交往能力与写作训练

作文最重要的原则是“有话必说,无话不说,说须心口如一,不能说谎”。在《语文课程标准》中也贯彻了这样的思想:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受。因此,把培养学生交往能力和对学生进行作文训练有机地结合起来,     

小学语文写作教学分段训练模式分析

在诸多教学模式的涌现过程中,都体现了现代教育的创新型教育思想,其中之一则是分段训练的教学,这一教学理念的提出,无论是对于教师还是学生而言都具有一定的教学效果,使得学习过程更加的简单明了。在小学语文的写作教学过程中,这一模式的有效应用使得小学生不仅能够在掌握基本写作技能的同时有效地提高写作质量,还能够进一步加强小学生对于写作的信心以及积极性,从而有效地提升这一部分的教学效果。     

阅读中的写作训练

阅读与写作是语文的重要任务之一，阅读与写作又是相辅相成的。如何在阅读教学中结合写作训练呢？笔者的做法是：从课内外阅读材料中寻找适合写作训练的材料，依照一定的练笔形式，寻找“切入口”。     

中学语文写作教学观察思维训练

在语文写作教学思维训练中,观察思维训练亦很重要。以观察思维训练为着眼点,从层级观察思维训练、多角度观察思维训练、情境体验观察思维训练三方面谈一谈自己的看法,尝试为写作教学思维训练贡献一份力量。     

分段式训练在小学语文写作教学中的应用

在小学语文教学中,写作教学是其中的重要组成部分,对学生写作能力的提升以及生活阅历的积累有着重要的影响。主要围绕小学语文写作教学,就分段式训练在其中的应用进行简要的分析。     

分段训练模式在小学语文写作教学中的应用

语文是小学基础教学的课程之一,写作又是小学语文重要教学板块之一,一直受到非常多的重视以及关注。随着教学改革不断深入,对于各个科目的教学目标都有所提高。写作在小学语文考试中分数比例较大,同时体现着学生的综合能力,对写作教学进行研究具有一定的研究意义与研究价值。结合实践经历、小学语文教学现状以及教学手法等,浅谈分段训练模式在小学语文写作教学中的应用,希望对相关教育者起到部分借鉴作用。     

迁移在写作训练中的作用

“迁移”是指在学习活动中．所学知识对以后学习所产生的影响，或促进、或干扰。迁移是学生学习中必然存在的一种心理活动，如“举一反三”、“触类旁通”、“潜移默化”都说明了迁移在学习过程中的重要作用。     

浅谈语文教学中的朗读训练

朗读是教师最基本的教学手段之一，朗读就是字音清楚，声音响亮地读，它是将书面语言再现的一种方式，也是一种创造。朗读既能增强学生的语感，又能更好地帮助学生理解课文内容，，懂得作者的写作意图，还能陶冶学生的情操，培养学生的逻辑思维能力。     

写作训练的“多读、多思、多写”

近年来 ,中学语文教学不怎么令人乐观 ,每年中高考之后 ,常有批评学生应试作文之文字见诸报端 ,什么“没有独特的思想”啦 ,“假话大话空话连篇”啦。倘若考生写出几篇佳作 ,那“也是从范文中背出来的”。那么其症结究竟在何处呢 ?众所周知 ,培养中学生的语文素养 ,或者广而言之 ,培养中学生的人文素养 ,是当前对中学生进行素质教育的重头戏之一。而培养中学生的写作能力 ,是中学语文教学的重要目标 ,亦是培养学生语文素养的重中之重。设想一下 ,一个学生含辛茹苦读了 12年书 ,连比较复杂的记叙文、议论文和说明文都不会写 ,作为一个中学语…     

关于小学语文写作教学分段训练模式的相关研究

作文是小学生接触的基础语文知识,且写作是小学生在小学阶段开始培养的能力。当前小学语文教师非常重视写作教学,并且在教学过程中引入了分段训练模式,已经获得了较好的教学效果。鉴于小学语文写作教学在小学生语文素养发展过程中的重要性,对小学语文写作教学分段训练模式进行研究,首先介绍分段训练模式的主要特征,然后说明该训练模式在应用时应注意的问题,最后提出相关的对策,希望对教师的教学有所帮助。     

浅析小学语文写作训练

作文是小学语文教学中的重要教学内容,也是检验学生语文阅读基础、遣词造句功底的重要途径。文章立足于当前小学语文教学实际,从阅读教学的意义入手,探析阅读与写作的关系,旨在通过阅读提高学生的写作能力,即以读促写,提升学生的综合语文素养。     

小学语文教学应狠抓听说读写训练

小学语文教学大纲指出 :“使学生具有初步的听说读写能力 ;在听说读写训练过程中 ,进行政治教育和道德品质教育 ,发展学生智力 ,培养良好的学习习惯。”据此 ,实施素质教育 ,小学语文教学必须狠抓听说读写的训练。我在小学语文教学过程中进行了如下的科学尝试与探索。一、形式多样 ,强化听说训练心理学知识告诉我们 ,听是我们从外部世界接受信息的重要方式 ;听说是传递信息的重要渠道。从信息论的角度看 ,听是提取信息 ,输入大脑储存起来 ,是运用信息的前提条件 ;说是人们交流信息的工具。而兴趣是学习的动力 ,因此 ,我采取多种形式 ,激发学…     

写字教学中的素质教育

指导学生写好字对提高学生的素质起着重要的作用。在写字教学中应如何实施素质教育呢?     

“分段式训练”在写作教学中的应用

写作是语文课堂的重要组成部分,既是小学语文教学的重点与难点,也是衡量学生语文应用能力的基本要素。“分段式训练”强调因材施教,可以结合学生的差异性安排不同的训练模式,从而提升课堂教学质量。因此,在小学语文写作教学中,教师要合理应用“分段式训练”,培养学生的语文实践能力,提高学生的语文习作水平。     

中考片断写作如何高效指导

片断写作内容一般为短小精悍的生活实录，生动形象的人或物之素描，言简意赅的看法感悟等。具体说来，主要指对生活中观察所得的一人、一物、一景、一串动作、一个细节、一幅镜头、一段对话、一段情境、一个场景、一组数据、一点感受等或作细致具体的描绘，或作准确简洁的说明，或作全面深刻的评议。一般篇幅短小。通常一二百字，少则几分钟多则十来分钟完成。贵在求真、求实、求准、求活。