应用数学教学改革与探索

应用数学作为信息类学生的一门重要的专业基础课程,针对这门课程和学生群体的特点,我们提出了一些建议,以期能够提高学生学习的积极性和主动性,为后续课程的学习打下良好的基础。     

基于工作过程的《Oracle数据库管理与应用》课程教学改革探索

《Oracle数据库管理与应用》课程是软件技术专业的核心专业课程。通过职业岗位分析,确立了Oracle数据库课程以工作过程为导向进行教学改革的方向,以任务为驱动进行教学设计,改革了传统教学模式,以期达到提高教学质量之目的。     

基于工作过程的《电工电子技术应用》课程教学改革实践

介绍了基于工作过程的《电工电子技术应用》课程的开发内容及开发步骤,提出了该课程基于工作过程的教学组织模式。     

基于工作过程导向的《计算机应用基础》课程教学改革的探索与实践

信息化教育对教学模式提出了新的挑战,按照工作过程的顺序开发课程,能体现计算机教学的特点,更适合培养高素质的应用人才.文中论述了基于工作过程导向的课程观,并且对<计算机应用基础>教学如何实现基于工作过程导向的教学改革进行了探索与实践.     

基于工作过程导向的《基础会计》教学改革

基于工作过程导向的课程教学是世界先进的职业教育方法之一,它的兴起改变了传统教学方法的理论观念,是一种由知识传授向认识传授的教学变革。推广基于工作过程导向的课程教学在会计教学中的应用,使学生提高学习兴趣,培养学生的创新思维,形成关键能力,以提高会计教学质量。     

基于工作过程的《基础会计》教学改革

高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性,以培养生产、建设、服务、管理等一线的高素质技能型专门人才为主要任务。本文从高职院校培养目标出发,按照＂以服务岗位为标准,以职业能力培养为重点,基础理论够用、加强实践环节、突出职业技能教育＂的方针,探讨如何在《基础会计》教学中,设置基于工作过程的学习领域,以真实工作任务及工作过程为依据,整合、序化教学内容,真正实现＂教、学、做＂一体化。     

基于工作过程的《推销技术》课程教学改革探讨

本文对高职市场营销专业开设的《推销技术》课程提出了基于工作过程的教学模式改革,创新了课程的教学方法和手段,改革了考核方式,旨在提高学生推销实务的综合能力。     

基于工作过程的《电子CAD》课程教学改革探索与实践

探讨了高职高专《电子CAD》课程基于工作过程的工学结合教学改革模式,从教学改革思路、教学内容选取、教学过程实施和评价体系设计等方面进行了具体的阐述。     

基于工作过程化的《仪器分析》教学改革

基于职业教育以就业为导向和能力培养为本位的指导思想,将教学过程工作化,从教学内容、教学方法、考核评价体系几个方面对《仪器分析》教学进行了改革。     

基于工作过程的《汽车空调检修》教学改革

基于工作过程的教学改革是突出学习情境的合理创建、以真实工作任务为主线、学生是学习的主体、教师起主导作用,达到促进学生主动学习目的的创新型教学改革。本文以《汽车空调检修》课程为例,分析基于工作过程开发的教学改革方案在现代职业教学中的运用,帮助学生顺利完成从学校到企业的过渡,力求通过更新理念、改革实践,对教学改革起到一定的促进作用。     

浅谈基于工作过程的《电子产品制作与检修》教学改革

随着全国高职高专的课程改革,《电子产品制作与检修》课程也被纳入了改革的范围。《电子产品制作与检修》课程改革,要以岗位工作综合能力培养为核心,以真实产品为载体进行教学设计,按六步法实施课程教学,综合利用多种教学方法与手段。     

基于工作过程的商务英语函电课程教学改革探索

本文以商务英语函电的课程性质为出发点,指出了传统函电课程教学中存在问题,结合笔者的教学经验对基于工作过程的商务英语函电课程教学改革进行探索。     

基于工作过程的高职数学教学改革方案探究

在分析基于工作过程的专业课程改革和高职院校数学教学现状的基础上,阐述基于工作过程的教学模式和传统的教学模式的不同.结合在学院数控技术专业两年的教学改革实践,剖析专业课程改革和人才培养方案实现对数学课程的要求,从构建新的数学课程体系、改进教学方法和手段、完善评价体系三个方面给出了具体改革方案.     

基于应用能力培养的高职数学教学改革的探索

高等职业教育属于教育领域的一个重要组成部分,在注重培养学生的职业技能的同时,也注重学生们的文化知识教育,所以数学也会在高等职业教育中出现,并且高职学生对于该学科的学习是具有一定的必然性的,但是在高职数学的教学过程中,尽管许多教师正在尝试着进行教学改革,但仍然存在着许多问题。本文基于高职学生对应用能力的培养对高职数学教学改革进行了讨论。     

对初中数学教学改革的有效探索

随着新课程改革理念的不断深入,人们逐渐认识到,传统的教育方式不能适应现代社会需求,教育应该以学生自主为主,要注重学生的学习过程和方式,让学生学习知识最重要。教师要关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于探究和勤于动手,培养学生获取新的知识、分析和独立解决问题的能力,在学习中学会合作交流。因此,在教学中,教师必须对原有的教学进行改革,在实践中学习、创造、发展,才能适应新课程指导下的初中数学教学。     

数学建模与应用数学软件课程教学改革探索

该文在分析数学建模与应用数学软件关系的基础上,从本校应用数学软件教学开展现状出发,找出其中存在的问题,进而提出适应数学建模发展需要的应用数学软件教学改革措施．     

基于工作过程的《报关实务》课程教学改革

文章分析《报关实务》课程特点和目前教学现状,根据基于工作过程为导向的教学方法,在分析《报关实务》课程知识体系的基础上,确定知识技能点,探讨基于工作过程为导向的《报关实务》课程教学改革,建立相适应的教学模式。     

基于工作过程的汽车空调教学改革

汽车空调是高职汽车类专业的一门专业课程,针对课程教学现状及问题,提出基于工作过程的教学模式在课程教学改革中的应用.以汽车空调制冷不良学习任务为例,具体介绍了课程教学设计及实施过程.实践表明,基于工作过程的教学改革,有利用调动学生的积极性,能有效提高教学效果.     

基于工作过程的公路环境影响评价课程教学改革探索

通过引入基于工作过程的课程开发模式,提出公路环境影响评价课程教学改革,应重构项目化教学内容,推行行动导向教学模式,建立多元化考核体系。