多学者们探索的问题.     

认知语言学理论指导下的大学英语词汇教学——以基本范畴和原型理论为例

词汇是大学英语学习中的一个重要的环节。对于大学英语学习者来说,词汇学习是英语学习中学习者最为关注又感觉十分无奈的事情。如何找到更为科学的理论来指导词汇的教学,培养学生有效的词汇学习策略,一直是众多学者们探索的问题。     

中学英语词汇教学探究

词汇是英语学习的重要内容之一,但是,中学英语词汇的学习现状并不乐观。作为中学英语教师,我们在词汇教学上要反复进行研究并做出实践。本文中笔者在实际教学中找到了英语词汇课堂上存在的问题,并找到了解决对策。     

新课标下高中英语词汇教学存在问题及其对策

词汇是英语学习的基础,没有相应的词汇量为基础,学生很难在高中阶段英语学习中有所提高。然而实际教学中,很多教师对词汇教学不够重视,没有采取有效的教学方法,使词汇学习成为很多学生的英语学习障碍。分析高中英语词汇教学的重要性,阐述如何多角度、多渠道地进行词汇教学,以帮助学生掌握词汇学习策略,提高词汇运用能力,促进英语学习全面发展。     

谈《现代大学英语》中的词汇教学

词汇教学是现代大学英语教学的重点之一。英语学习者掌握的词汇量与他们的英语总体水平呈正相关,教师在教学课时有限的情况下需要找到一些行之有效的能够帮助学生进行词汇学习的教学方法。     

浅谈小学英语课堂中词汇教学的策略

在英语学习中,语音、词汇、语法是学习英语的三 要素。在英语实际教学中,词汇教学是必不可少的一项内容,是英语教学的基础,也是教学中的重点和难点。为了提高英语 课堂词汇教学的有效性,教师在课堂词汇教学中要注重词汇教 学的策略性,提高学生学习的积极性和趣味性,养成良好的词 汇学习方法和习惯,从而提高学生学习词汇的效率。     

谈情景教学在英语词汇教学中的应用

小学英语教学中的词汇教学作为基础性的教学环节,是培养学生英语能力的重要步骤。基于情景教学灵活与生动的教学模式,教师在教学中可以激发学生词汇学习的兴趣,鼓励学生进行词义的推测与联想、扩展词汇学习的宽度和应用,帮助学生掌握英语学习"寓学于用"的精髓,提高学生的英语素养。     

高中英语词汇教学有效策略探讨

英语是一门神奇的语言,在教学过程中,不仅仅要培养学生的听说读写能力,更加要在教学中注重对英语学习兴趣的培养,以此来激发学生对英语学习的热情。词汇是英语学习的基础,在词汇教学中,教师应该发挥自己的创造力,设计出一些活动来激发学生的学习兴趣。在教学中,发现问题,根据实际情况,制定适合学生特点的词汇教学策略——解决教学症结。     

高中英语词汇教学浅谈

在高中英语教学过程中,词汇教学是一个非常重要的环节,也是一个较为枯燥的学习项目,教师要多对词汇教学进行探究,帮学生找到一些更好的办法来学习和记忆英语词汇,扩大学生地词汇量,为他们的英语学习奠定坚实的基础。在学生进行英语单词的学习时,教师可以将词汇的教学与语音的教学二者有机地结合起来,也可以将构词法应用到教学中来,通过游戏的形式带领学生一起学习英语单词,并为学生创造真实的语言学习环境,将课内学习与课外学习结合起来,为学生创造更多的语言运用机会,使学生的所学能够得到有效的运用。     

谈如何做到词汇教学的有效性

词汇教学是英语学习中一个重要的组成部分。在英语教学中教师要注重词汇教学,注意词汇教学的趣味性和多样性,本文论述了多种词汇教学的方法,有效进行词汇教学并帮助学生记忆单词,从而提高学生学习英语的效率。     

高中英语教学中词汇教学的方法初探

词汇是英语学习的基础,如果学生没有一定的词汇量,就会对听、说、读、写等方面的英语学习产生限制,也就很难学好英语。高中阶段的英语学习对学生词汇量的要求较高,因此,词汇教学成为高中英语教学中不可或缺的一环。如果没有高效的词汇教学法,就无法为学生的英语学习打好基础,难以培养高素质的英语人才。初步探讨了高中英语教学中词汇教学的有效方法,为广大英语教育者提供一些借鉴。     

简析如何做好高中英语课堂的背诵教学

<正>在进入到高中阶段的英语学习中,学生会感受到学习过程中需要背诵的内容日益增多,在这种情况下,如何记住繁多的词汇、句子等成为师生不断思考与探索的话题,并且也是困扰学生英语学习思路、阻碍学生成绩发展的重要环节。本文即针对于此展开讨论,以期为日后教学工作发展找到思路。1.词汇背诵的一些方法词汇是英语学习的基础,在当前高中英语课堂教学中,想要取得一定的突破,需要扎实英语词汇基础,词汇背诵也成为英语背诵的重要内容。加之进入高中     

英语词汇教学漫谈

在英语学习中,词汇是重头戏。词汇是英语学习的基础,在一定程度上决定着学生英语水平的高低,决定着学生的高考成绩。在教学过程中,教师必须正确指导和组织学生搞好英语词汇的学习,这是提高英语水平的必要前提。如何指导学生对词汇的有效学习,这一问题一直困扰着英语教师,原因是词汇教学是一项繁琐的工作,     

大学生英语词汇学习现状与教学建议

大学生在英语学习中的一个难点就是词汇学习,而词汇又是英语学习的基础。笔者通过问卷调查,收集相关数据,希望找到大学生在词汇学习中存在的主要问题并提出行之有效的教学建议。     

刍议初中英语词汇教学

词汇学习是英语学习中的基础内容,是英语学习必须要依托的内容。但对于学生来说,词汇的记忆是非常乏味与吃力的一件事情,就算勉强记忆,也不能够将词汇灵活运用到实际情境中,即脱离实际单独记忆。长此以往,学生会对词汇的学习产生排斥的心理,失去了学习英语的兴趣,从而直接影响到日常的英语学习。因此,教师必须将词汇教学作为英语教学中的一大重点,在日常的英语教学中渗透词汇教学。积极思索新的策略来帮助学生提升英语词汇的学习,从而提高英语的整体教学水平。本文将浅谈几点实际策略,探索如何在初中英语教学中有效提高学生的词汇学习。