浅析日本和服文化

和服是指日本的传统民族服装,与日本人的生活和文化息息相关,在日本人心中它的地位勿容置疑,它让日本女人走向了世界,也让世界认识了日本。单阐述了和服的历史由来,种类结构、艺术审美以及现代传承创新,通过和服更全面更深入地了解日本文化。     

前世今生话旗袍

千百年来,中国历代服装虽然姿态万千,但从总的形制上看只有两种——胡服和汉服。我们已经介绍过汉服,这一次就来详细说说胡服最典型的代表——起源于满人服装的旗袍。时至今日,我们通常只能在舞台演出或者是古装电视剧里见到汉服的踪影,旗袍却还时时出现在我们的日常生活中,已然成为今日中国国服的代表、女装的典范。     

艺术照不等于性感照

每年生日拍艺术照,可以当作人生成长路上的一个见证。但12岁女生小琳(化名)的艺术照,却无法见证她的真实年龄,因为照片中的她浓妆艳抹,戴着假发,穿着性感的豹纹吊带裙,侧身倚靠在白色长廊边,小露香肩,神态妩媚。     

论毛泽东"第二次结合"的思想

实现马克思主义与中国实际的"第二次结合",是毛泽东在1956年提出的重要思想.这一思想主要体现在<论十大关系>、<关于正确处理人民内部矛盾的问题>、<论无产阶级专政的历史经验>、<再论无产阶级专政的历史经验>等著作中,具有重要的理论价值和现实意义.     

浅谈如何培养小学生的礼仪文化

众所周知,中国是著名的礼仪之邦,礼仪文化的传承要靠大家,大家都说孩子是祖国的未来与希望,是早上八九点钟的太阳,古人亦云少成若天性,习惯成自然。然而在当今社会,大部分家庭只有一个孩子,过分宠爱导致孩子们根本不懂什么礼仪。所以礼仪文化的培养与渗透显得尤其重要。     

青岛市“第二次现代化”水平实证研究

以定量分析为主要研究方法,借鉴第二次现代化理论,对青岛市现代化水平展开实证研究和综合评估。运用“英克尔斯一同响”指标体系对青岛市第一次现代化绝对水平进行测评,运用“中国发达城市现代化指标体系”和“20世纪90年代世界发达国家现代化指标体系”与青岛市第二次现代化进行相对水平比较。综合评估认为,青岛已完成第一次现代化,完全进入第二次现代化发展过程。     

第二次国共合作与中国共产党的政权主张

列宁在《论两个政权》一文中强调:“一切革命的根本问题是国家政权问题。不弄清这一点,便谈不上自觉地参加革命,更不用说领导革命。”毫无疑问,无产阶级为实现解放自身和全人类的任务,必须进行社会主义革命,建立无产阶级专政。然而,在革命的历史进程中,无产阶级政党的政权主张又必然要受到各个不同历史时期的国际形势和国内阶级关系的变化及革命任务等诸因素的制约。纵观第二次国共合作从酝酿到形成、发展的前后十几年中,为着打败日本帝国主义,建立新民主主义的政权,中国共产党把原则的坚定性与策略的灵活性相结合,多次调整了自己的政权主张,有力地促进了国共第二次合作的实现。     

对人才第二次开发的思考

所谓人才第二次开发 ,即指已被弃置的人才资源 ,通过再次的有效利用 ,使其聪明才智得到进一步和充分的发挥 ,更好地为社会主义现代化建设服务。它是知识创新和经济发展的一个重要增长点 ,是两个文明建设的重要工程 ,对加速我国社会主义现代化建设有着非常重要的作用     

论邓小平关于改革是中国第二次革命的思想及其意义

邓小平认为,改革的性质同过去的革命一样,也是为了扫除发展社会生产力的障碍,是革命性的变革,是中国的第二次革命,但改革这场革命与第一次革命相比较又有自己的特点.邓小平关于改革是中国第二次革命的思想具有重要的理论与现实意义.     

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CONVERSE 磨砺出独一无二的自己此次CONVERSE与MAISONMARTINMARGJELA第二次合作共同设计该系列全新配色。以ALL Star Chuck70年和Jack Purcel鞋款为原型,鞋面及内里均采用柔软的高端皮革,并且延续了首次合作的白色涂漆概念。随着时光流逝,逐渐展现充满活力的色彩,以简洁之美凸显了鞋款的轮廓线条。     

也谈第二次国共合作的形式

抗战期间,中国国民党和中国共产党为了共同的民族利益,再次从分裂走向了合作。关于国共第二次合作的形式,以往学术界多有论述。但大多数认为第二次国共合作采取的是"党外合作",那么,在"党外合作"的形式下还有没有其他形式的合作呢?笔者认为,第二次国共合作除了"党外合作"的表面形式之外,在党内实际上还存在着广泛的军事上、政治上、文化上的合作。     

邓小平理论是马克思主义与中国实践相结合的第二次飞跃

毛泽东思想是中国新民主主义革命时期马克思主义理论在中国的第一次历史性飞跃,邓小平理论是中国社会主义建设时期马克思主义理论在中国的第二次历史性飞跃,是马克思主义在中国发展的新阶段。邓小平理论是马克思主义同当代中国实践相结合的最新成果,是毛泽东思想的继承和发展,是当代的马克思主义。     

《第二次科技革命》与学科渗透教学方法

文章通过介绍第二次科技革命主要教学内容,阐述如何在历史教学中适当的介入物理、化学、英语、思想政治等各门学科的渗透,并且探讨在历史教学中进行学科渗透中应注意的问题,展望学科渗透教学方法在中学历史教学中的前景.     

外国人如何对孩子进行礼仪教育？

德国 德国人特别守时。德国父母教育孩子从小养成约会要准时到达的习惯,只有按时赴约才是对对方的尊重。约定好的时间,如果没有特殊情况,绝不轻易变动。德国孩子无论是应邀到别人家做客,还是外出拜访朋友,都会按点到达,     

宋庆龄和第二次国共合作的形成

国共第二次合作是抗日民族统一战线的基础,也是中国取得抗战胜利的保证.宋庆龄从民族和国家利益出发,以其崇高威望和特殊身份,在国共第二次合作的酝酿过程中发挥了特殊的作用,并为合作的最终形成作出了巨大的贡献.     

试论中国第二次革命的含义

本文阐述了改革称之为革命不是原来意义上的革命、改革称之为革命的本意、改革是中国第二次革命的含义三个问题。     

美国的遏制政策与第二次亚非会议的失败

20世纪60年代中国、印尼等亚非国家在反对帝国主义与新老殖民主义的旗帜下倡议召开第二次亚非会议。为防止该会议成为一个反美论坛并通过反美决议,美国在幕后积极策动印度等所谓的温和国家参与第二次亚非会议的组织筹备工作,争夺会议的主导权。在阿尔及利亚六.一九政变发生后,美国继续密切关注亚非会议的动向,并乐见会议被无限期推迟。美国的遏制政策是第二次亚非会议失败的一个重要外因。     

走向一种全新的建设性思维方式——读《第二次启蒙》

本文从哲学思维方式的角度对《第二次启蒙》一书作了全新的创造性评价与阐述,认为所谓"第二次启蒙"的真正价值在于反思与超越现代性思维方式,从而号召我们走向一种全新的建设性思维方式。这种全新建设性后现代思维方式具有广阔的适用性、高远的价值目标指向、动态而灵活的立足点、全息而多维的思维角度、辩证而多向的思维顺序等显著特点,是解决现代危机所必须的也是最为重要的第一良方。     

浅论以家庭联产承包为主的责任制

改革开放20年来,农村实行以联产承包为主的责任制使农民的主体地位得到复归,有力地促进了农村经济快速发展,在党的领导下发展和完善以家庭联产为主的责任制,农民的明天会更加美好。