浅谈小学音乐教学中的激趣艺术

在学生学习音乐的过程中,兴趣起着非常重要的作用,并且兴趣也是学生可持续发展的基础。在小学音乐课堂中,由于兴趣是吸引学生的注意力,提高学生的观察力、思维能力以及创新能力的关键,所以教师要不断培养以及激发学生的学习兴趣。主要分析了小学音乐教学中的激趣艺术,促使小学音乐课堂的效率得以提高。     

小学音乐课堂激趣探究

如何激发学生的学习兴趣,是音乐教学中的重要问题。笔者在教学实践中找准学生兴趣的最佳切入点,结合学生与教材实际,总结出几点体会和做法。     

小学音乐教学中的激趣艺术

在学生的学习当中兴趣所起到的作用是非常重要的,特别是在进行音乐学习时,兴趣更是至关重要,兴趣是学生可持续发展的一个重要基础。在小学音乐课堂中,教师应该重视对学生学习兴趣的培养和激发,因为只有兴趣才能有效提高学生观察力,吸引学生注意力以及提高学生创新能力和思维能力。而"激趣"是一种重要的教学艺术,怎样更好地运用这种艺术就是小学音乐教师应该思考的问题。对小学音乐教学中的激趣艺术进行了分析,从而能够有效提高小学音乐课堂效率。     

运用多种方法，培养学生学习兴趣

音乐是艺术的皇冠，使学生在音乐中得到美的陶冶和享受，激发学生的学习兴趣是关键。近几年来，我以培养学生的学习兴趣，提高学生的审美素质为目标，运用多种方法改革音乐教学，收到了良好的效果。     

激趣在音乐课堂教学环节中的运用

兴趣是最好的老师。因此,如何在音乐教学环节中激发学生的学习兴趣,引导学生积极、主动地学习音乐是我们广大音乐教师的首要任务。     

兴趣是学生音乐学习的动力

<正>我是一名从事音乐教学多年的教师,感触颇深的是作为中小学音乐教师,教学最基本的不是培养学生的音乐基础和基本技能,而是培养其音乐兴趣。首先,培养学生对音乐的兴趣爱好和对音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动,在教学实践中处处体现对学生音乐兴趣的培养。兴趣是最好的老师。在音乐教学中,我把兴趣培养置于突出位置。有两个出发点:第一,兴趣是学生音乐学习的动力,是产生情感的基础,同时也是学生在音乐     

激趣教学在小学音乐教学中的应用探究

兴趣是最好的老师,在小学音乐教学活动开展中,无论是音乐歌唱教学,还是音乐欣赏教学,其都是以学生的兴趣为基础的。当学生具有音乐学习兴趣的时候,其可以自主地参与到音乐教学活动之中,且获得有效的发展。当其不具有音乐学习兴趣的时候,自然会应付学习,音乐学习效果可想而知。基于此,我在小学音乐教学活动开展中,尝试利用直观演示法、巧设疑问法、参与表演法等激发学生的音乐学习兴趣。     

音乐教学中如何培养学生的学习兴趣

“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系．享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”这是音乐课程标准中以兴趣爱好为动力的基本理念。     

思想政治课应始终贯穿一个"趣"字

学习兴趣是学生学习的内在动力,是推动学生探求知识的一种强烈欲望.我在教学中运用不同的教学方法,激发学生的学习兴趣,取得了较好的效果.     

浅谈中学生音乐学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,美化人生的巨大动力.本文论述了在音乐教学中,学生兴趣的培养,并提出了音乐兴趣培养的几点做法.     

如何激发初中音乐课堂学生的学习兴趣

新课程理念下的初中音乐教学,应做到以学生的音乐审美为核心,以培养学生的兴趣爱好为学习动力,面向全体学生,使学生在具体的音乐实践中,获得个性发展,富于创造性。兴趣是最好的老师,在初中音乐教学中,如何激发学生的学习兴趣,是本文重点论述的问题。     

激趣，让学生在课堂教学中活起来

兴趣，是对某种事物喜好的情绪。语文教学的重要任务．就是培养学生对祖国语言文字的兴趣，这是语文教学成功的关键。教师要充分发挥主导作用，千方百计激发学生的兴趣。在语文教学实践中，我在激发学生学习兴趣方面进行了一些尝试．收到不小的效果。     

英语教学“激趣”四法

在教学中,我发现相当一部分学生不愿学英语,什么原因呢？正所谓：“Interesting is the best teacher.”教学就是要善于唤起学生探究的欲望和热情,让学生们充满灵气的大脑和充满创造性的双手充分地活动起来。那么,如何才能使学生保持长久的学习兴趣,让他们在兴趣中学习,变厌学为乐学呢？这就需要教师在激发和培养学生兴趣上下一番工夫了。我在这里谈谈自己教学中的一些做法。     

激发学生音乐学习兴趣“四法”

正兴趣是最好的老师,它在学生的学习过程中起着极其重要的作用。学生只有对音乐产生兴趣,才会对音乐的学习产生强烈的需求,才会积极主动地投入到音乐学习中,从而感受学习音乐的乐趣。所以说,兴趣是学生产生学习动机的最活跃的成分。那么,怎样才能提高学生学习音乐的兴趣呢?通过几年的教学实践,我认为应从以下几方面入手:一、营造和谐的教学氛围,是激发兴趣的前提音乐教学成功的前提和关键因素是建立融洽、     

激发学生音乐学习兴趣的有效教学策略

《音乐课程标准》指出：“兴趣是学习的动力，是学生与音乐保持密切联系及享受音乐、用音乐美化人生的前提。”在小学音乐教学中，要把学生音乐兴趣的培养作为音乐教学的首要任务和目标。因此，小学音乐教学，要注意有效地激发学生的学习兴趣。     

背景介绍与激趣

素质教育突出了学生的主体地位，而学生的发展又离不开需要、兴趣等内因。只有充分调动了这些内因，学生的主体地位才能得以显现。在学生发展的内因中，兴趣是十分关键的动力性因素。在教学中，我充分利用背景介绍来激发学生的学习兴趣，也由此取得了较好的教学效果。具体做法如下：     

如何培养低年级学生学习音乐的兴趣

在我多年的音乐教学实践中,我深深地体会到,每节成功的音乐课,都是在学生高涨的学习情绪中完成的,这让我深刻地认识到调动学生学习兴趣的重要性。由于低年级的学生年龄小,注意力集中时间短,所以,如何调动低年级学生的学习兴趣是格外重要的问题。因此,我注意运用灵活多样的教学方法,提高学生学习音乐的兴趣。     

运用引趣教学法教学效果好

“引趣教学”是体育教学中培养学生学习兴趣的教学方法之一。     

激趣,激发学生的学习热情——《保卫黄河》教学案例与反思

新课程理念主张以学生为主体,着眼于学生学习兴趣的培养。那么音乐教学中,如何＂以学生为主体,培养学生的学习兴趣＂？本文以《保卫黄河》为例对该题进行了论述。     

音乐课堂学生学习兴趣的激发与培养

苏联教育家乌申斯基强调指出：＂没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。＂兴趣是积极探索某事物或进行某项活动的倾向,是求知获艺的先导,是学生学习的强大动力,也是打开知识宝库的金钥匙。音乐教学过程中更是如此。在几年的教学实践中,我体会到让每位学生从兴趣入手，在音乐学习上体验成功，享受快乐，应该成为我们音乐课堂教学关注的焦点和努力的方向。那么如何激发学生的学习兴趣呢，我认为要从以下几个方面入手：