民族院校大学语文多媒体教学利弊分析

在科学技术日益发展的今天,大学语文越来越多的使用多媒体进行教学,在使用多媒体教学的过程中,应该采用传统的教学手段和多媒体教学相结合的方法,逐渐地过渡到完全的运用多媒体教学。     

大学语文介入多媒体教学手段的思考

目前,多媒体作为一种先进的教学手段迅速进入各专业学科各门课程的课堂教学环节,并成为课程建设和教学绩效评价中不可或缺的内容。运用多媒体技术进行大学语文教学,突出的优势在于创设教学情境,调动学生兴趣,增大教学信息量,使课堂教学更直观、形象、生动。使得大学语文课堂变得生动、丰富和饱满。     

大学语文多媒体教学的得与失

多种因素导致大学语文教学陷入困境,多媒体教学不能使这种局面得以改观,执教者必须立足根本,在求真求实的教学实践中寻求大学语文教学的出路。     

论大学语文多媒体教学的利与弊

多媒体教学给大学语文教学带了极大便利。它有助于展示语文学科独特的审美属性与情境氛围,使学生在极富感染力的教学环境中达成对知识信息的多方位感知与深入领悟,但同时多媒体教学也存在某些明显弊端。只有充分认识利与弊的两面性,才能扬长避短,最大限度地发挥多媒体对大学语文教学的辅助与优化作用。     

论高职大学语文多媒体教学

多媒体教学既有优点也有局限,要科学地对待和适度使用。高职语文运用多媒体教学要回归课堂、回归语文教学主旨,发挥多媒体的长处,整合传统教学,达到其教与学的和谐。     

大学语文运用多媒体教学初探

多媒体作为辅助教学的一种高效率的现代化教学手段,运用于课堂教学是现代教育理念和现代科技发展的必然。大学语文多媒体教学有利于学生学习主体性的发挥,有利于丰富学生的审美体验,有利于提高教学效率。大学语文多媒体教学需要教师的积极创造。     

多媒体教学利弊分析

多媒体技术已普遍应用于教学之中,在优化教学方面发挥着越来越重要的作用。但是,我们应该清醒地认识到多媒体教学本身还存在一些缺点和不足。本文通过与传统教学手段相比较,分析了多媒体教学的优点及存在的一些弊端。结合多媒体教学的实践,提出了多媒体教学的几点改进措施。     

高职大学语文多媒体教学应用研究

当前,多媒体辅助教学手段被广泛应用于大学语文课堂,但多媒体教学有其优点,也有其局限,教师应科学对待和适度使用。高职语文运用多媒体教学应回归课堂、回归语文教学主旨,发挥多媒体的长处,整合传统教学,达到＂教＂与＂学＂的和谐。     

职业院校的大学语文多媒体教学研究

以建构主义为指导的多媒体教学在职业院校的大学语文教学中体现着独特的先进性。本文结合陕西某职业院校大学语文多媒体教学现状,根据建构主义理论提出了切实可行的改进策略。     

化学多媒体教学利弊谈

多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性,又有传统教学所没有的负面影响。只有做到多媒体与教学科学有机地结合,才能发挥其最大效能,并且避免或消除它的消极作用。作者结合自己的教学实际从多媒体课件特点、多媒体教学的优点、多媒体教学的缺点及需要注意的问题等方面进行了深入的分析,既有理论层面的剖析,又有现实情况的总结。对化学教学中合理、正确使用多媒体教学提供了借鉴和参考。     

高职《经济法》多媒体教学方法利弊思考

本文从高等职业教育的培养目标出发,结合笔者的教学实践,具体分析了高职经济法多媒体教学方法的益处和存在的问题,进而提出了在高职经济法教学实践中应理性看待多媒体教学方法的运用,并就教师和学生在此实践中应发挥怎样的作用提出了自己的见解。     

多媒体教学利弊分析

近年来,将计算机引入课堂,有效运用多媒体手段辅助教学,在我国学校都已开始并积累了一定的实践经验。本文对多媒体这种新型教学手段的利弊进行考察分析,并对如何趋利弊害提出了自己的建议。     

小学语文多媒体教学的利弊分析

现如今多媒体教学的普遍开展的确给课堂教学带来诸多方便,但多媒体教学在实际操作中也存在不便之处,我们要充分发挥多媒体教学的优势,合理、有效地运用多媒体教学使之与传统教学相结合,从而开创小学语文教学的新局面。     

多媒体教学在素质教育中的利弊谈

无论作为教学一线的教师,还是教学管理者都应该充分发挥多媒体教学对素质教育有利的方面,使其更好地为实施素质教育服务,另外还要知道多媒体教学不利的方面,避免进入误区。     

大学英语多媒体教学的利弊分析

近些年来,我国正在逐渐走向信息时代,多媒体的教学应用也逐渐被全国各所高校采用。在大学英语的教学过程中,多媒体教学将课本知识通过视频、影音的播放展现给学生,大大提高了课堂效率,同样也存在着很多缺点,本文将就大学英语的多媒体教学利弊两方面展开简单分析。     

小学数学多媒体教学利弊分析

在小学数学教学中,教师要根据教学的目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理地选择和运用多媒体课件进行教学,同时与传统的教学手段有机地进行结合共同参与教学的全过程,使学生在学习过程中能更快更好地掌握要学的知识,从而提高课堂教学的质量与效率。笔者根据自己的教学实践,浅析几点教学见解。     

多媒体教学的利弊

多媒体进入英语课堂教学 ,无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液 ,为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路 ,为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础。如何在英语课堂教学中恰如其分地使用好多媒体辅助教学呢 ?笔者就此谈几点实践中的感悟 :1　注重课件风格和教师教学风格的一致性多媒体辅助教学的运用 ,使教师的教学风格得到前所未有的展示。教师按照自己设计的逻辑进程 ,选用最适合自己的教法 ,有效地组织教学。多媒体辅助教学的关键在于课件。因而课件必须充分展现教师的教…     

大学语文多媒体教学的问题、原因及对策

随着现代科技的发展,多媒体教学已成为国内外广泛关注和普遍采用的教学手段。在阐述目前大学语文多媒体教学中存在问题的基础上,剖析了其存在问题的原因,进而给出了一些解决问题的对策。     

多媒体教学的利弊及改进策略

多媒体教学以其丰富的教学资源、生动形象的课件内容,便捷的操作赢得了现代教学的青昧,然而在由传统性教学向多媒体教学转型的过程中,出现了一些不合理的应用,带来了一些副作用。本文分析多媒体教学的优势和不合理之处,提出了一些改进的建议。     

大学语文《科学的春天》多媒体教学例谈

以《科学的春天》一课的多媒体教学为例,论说了运用现代多媒体教学手段,不仅能开创生动活泼的教学局面,大大增加读、思、写的信息量;而且,还能够帮助解决大学语文教学的重点和难点问题．