我想用自己喜欢的方式书写一生

<正>—个人的成长,就是不断寻找与把握机会的过程。我们每个人都可以从挑战、磨砺,甚至失败中获得成长的机会,就像腐朽的土壤中可以长出鲜活的植物那样。当我们能够以平和的心态面对各种挑战和考验,才能在"试错"中总结经验,汲取自信与前行的力量,用自己喜欢的方式书写—生。我想用自己喜欢的方式书写一生——探险世界。世界很大,总有人要去探险,我想锻炼自己,克服种种困难,     

农村中学学生语文创新素质培养初探

进入二十一世纪，世界各国都面临挑战，作为教育工作者，我们应该怎样去迎接这些挑战?答案是明确的，那就是用创造性的劳动去培养大批高素质的创造型人才!那么，农村中学应该怎样在语文教学中培养学生的创新素质呢?     

加入WTO后思想政治工作的前瞻与应对

加入WTO为开创思想政治工作新局面提供了一个良好的契机,它迫使我们不得不用世界眼光、战略思维来重新审视我们以往的工作思路、工作格局、传统经验和方式方法。科学分析加入WTO给思想政治工作带来的机遇和挑战,我们才能从容不迫地抓住机遇,迎接挑战,从而在社会的大变动中加强和改进思想政治     

思维汇成小溪 语言尽情流淌——浅谈词语积累在语言表达中的作用

从一个心灵走进另一个心灵,这一段路注定是艰难的、遥远的。选择了教师这个职业,就要勇敢地迎接这个挑战。我们快乐着学生的快乐,忧愁着学生的忧愁。用学生的喜怒哀乐充实着我们的人生,用我们的人生引导学生对生活和世界的认识和表达。     

入世后的感想

一、入世对于二十一世纪的中国现代化建设,无疑是具有重大现实意义的战略选择。但世界上任何事物都具有两面性,入世不是大砍刀,而是双刃剑,我们在看到机遇和有利条件的同时,也要清醒地意识到挑战和不利因素。我们只能趋利避害,尽量把有利条件用足,用出效益,把不利影响减少到最低限度。挑战是伴随着机遇一同降临的,挑战面对着所有的人,机遇却只能被一部分人所捕捉,且机遇与挑战在一定条件下会相互转化。     

贯彻“三面向”迎接新挑战

去年十月赵总理在一次讲话中指出,世界新的技术革命对我们今后向四化进军来说,“既是一个机会,也是一个挑战”。这个挑战,当然也包括了我们中小学普通教育。那么,世界新的工业技术究竟向我们提出了什么样的挑战?值得我们广大教育工作者深思。我以为这对我们中小学的整个教育工作来说,是一次全面的挑战。教育工作,归根结蒂是培养人。我们学校教育的社会效果如何,要看我们培养的人能不能适应于、服务于经济建设和社会发展的需要。我们培养出来的人,适应而且服务得很好,说明我们学校教育的效益很高,是成功的;反之,就是失败的。从这一点来看,世界新的技术革命对我们的挑战,是要求我们培养的人不仅具有扎实的基础知识、基本技能,而且他们的智力能力应得到充分的发展。这样的学生才能适应于、服务于新的技术革命,将对我国的经济建设     

贯彻“三面向”迎接新挑战

去年十月赵总理在一次讲话中指出,世界新的技术革命对我们今后向四化进军来说,“既是一个机会,也是一个挑战”。这个挑战,当然也包括了我们中小学普通教育。那么,世界新的技术革命究竟向我们提出了什么样的挑战?值得我们广大教育工作者深思。我以为,这对我们中小学的整个教育工作来说,是一次全面的挑战。教育工作,归根结蒂是培养人。我们学校教育的社会效果如何,要看我们培养的人能不能适应于、服务于经济建设和社会发展的需要。我们培养出来的人,适应而且服务得很好,说明我们学校教育的效益很高,是成功的;反之,就是失     

模糊语言的理论致思

我们生活的世界是集模糊和明晰于一体的矛盾统一体,世界的这些属性投射到人类的语言中,就形成了自然语言的模糊性与明晰性,世界的模糊性对我们建立在明晰思维基础上的传统逻辑提出了严峻挑战,迫使我们以多种思维方式认识与把握世界。从自然语言模糊性理论思考的历史进程中,我们找到了前辈们对模糊语言从不同方面、不同角度的理论思考,对这些认识成果的梳理过程便形成了我们对于模糊语言的理论认识。     

挑战新自我

生活的乐趣存在挑战,我是这样认为的。挑战新事物给我们刺激与乐趣。凡事都有第一次,我们要敢于挑战第一次。从挑战的过程中享受乐趣。我想说的是我第一次滑雪。冬天,外边变成了银色的世界,堆雪人,打雪仗之类的运动都已不再新鲜。     

高等学校应当站在最前沿——华中工学院举行“迎接世界新的技术革命的挑战”大型讨论会

最近,华中工学院先后两次举行了“迎接世界新的技术革命的挑战”大型讨论会,部分教授、副教授和院、系、教研室负责人参加了会议。讨论会是在传达和学习了中央领导同志关于应当注意研究世界新的技术革命和我们的对策重要讲话的基础上召开的。第一次讨论会开了两天,着重从总体上分析和讨论了这场新的技术革命的性质、形势及其对高等学校提出的挑战和我们应有的对策。第二次讨论会用一天时间集中讨论了如何从战略的高度抓好微型计算机技术的开发和应用问题。     

发挥信息技术潜能 推动教育变革——联合国教科文组织的理念与行动

正信息技术对教育带来的挑战首先,我想讨论一下教育信息化在实现过程中间面临的巨大挑战。我们工作的主要目标是发展中国家和欠发达国家,对于发达国家我们主要是借鉴其经验。从联合国教科文角度来讲,我们用关心教育本身的使命来考察教育信息化的潜力。一般从三个宏观的角度来考虑。第一方面是教育机会。信息技术到底能不能给全民提供受教育机会的发展。第二方面是教育质量。信息技术是否真能促进学习的质量。坦率说,目前世界上还没有通用的数据,证明信息技术促进了课堂教育质量的提高。这是值得我们深思的问题。     

教育:在人类世界进程中——写给危机挑战中谋求生存与延续的人类

面对人类世界进程中出现的突发事件或重大事件,我们应该及时反思人类与世界的关系。教育是人类世界进程的关键要素,需要我们不断思考、深化认识、付诸努力。教育观:面向世界的教育这场新冠肺炎全球大流行病的发生,让人类再一次清醒地意识到自身所面临的生存危机。自诞世以来,人类一直在各类危机挑战中谋求生存和延续。     

走向教育实践的科学研究

当今时代呈现在我们面前的是一个高科技、高风险、高竞争、高压力的别开生面的世界。面对这样一个世界,对立志于成为佼佼者的我们,还有什么理由徘徊不前？尽管未来发展过程中“一时性”、“新奇性”和“多样性”将不断涌现,尽管它会给我们提出许多挑战,但不论机会如何变化,它总能被人们所认识;不管挑战有多严峻,机会总是和它同在。只要我们保持健康的、积极的心态,以不畏难险、勇往直前的精神积极探索、奋力拼搏,我们的人生必定精彩。     

浅谈学生创新能力的培养

面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文对如何在计算机教学中培养学生的创新能力进行探讨。     

语文综合性学习教学策略浅探

20世纪80年代,面对科技革命和知识经济的挑战,世界各国普遍思考的一个问题是“我们留下一个什么样的世界给子孙后代,在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代”。为此,在世     

一所农村九年义务制学校信息技术课程实施的调查研究

为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战,世界各国都把发展信息技术作为新世纪的一项重大战略目标。国家教育部从2001年开始,准备用5～10年的时间在全国中小学普及、发展信息技术教育。该项政策的实施距今已有7年之久,在全国人民的共同努力下,我们已经取得了一定成绩,我国城市中小学信息技术教育的研究与实施已有了快速的发展。但是当我们把视线投向经济相对落后的农村,特别是偏远落后的西部农村,我们会发现信息技术教育还处于起步阶段,     

重新审视经济全球化条件下的国家主权

国家主权理论产生以后受到世人普遍关注．特别是经济全球化的令天，传统国家主权理论受到严峻的挑战。面对挑战．要求我们远用辩证思维重新审视国享主权：一是国家主权原则性质变中有不变；二是国家主权原则体现的是国家最高利益原则；三是国家主权理论的新发展。重新审视经济全球化条件下的国家主权具有特别重要的现实意义：它有利于反对霸权主义．堆护发展中国家的主权；它有利于建立国际政治经济新秩序，维护世界和平；它有助于世界各国政府制定更加正确的对内对外政策。     

浅谈对学生进行思维训练

我们国家能否迎接世界新技术革命的挑战,将来处于世界什么位置上,就看我们的教育,能否注重发展智力,培养出开拓型的人才。而思维能力则是人的智力的核心。本文仅就中学语文阅读教学中如何进行思维训练。谈谈自己一些粗浅的看法。     

听妈妈的话吧

或许每个人的潜意识里都会有“冒险因子”吧,蹦极的吉尼斯纪录一再地被刷新,即便是在恶劣的天气下亦有勇士挑战珠穆朗玛峰,神秘的原始部落也总是不乏探险者。或许,正是这些“冒险因子”给了我们不断挑战极限的勇气与动力,从而使我们的世界变得更加美好而精彩。但这些冒险活动与那些“坏学生”的行为有一个明显的区别：前者挑战的是“自我”,是自然中的未知世界,而后者挑战的是学校和社会的规则。     

心存感激

我们生活在先辈们用智慧和汗水创造的世界中,我们远离了蒙昧和野蛮,远离了以前的原始世界,风餐露宿的时代,我们应该对我们的先辈心存感激。