不是冲动而是动人

这是一节初三历史课，老师在黑板上出了几道填空题，让学生举手到黑板上来填空。可是全班近60名学生，没有一个举手的。老师本来想通过互动活跃一下课堂气氛，可是现在却冷场了。老师有点急了，又用热切的目光扫视了一下全班同学，再一次号召同学们举手到黑板前边来。就在这时，坐在最后一排的一位高高的男同学举起了手。老师悬着的心终于落下了，总算有人解了围。     

文字表达与文学表达混淆的原因分析

文字表达就是运用语言文字阐明自己的观点、意见或抒发思想、情感,是将自己的实践经验和决策思想,运用文字表达方式,使其系统化、科学化、条理化的一种能力。文学表达以语言文字为工具形象化地反映客观现实、内心情感,是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科,其属于社会意识形态之艺术的范畴。针对两者在现实中易产生混淆的问题,分析了其产生的原因,以便正确地理解与使用文字表达和文学表达,提高交流、表达、写作的质量。     

送你多少文字才能表达我对你的爱？

正~~     

最可怕的不是变化，而是害怕变化

(博客地址:http://blog.sina.com.cn/zuiaishixiaohan)这是一个有趣的博客——史老师和女儿筱寒一起来写,一起来表达。在文字的迎来送往间,有种心思相融,灵光交映之美。这一期,来看看她们怎么看待变化和未来。一个人的成长过程,就是不断变化并适应变化的过程。在这个过程中,最可怕的不是变化,而是害怕变化。害怕,可能就会逃避拒绝,也就会让变化带来的动荡不安,持续地伤害自己,而不能从变化中获得成长。古人云:艰难困苦,玉汝于成。这艰难困苦,归根结底一个词,就是"变化"。只不过,这种     

网络心理咨询中咨询师文字表达技术探析

阐述网络心理咨询中咨询师文字表述技术的重要性,指出咨询师的文字表述应做到“品词悟情”、“品句悟情”和“品文悟情”。     

网络心理咨询中咨询师文字表达技术探析

阐述网络心理咨询中咨询师文字表述技术的重要性,指出咨询师的文字表述应做到“品词悟情”、“品句悟情”和“品文悟情”.     

鲁之洛:作文就是用文字表达自己的心里话

读者朋友们好!本期"名家面对面"出场的名家是年过八旬的著名作家鲁之洛老师。鲁老师当过多年中学老师。他一直笔耕不辍,是湖南文坛的常青树。我们用热烈的掌声,欢迎鲁老师登场来回答资兴市第三中学同学们提出的问题。     

利用“文字表达与等式表达在语序上的对应一致性”列等式解题

数学与生活密切相关。在日常学习与生活中,人们时时刻刻都在用数学知识交流信息。为了尽可能让他人明白自己的语意,人们在涉及等量关系时,语言文字的表达与等式的表达在语序上往往对应一致。     

用文字打败一切

同学少年:19:17:35什么时候开始喜欢文学创作?百灵:19:18:53一直喜欢读书,但一直认为,文学是一条艰难之路,很难走得通,所以,并没有想到有一天自己会和文学产生什么瓜葛。上高中后,我的语文老师在我的作文中发现了我的文学潜力。第一次拿起笔,只是出于对老师给予我的肯定与鼓励的一种感激和回报。     

用好文字拆合 强化表达效果

文字拆合法是口语交际中常见的一种方法,值得广大教师尤其是语文教师学习和仿效。【经典实例】旅法华籍作家山飒在上初中时,和一名叫邢多智的男同学相邻而居。在邢家的院里,有一棵桂树。对这棵枝叶越墙而过的桂树,山飒甚是喜爱。但在一个周末,她却隔着院墙看见邢父正要砍掉那棵桂树。她走近院墙问道：“这棵桂树逢秋飘香,为什么要砍掉呢...     

中学历史学科文字表达的特点与能力培养

语言文字表达能力贯穿于中学历史学科的始终 ,培养学生的文字表达能力也是中学历史教学的重要任务。中学历史学科文字表达贵在准确无误 ,重在史论结合 ,妙在简明凝练 ,美在逻辑严密     

文字,存在之明证

同学少年:19:22:45最初提笔的动机是什么?阿叶:19:28:16这个问题我也曾问过自己,但我只知道答案一定是非功利的。有时候,我觉得自己的写作是在找平衡,为自己的人生找平衡。人生在世,欢乐的日子好过,失意的日子难熬。不可避免的失意来临,我就会拿起笔,记录     

教育写作，教育研究的“文字表达”

教育写作是教师的基本职业技能,是教师专业能力的笔端表达。各校鼓励教师通过写作促进教学质量提升,对提高教师个体的理论水平及学校的教学质量,都能起到促进作用。     

黄宏宇:我们不是郭敬明韩寒但是一样热爱文字

和"高中生态"里曾经那些被大家称为"精英"的主角不同,本期是一个非常普通的高中生,来自云南。黄宏字,1994年生,爱好写作、电脑、时政新闻和军事,现就读高二,就如我们身边的很多同学一样,默默无闻几乎没有什么亮点。他既不帅也不拉风,喜欢写作,却没什么像样的作品,喜欢电脑,技术也很一般,成绩估计也不是特别优秀那种,用最流行的说法,基本上就是一个标准的高中生"屌丝"。但是他却想千一件"逆天"的事情,自己打工挣钱买空间,创办一家国内一流的青少年文学原创网站。     

让文字烙上思想的印记

同学少年:10:18:23读你的文章,就像寒冷的冬天喝一杯热热的奶茶,感觉暖暖的,并有一种小小的感动。汪凡惬:10:19:45谢谢"。感人心者,莫先乎情。"我一直认为,情感是文字最好的归宿。同学少年:10:20:26你认为什么样的文章才称得上是好文章?你最喜欢谁的作品?     

贝勃定律:变的不是事实,而是你的感觉

有两个学生,一个刚进高中时,学习特带劲,没日没夜地埋头苦读,成绩一直名列前茅。但因一次考试失误败下阵来,日渐消沉,在同学心中的高大形象便日益消退:另一个学生刚进校时,懒懒散散,一无是处,然而,伴随压力的增加,开始奋发图强,成绩越来越好,渐渐得到了同学和老师的关注。大家都认为后者比前者更能干,更上进。殊不知,前者的优秀已是一种习惯,我们却因为丝丝浮云蒙蔽了双眼。生活中,这类现象挺常见。俗话说:好人难做。你辛辛苦苦地耕耘,会因做错一件事而前功尽弃;而一些平民小卒会因做了件极其普通的事获得称赞。似乎,操控我们的并不是什么事实,而是那些零零碎碎的感觉。     

让文字流淌真情——如何表达真挚的情感

感情真挚是作文的基本要求之一,但现在情况不容乐观:舍熟就生,感情苍白的多;生活写真,情感真挚的少。下面就以近几年高考优秀作文和教学中的优秀习作为例,探究如何表达出真情实感。1.寻动情之物我们要有一双慧眼,善于发现生活中蕴蓄着真挚情感的实物载体:可以是小巧的文具盒,精致的书签;     

饶雪漫:“疼痛”青春的文字飞扬

她从十四岁开始和文字打交道,一不小心就是二十年。二十年间,她受评论界冷落,很少被评论家提起。她写的小说大多与青春息息相关,年轻又富有朝气,所以她在青少年读者中知名度很高,深受青少年读者喜爱。她接二连三地出书,出版的作品有五十余部,销量始终位于畅销书前列。青春在她的笔下来来回回,轮番     

从文字表述向儿童表达的自主突破——基于苏教版教材语言的“现实化”意义理解

教材概念意义的语言表述理应要经过“现实化”的知识解构和“儿童化”的思维表达过程。以苏教版教材六年级下册“比例”单元的概念教学为例,讨论如何基于现实,从儿童的视角,对教材进行解构,以达到促进学生思维重构的目的,实现概念的理解从“成人思维“”编写思维“”教材思维”的文字表述向儿童思维表达的自主突破。     

不忘“初心”,关注表达——小学语文教学中应关注文本的表达方式

随着教育体制改革的不断推进,当前小学语文教学模式发生了巨大变化。回顾新课改的十几年,语文教学改革一直处于风口浪尖,有过迷茫,有过坎坷,但是追根溯源,还是因为教改的目标与语文教学的实际相偏离,学科的本质没能体现。所以,让语文教学重回学科本质,才是新课改的重中之重。本文主要结合小学语文教学实际,对教师关注语文文本语言文字表达的教学实施方法进行探讨。